如何培养学生的自信心

培养学生的自信心要有针对性,针对每个学生的特点,给他们创造树立自信的机会,并且帮助他们成功,从而增强自信.     

让学生铸就自信天地

素质教育是面向全体学生．而不是面向少数学生。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。为此，我根据这些问题学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，让学生铸就自信天地。今年，由于我们幸福小学校的特殊原因,校舍重新建造,     

对世界银行本质的分析与认识

在中央发出“道路自信，理论自信，制度自信”的强音时，一些自由主义人士依然一再邀请世界银行帮助中国设计改革开放道路，指点中国未来的发展迷津，难道他们真的不知道世界银行到底是什么货色？     

咱们局里的年轻人

在咱们局里，有一群充满活力的年轻人，他们平均年龄35岁，个个都是充满理想的共产党员。他们团结友爱，积极向上；他们肯于吃苦，敢当敢为；他们乐观自信，永不服输。他们用他们的精神时刻感染并感动着身边的同事。     

段冬：挖掘80后员工管理的真相

80后员工的最大特点，在于他们渴望掌控自己的工作和生活的那种自信和独立。所以仅仅给他们金钱和福利，往往只能满足他们短时间的需求，还必须结合他们的特性，给予他们更多的发挥空间。     

创业者过度自信概念解析及其对创业的影响研究

文章试图重点研究创业者对于未来事业的过度自信特征，创业者执着坚持抑或高估未来，可能是促使他们不断前行的根本原因之一。根据国内外有关创业者过度自信的研究，文章总结了创业者过度自信的定义，并从缓慢适应、失真适应与差劲记忆角度总结了过度自信的特征；认为应该从好坏两方面来理解过度自信。文章研究强调了过度自信在创业中的重要作用，从而为政府及各级管理部门将更可能提出适当的科技政策，以期达到更高的社会福利水准提供理论依据。     

到毕业为止

因为我在国外生活，我经常有意无意地在韩国和其他国家之间作比较。我想到了韩国的年轻人，我相当自信地认为他们并不逊色于任何发达国家的同龄人。有一份客观的报告也与我的观点相同。在经济合作与发展组织（the Organization for Economic Cooperation and Development）比较不同国家的学生成绩的调查中，韩国学生是表现最好的。韩国有为数不少的学生在美国学习。我们的青少年表现如此出色，那为什么我们却无法赶上发达国家呢？答案很简单他们的发展在毕业之后就停止了。     

梦泽审计的“80后”

云梦县审计局有一群80后，他们参加工作时间最长的不超过五年，最短的只有几个月。他们乐观、自信、勤奋、执著。是审计的新生代。他们朝气蓬勃，审计局因为他们的到来而充满了生机和活力。     

创业者的必备基因

创业者具有高瞻远瞩的乐观主义。他们对自己具有充分的信心，而这种信心，也会鼓舞别人自信起来。     

“早些时候经济萧条闹得很凶吧？”

经济危机。从一开始，人们就认出了它。他们说，70多年前，那个大萧条，唉呀。人类的自信之树立和崩溃，速度旗鼓相当。     

英语课外合作学习与管理

新课标下,适时进行课外合作学习,可以对课内合作学习起到弥补和促进的作用;可以使学生在互帮互助中发展合作精神及合作技能;可以拓宽学生的视野,逐步提高学生听、说、写的综合能力;可以帮助学困生重建自信,激发他们学习英语的兴趣;可以使学生学会合作、学会做事.     

美国梦的标本：安达高5：5帝国

在很多美国人眼里，理查和杰所做的，不仅仅是销售产品，更是销售他们深信不疑的”美国价值观”：正直、诚信、乐观、自信、坚持……     

西方文化没能力吞噬中国文化

所谓文化自信,就是要树立起对于中国文化及其支撑的文明秩序的信心.在当代中国文化自信作为一个命题提出,是因为有一些人对中国文化没有自信.他们认为,以美国文化为代表的西方文化昭示着人类文明的未来,指示中国文化的方向.他们是福山的"文明终结论"的信奉者,只对西方文化有信心.他们认为,以美国文化为代表的西方文化如此强势,在这种强势文化面前,中国文化难有自信.     

阿拉善SEE风暴四年

一群企业家的慈善探素和民主试验。他们在“自我折腾”中学会花钱，在公共事务中找回道德自信，并试图用二十年走完西方两百年的慈善路     

寻找变革砺剑——《房地产导刊》2006年度封面人物

他们——地产界翘楚，或纵横捭阖、或运筹帷幄、或跃闪腾挪、以实力和自信，在高速飞驰的时代列车上攀登着、超越着、精彩着，也影响着这个时代。     

城市职业学校必须加强心理健康教育

心理健康教育是中等职业学校素质教育的重要内容,是学校德育工作的重要组成部分。健康的心理是学生成才和发展的最基本条件。通过教育,使之养成"自立、自信、自尊、自强"的良好心理品质,将会使他们终身受益。     

在盲校音乐课中渗透生命教育的实践探究

盲生由于视觉受限,大部分学生都有自卑感,他们感受性相对明眼学生高,而耐受性却较低,微弱的挫折就难以忍受的视障学生有沉重的打击,而对前途、未来失去信心。作为音乐教师,立足于自己的学科教学,发挥学科的优势,帮助视障学生勇敢面对自身残疾、正确认识自己,珍爱自己的生命,成为自信、坚强、热爱生活的人。     

财会人的考试充电路径

他们正在考试充电的路上，努力着、追求着；他们已经一路闯过，曾经迷茫，更多的是自信和坚持，最终化蛹为蝶，取得成功。考试和竞技体育一样竞争激烈残酷，有契而不舍的争取和壮士断腕的放弃；有成功者的欣喜，也有失利的伤感。     

欠缺的中国叙事

成长的经济力量赋予中国人一种新的自信与不切实际的骄傲，但他们身上却未看出令人欣赏的完美品格。它们是某种暂时的黏合剂，却不是可以持续的价值观。     

贫困大学生心理健康问题研究

做好高校大学生心理健康工作不论是对学生本人的健康成长还是对学校、社会的改革、发展与稳定都具有非常重要的意义。做好贫困生的心理健康工作也理应成为高校心理健康工作者的重点工作。对于贫困大学生应该加强他们的心理健康教育,引导他们自觉进行心理困扰的自我疏通和情绪调适,帮主他们正确认识贫困,建立自尊、自强、自信的理念,顺利成长,实现成才的目标。