竞赛式初中英语教学管理初探

初中英语教学如何让所有学生都得到全面而充分的发展？文章认为教师在教学中引入竞争机制,不失为一个切实可行而富有成效的办法。具体可从科学形成竞赛团体、系统设定竞赛项目、灵活选用竞赛方式、合理实施激励措施等方面着手实施。     

高等体育院校田径课程课内外教学竞赛模式的构建及实施效果研究——以沈阳体育学院体育教育专业田径课程为例

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等,对体育教育专业田径课程课内外教学竞赛模式的构建与实施进行了深入细致的研究,结果表明:体育教育专业田径课程课内外教学竞赛模式的构建与实施有利于培养学生积极主动的学习态度、克服学生不良的田径行为、提高学生的运动技术水平、促进学生深层次掌握田径知识与技术、提高学生的竞赛组织与裁判能力、增强班级凝聚力等。在新的教学模式下,促进了田径课程的发展。     

教学竞赛成果转化中存在的问题及解决途径

高职院校青年教师教学竞赛已经成为各高职院校加强师资培养,促进先进教学方法、教学手段的交流与应用,提高教学水平的有效途径及重要平台。教学竞赛的目的是服务课堂教学。如何将教学竞赛产生的成果有效应用于课堂教学成为一个新的问题。高职院校工会组织利用其组织优势,可以有效地推动教学竞赛成果的转化,真正实现为教而赛,因赛而优。     

学赛一体化教学模式在现代物流管理专业教学中的应用

在现代物流管理专业课程教学中推行学赛一体化教学模式旨在提高学生参与课程学习的积极性,以小组为单位探究式完成学习任务。通过以职业技能竞赛为抓手,参考竞赛内容及其能力要求,将与课程有关联的竞赛内容融入课程教学,合理精当选择相应内容、组织课堂分小组竞赛、改革课程考核体系等等一系列措施围绕课程教学目标而开展。     

基于技能竞赛的高职物流管理专业教学改革探索

本文针对“智慧物流作业方案设计与实施”技能竞赛中出现的学生专业知识不扎实、专业实践能力欠缺、对行业企业采用新技术和新标准不熟悉、理论和实践脱节等问题,设计了新的教学改革策略：以工学结合为导向,进行技能竞赛与课程教学相融合;以能力提升为本位,强化综合实践能力的训练;以项目教学为实施过程,达到理论和实践相结合。     

高职会计专业基础类课程的重组及教学实施

本文针对当前高职会计专业基础课设置和教学实施中出现的问题,提出以就业岗位、就业能力为导向,按照专业技能和综合素质结合设置会计专业基础课程;重组相关课程的教学内容,实现课程与课程之间的有机联系和相互支撑;在教学实施上,建议调动学生的学习主动性和积极性,让学生参与到课程的设计和实施;改变"业务用文字叙述"的教学习惯,给学生一个正确的会计业务认识;开展各种形式的竞赛,将技能竞赛作为一项教学常规工作,以赛促学,以赛促教。     

ERP沙盘实践教学与竞赛相结合的应用型本科人才培养模式研究

应用型本科高校肩负着培养高素质应用人才的重任,而实践教学是高素质应用型人才培养的重要途径。技能竞赛是不增加大规模投入的情况下,比较有效的提升实验教学效果的途径和平台。以ERP沙盘实践教学为例,探讨了实践教学与竞赛结合的应用型本科会计人才培养模式。     

以赛促学的课程教学模式研究——以“机器人技术应用”赛项为例

本文首先阐述了技能竞赛对高职教学改革的重要作用以及"以赛促学"实践能力培养模式的内涵。然后结合自身教学与指导竞赛经验,以"机器人技术应用"赛项为例,介绍了单片机课程实施"以赛促学"教学模式的具体设计、实施办法,最后提出了相应的保障条件。     

职业技能竞赛培训方法的探索

高技能人才是人才资源中不可或缺的重要力量,而职业技能竞赛正是培养技能型人才的重要手段之一,是企业实施人才强企战略的重要措施,是企业实现先进技术、先进工艺交流的重要平台,对激发员工激情、促进企业发展有着重要的意义。本文结合中石油天然气集团公司轻烃装置操作工技能竞赛赛前培训工作的实践,简要分析了职业技能竞赛工作对企业发展的意义,阐述了开展职业技能竞赛工作对推动高技能人才建设的作用,总结并探索了做好职业技能竞赛培训工作的方法和途径。     

机械制图教学方法探索

机械制图是职业学校的专业基础课,教学内容比较枯燥,而职业学校学生文化基础比较差,学习的积极性不高,因此很难达到教学要求. 笔者在教学过程中通过强化学生的实际动手画图的能力,采取竞赛的方式调动学生的积极性,注意分层次教学,让学生获得成功的感觉,增强其自信心,更好完成教学任务.