应用型本科院校物流管理专业实践教学体系建设研究

针对国内高校物流管理人才培养过程中实践教学存在的实验室建设、实践教学组织等问题,系统构建"三课堂"联动的实践教学体系,结合"做精"第一课,"做活"第二课堂,"做实"第三课堂的总体要求,深化"三课堂"内涵,并从加强"双师型"师资队伍建设等四个方面构建了保障机制,以保证实践教学体系的有效执行,为其他高校实践教学体系建设提供经验借鉴。     

会计学专业“立体式”实践教学体系建设——以吉林化工学院为例

高校的实践教育体系能培养学生的创新意识、创新能力,提高学生的解决问题的能力,是实现应用型人才目标的一个重要途径。吉林化工学院是一所地方性本科院校,以培养应用型人才为目标,旨在构建会计学专业的"立体式"实践教学体系,为社会培养合格的"管理型"会计应用人才。本文首先介绍了立体式实践教学体系的含义,解释三维的含义,借此构建能够对于学生实践能力、就业能力有所促进的实践教学体系。     

借鉴CDIO理念的软件技术专业“双工程”实践教学改革探索

针对高职实践教学对专业人才培养的重要性和目前存在的实际问题,在总结多年高职实践教学与改革经验和对CDIO研究应用的基础上,本着以专业能力培养、创新能力培养为主,结合CDIO的一体化理念、工程理念、主动学习等理念,从课程内实训、课程群实训、综合实训、顶岗实训等实践教学环节入手,探索以"能力培养工程"为主线构建实践教学体系和以"创新培养工程"为主线构建拓展创新体系,对软件技术专业的实践教学进行改革,提出借鉴CDIO理念的软件技术专业"双工程"实践教学改革探索的观点。     

关于应用型大学人力资源管理专业提升实践能力的思考

作为应用型大学,主要以培养学生的专业技能和实践能力为目标,因而实践教学体系的设计和改革成为应用型大学培养人才和提高教学质量的关键。当前,应用型大学人力资源管理专业的实践教学中还存在着一些亟待解决的问题,主要包括人力资源管理专业实践教学体系不完善,人力资源管理专业校内实践教学效果有待提升,等等。针对这些问题,应用型大学主要需从两个方面切入进行教学实践的改革:一是实践教学体系的重新设计,构建人力资源管理专业"三层递进"的教学实践体系和与之衔接的"模块化"教学实践体系、进行"最后一里路"课程的设计和建设;二是通过采取措施提高教师实践能力和完善实践教学评价体系,以着力提升人力资源管理专业的校内实践教学效果。     

高职会计专业“六位一体”实践教学体系构建

本文以会计职业活动为基础整合会计实践教学内容,以会计职业行动为脉络划分会计实践教学层次,以考评、管理、实践教学方法为手段实施实践教学,构建"六位一体"实践教学体系,实现会计专业人才培养目标,促进高职会计专业建设的快速发展。     

材料化学专业人才培养中实践教学模式研究

研究了材料化学专业人才培养实践教学模式,按照"卓越工程师教育培养计划"构建实践教学体系,以提高学生的创新思维、实验动手能力、团队协作能力及社会适应能力。     

高职会计专业实践教学体系的改革与探索

会计专业实践性非常强,而实践教学是会计专业教学的重中之重,构建合理的实践教学体系对实现高职会计专业人才培养目标具有重要意义。本文分析了目前高职会计专业实践教学的现状,从而提出了"六步递进"的实践教学体系的构建思路,并结合会计专业实践教学体系给出了实施建议。     

规范考核 科学管理 推动高职院校协调可持续发展

基于规范考核,提高学校科学管理水平,学校探索"五位一体"岗位管理目标责任制考核体系的构建和实践研究。本文从考核体系构建的理论基础、实践研究、推动效果、思考和探索等几方面进行了阐述,可作为同类高职高专院校考核体系构建的参考。     

高等院校工程管理专业实践体系构建——基于应用技术型人才培养视角

在高等教育人才培养结构失衡的背景下,高等院校纷纷向应用技术型高校转型。工程管理专业以实践性为其鲜明特色,构建符合市场需求的实践教学体系尤为重要。"一体两翼"的实践教学体系以分析高等院校应用技术型人才的定位入手,从实践教学计划、实践教学平台、实践教学队伍三方面进行了梳理及优化,对全面提高学生的实践应用能力意义重大。     

“合格+卓越”土木工程师培养模式及路径探索

进一步深化新建本科院校教育教学改革,培养应用型人才,促进学生个性化发展,在确保人才培养目标达成的基础上,构建"合格+卓越"土木工程师才培养计划,进一步完善富有特色的应用型人才培养体系。实施以能力、项目和职业为导向的土木工程教育回归工程,以卓越实验班为载体,构建针对性的教学体系、搭建专业基础、工程应用、学科竞赛和创新实践四位一体的实践平台,构建"预就业"深度校企合作模式,立足工程实际打造"双师型"教学团队,培养"懂技术、精管理、善沟通、敢创新、重责任"的复合型人才。     

基于“校中厂”的软件技术人才培养模式改革与实践

文章以安徽国防科技职业学院软件技术专业为例,从"校中厂"建立、学分制管理、课程体系构建、项目化教学改革、实训体系构建、师资队伍建设等方面阐述软件技术专业人才培养模式改革与实践。     

大学生“零适应期”实践教学体系的探索

本文全面阐述了构建以培养学生综合素质和创新能力为宗旨,以社会需求为准则,以能力培养为核心,的"零适应期"本科生"二基"、"四创"、"三实习"、"二应用"实践教学体系。     

对煤炭产业低碳化发展道路的实践与思考

本文以同煤集团为例,论述了对传统煤炭产业走低碳化发展道路的实践与思考.主要做法是:"绿色开采",构建安全、清洁、高效的资源开发体系;发展循环经济,构建资源低碳化利用体系;文化管理,构建企业低碳文化体系.     

基于CDIO模式的多层次工程实践教学体系探讨

针对理工科教育"重理论,轻实践"培养方式,与产业界用人需求严重脱节的客观情况,"以创新型人才培养为目标,回归工程实践"成为国内外工程教育转型的重要标志。以东北大学秦皇岛分校为例,剖析电子信息工程实践教学存在的一些问题,提出构建基于CDIO模式的电子信息工程实践教学体系的一些建议。     

论中职计算机应用技术专业人才培养模式与课程体系构建

文章以笔者所在学校计算机应用技术专业改革为例,提出了人才培养模式改革和课程体系构建的思路,经过探索和实践,形成"工作任务与教学内容相融通、技能训练与职业资格认证相融通"的专业人才培养模式,构建"以典型工作任务为导向的"专业课程体系。     

民办高校土木工程专业实践教学体系的构建

分析了民办高校土木工程专业教育存在的问题与实践教学体系构建的必要性,提出了实践教学体系构建的整体思路与实现方法,提出了构建以能力培养为主线的实践教学体系。     

浅谈如何构建刚性动态的廉政风险管控体系

党的十八大提出:"反腐倡廉必须常抓不懈,拒腐防变必须警钟长鸣。"本文以国网杭州供电公司实际工作实践为例,积极探讨如何构建刚性动态的廉政风险管控体系,以刚性措施为抓手,以动态管理为平台,将党风廉政建设纳入企业运作各个业务流程和操作环节,积极构建特色惩防体系,为企业科学发展保驾护航。     

财务管理专业创新型实践教学体系的构建与实施

构建财务管理专业"四层次五摸块"创新型实践教学体系,对于培养学生实践和创新能力,提高学生综合素质和质量具有重要作用.应从以市场需求为导向,成立财务管理专家顾问委员会;加大投入,建立校内财务管理模拟实验室;遵循"合作共赢"原则,选择和建立相对稳定的校外实习基地;提高财务管理专业教师队伍的实践能力几方面保障创新型实践教学体系的实施.     

新时代产业生态化和生态产业化融合发展框架研究

产业生态化和生态产业化是我国生态文明建设的重要抓手。在梳理"两化"及其融合发展内涵的基础上,构建了"两化"融合发展的核心框架体系,建立包括山水林田湖草系统保护与利用、绿色生态经济体系、自然资源资产化制度在内的三大框架体系,并构建"两化"融合发展的动态综合效益的评估模型。最后以万州渝东"两化"融合示范区为案例对"两化"融合实践框架进行实证研究,通过实践检验提出一个可推广的新时代"两化"融合发展框架。     

开放多维的高职物流管理专业实践教学体系的研究与实践

通过介绍我国高职物流管理专业实践教学的现状以及德国的"双元制"职业教育与新加坡的"教学工厂"两种实践教学体系,探索构建了一种开放多维的高职物流管理专业实践教学体系。