西方管理控制理论比较与启示

管理控制理论的研究在西方国家已有200余年的历史，了解其发展历史并总结管理控制理论的研究趋势，对于我国发展管理控制理论、改进管理控制实践具有重要意义。本文在对管理控制思想的源起与发展脉络、不同学派管理控制概念的比较与差异以及管理控制系统框架的比较与差异进行探讨的基础上，得出了未来管理控制理论研究的发展趋势。     

关于管理控制的几个基本理论问题

管理控制基本理论问题是指导管理控制实践的基础。文章系统地论述了管理控制基本内涵、管理控制目标与地位、管理控制原则与要求等基本理论问题;界定了管理控制的广义、中义和狭义范畴;明确了管理控制战略目标、经营目标和作业目标;清晰了管理控制与内部控制、管理会计、公司理财等关系及地位;提出了搞好管理控制实践的原则与要求。文章对完善管理控制理论,指导管理控制实践有着重要的现实意义。     

我国民营企业集团母子管理控制模式选择探讨

本文剖析现阶段我国集团化企业母子管理控制模式选择时所要考虑的问题,结合西方公司治理和管理控制的相关理论,分析集团化企业管理控制模式选择的主要影响因素,从产业战略、产权关系和集团总部定位等层面进行深入研究,为我国集团化企业确定适合自身发展的管理控制模式提供指导和借鉴。     

母子公司管控模式及其影响因素的研究现状及述评

中外学者对母子公司管理控制的模式及其影响因素进行了积极的探讨,文章在对相关文献进行综合研究的基础上,对母子公司管理控制模式的划分,及其影响因素进行了综合的归纳与分析,为相关研究提供理论基础。     

企业生态管理控制系统基本理论框架研究

随着环境管理会计和可持续发展理论的发展,生态管理控制作为企业管理控制系统的一个具体应用,近年来已经引起越来越多的关注。通过研究企业生态管理控制的基本内涵与构成要素,探究其内外部影响因素,分析企业生态管理控制的经济后果;在上述理论分析的基础上,构建企业生态管理控制的基本理论框架,为企业完善生态管理控制系统奠定理论基础,同时为企业建立和规范生态管理控制流程、进行生态管理控制实践提供理论借鉴。     

基于管理会计的战略控制研究

管理会计的环境变迁与管理控制理论的演进使管理会计的战略控制理念得到普及与应用。通过对信念控制理论、边界控制理论、诊断控制理论、交互控制理论及综合性控制理论等各种不同管理控制理论的归集,借助于Simons的管理控制理论,将实践中的管理会计战略控制从传统、自发与综合等视角加以观察,可以得出诸如嵌入知识管理的综合性管理会计战略控制等。同时,以国内成功实践管理会计战略控制的企业为例加以阐述,使管理会计的理论与方法体系得到丰富与完善。现阶段,强化管理会计的战略控制理念与技术方法是构建中国特色的权变性管理会计的内在要求。     

试论高层建筑施工技术及管理控制

高层建筑施工与低层建筑施工相比,技术难度比较大,质量要求更为严格,因此其管理控制力度要求更高,为此要想保证高层建筑顺利竣工,对其各方面进行管理控制必不可少,但是在此之前,应该掌握与之相关的施工技术.主要通过对某高层建筑的施工介绍,进而从施工整体流程控制、施工进度计划控制以及专业施工技术等方面的介绍,探讨了其高层建筑施工技术以及管理控制方法.     

基于企业社会资本视角的管理控制

企业社会资本是资本的外延,在资本中地位日益突出.企业管理控制过分强调组织的影响,而忽视企业内行为个体的作用,使得企业管理控制低效.基于此,笔者结合企业社会资本理论,从行为个体的角度换位认识企业管理控制,以求找到研究企业管理控制新的突破点.     

构建管理控制系统研究的广义整合框架

管理控制是财务管理研究的基本内容之一,基于以往研究,对已有的管理控制研究进行了梳理和概括,构建了管理控制体系的广义整合框架,而这一框架是以信息系统为支持和基础的.本文认为管理控制研究体系可以分为三个层次:第一层次是从微观角度来解释管理控制体系,包括了管理控制的所有程序和方法,及其与可控内部环境的互动体系;第二层次是从宏观角度时于管理控制系统的全局性问题的研究;第三层次为管理控制体系与文化、制度等外部不可控环境互动体系.     

基于企业社会资本视角的管理控制

企业社会资本是资本的外延,在资本中地位日益突出。企业管理控制过分强调组织的影响,而忽视企业内行为个体的作用,使得企业管理控制低效。基于此,笔者结合企业社会资本理论,从行为个体的角度换位认识企业管理控制,以求找到研究企业管理控制新的突破点。     

加强学校内控制度建设 提高学校管理水平

学校作为一个非营利性机构,仍然需要合理有效的管理措施。对学校加强内部控制制度的建设,可以规范学校的管理,提高管理效率和水平,保护学校财产安全,对教育事业有积极作用。本文就如何加强学校内控制度建设提出几个方面的建议,促进学校管理水平更上新台阶。     

论高校财务管理的生产性功能

高等教育服务再生产能力,关于高等学校的生存与发展。新型高等教育关系逐渐形成和日益规范,使高校担负起了实现高等教育服务再生产过程的重任,高校财务管理也因此被赋予了生产性功能。本文对生产性功能的内涵及其产生的必然性、实现生产性功能的制度要求和重要意义进行了大胆而富有创新的探讨。     

谈中职学校财务管理目标的实现

中职学校作为职业教育的一个重要组成部分,担负着培养大量高素质劳动者和实用人才的重要任务,多方筹集资金,合理编制预算,科学配置学校资源,防止资产流失,发挥资金的经济效益和社会效益是中职学校财务管理目标的出发点和归宿。因此,中职学校财务管理的目标必须以财务活动目标为中心,确保国有资产保值增值。     

谈医学生临床教学实习管理现状及对策研究——以西安医学院为例

本文通过实地考察和访谈,对陕西省西安医学院16所实习医院学生的实习情况进行走访和调查,发现学校在对学生临床实习过程中的管理存在制度不健全,与实习医院行政管理关系松散,医学生实习心理较为复杂等问题。通过总结归纳,对比分析,提出了临床教学实习活动有效管理对策。     

谈谈职业学校班级管理中的“有效沟通”

沟通其实质就是一种思想、观念、情感和灵魂的交流。有效沟通是职业学校班级管理的重要形式和方法。对于职业学校学生这样一个相对特殊的群体,班主任与学生间的有效沟通意义是深远的,它会形成一种强有力的凝聚力,形成一个良好的团结的班级作风,带动班级内部学生的持续发展。     

谈中职烹饪专业的班级管理

现今中等职业学校越来越受到国家和人民的重视,而烹饪专业是职业学校的重点专业之一。本文根据中职烹饪专业的学生特点分析提取了班级管理中存在的问题。并根据案例与经验总结出五种行之有效的烹饪专业的班级管理方法。     

围绕北部湾经济区建设的高职旅游管理专业人才培养模式的研究与实践

随着广西北部湾经济区的建设,旅游专业高技能人才炙手可热。加强对旅游人才的培训,有利于推动广西由旅游资源大省向旅游经济大省跨越的进程。文章通过分析高职旅游管理专业人才的培养特点,结合广西旅游经济发展的形势及需求,从准确定位人才培养目标和旅游高职师资建设等方面探讨高职旅游管理专业人才培养模式。     

‘The Substitution of One Piece of Nonsense for Another’: Reflections on Resistance,Gaming, and Subjugation

This article reflects upon Willmott's 1993 article (‘Strength is ignorance; slavery is freedom: managing culture in modern organizations’) by revisiting the idea of ‘Corporate Culturism’ and its relevance for contemporary developments in management and organization, including higher education. It incorporates a commentary on how 1984 and ‘Strength is ignorance’ have been read and some reflections on the genesis of the original 1993 article. It then expands on themes in ‘Strength is ignorance’ which are of continuing relevance, and draws out implications for our research and professional lives, as scholars, working in business schools.     

Designing a Better Business School: Channelling Herbert Simon,Addressing the Critics,and Developing Actionable Knowledge for Professionalizing Managers

Herbert Simon's 1967 article ‘The business school: a problem in organizational design’ anticipated many of the challenges business schools face today. Critics charge business schools with failing to realize their primary purpose, that is, to produce professional managers. This article revisits what Simon advocated with regard to a core feature of this professionalism, the production of essential management knowledge, and the process of educating people in applying it. With Simon as a guide, this article outlines educational and research interventions to help business schools realize their founding purpose. In doing so, it addresses the distinctive knowledge products that business school research can contribute to the management profession. This article also highlights the key role that evidence‐based management and the related practices of design science play in providing a more complete solution to the design problem Simon identified.