影响学生体质健康下降因素与学校体育的应对措施

运用专家访谈法、文献资料法和比较分析法对我国学生体质现状的调查和分析，发现学生体质健康存在的问题，找出学生体质健康下降的原因，其中社会经济发展引起生活方式的变化、家庭和学生个人原因及学校教育中存在的问题是主要原因，并着重对学校教育原因进行分析，努力寻找解决的途径和方法：转变传统思想观念，树立全面发展的素质教育思想：减轻学生学习负担；学校体育在提高学生体质健康水平方面肩负重任：坚持“健康第一”的指导思想，改革学校体育的教学时间、内容、手段、评价与考核方法，培养学生终身体育意识，让学生掌握科学的体育锻炼方法，加强体育师资的培养和体育课的管理，积极推进学生大课间活动和课外体育活动，针对学生体质健康方面存在的突出问题开展学生的疾病防治、生理卫生和营养健康方面的教育，完善学生体质健康检查制度；加强对学生的思想品德教育和心理健康教育。真正能为我国学校教育以及政府相关部门的决策提供理论依据和参考意见。     

美国高等教育投融资多元主体经验与借鉴

美国高等教育投融资主体主要包括联邦政府、州和地方政府、学生及其家庭、企业、社会团体及个人、学校自身.高校经费投入和管理权集中在州政府层面,州政府采取不同的拨款模式,并通过中介组织进行具体的经费分拨;联邦政府主要通过监管和资助的方式对学校和学生提供教育基金;学生及其家庭对高等教育的投资主要体现在学杂费方面;社会团体、企业、校友及其他个人捐赠,逐渐成为美国高校经费的重要来源;学校自身则通过服务创收、基金运作、网络课程等方式融入资金.文章通过分析美国相对完善的高等教育投融资体系,可以借鉴其先进经验并结合我国特点从中获得启示.     

高职院校大学生理财教育的实践与探索

"你不理财,财不理你"。理财是当今的热点话题,理财能力也逐渐成为个人在激烈的社会竞争中必不可少的一项生存能力。但是在一些高职院校大学生中存在着消费缺乏理性、消费结构不合理、理财知识缺乏和理财方式单一等理财现状,这些都阻碍了学生理财能力的提高。为了加强高职院校大学生的理财教育,建议从社会、学校、家庭和学生自身四个方面入手,相互推动,引导学生树立健康的消费观,从而促进其健康成长。     

高职学生心理健康教育体系的构建

心理健康是高职学校中思想政治教育体系的重要组成部分,因社会的高度关注而越来越受到家长和学生的重视,但是高职学校却受到社会各层诸多的认识误区,认为高职教育属于大学高校的低水平教学,高职院校的这种特殊性也使得学生受到来自各方面的压力.如何有针对性地对高职学生进行心理疏导,有效开展心理健康教育对高职学生的心理成长和综合素质的提高具有重要意义.     

体育教学与学习兴趣和谐发展

体育教学和训练在学校工作中有着重要的位置。体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育几方面得到全面发展。学校体育教学内容对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念,锻炼学生克服困难,勇敢顽强的意志品质起着重要的作用,大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣,培养和利用学生对体育运动的兴趣,会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。     

诚信问题及解决办法

诚信缺失,为人处事原则背离社会公德;把蒙混过关作为偷懒耍滑的绝招;骗赖拖逃成为谋取不义之财的“法宝”。这种问题不解决,其危害范围较广、后果严重。产生诚信缺失问题原因,不仅主观方面的问题,还有社会、家庭和学校等客观环境方面的问题。解决诚信问题应当是政府、社会、家庭、学校和学生共同参与的系统工程。     

高职教育金工实训教学改革与实践

随着市场经济的发展以及就业竞争压力的不断增大,金工实训课程越来越受到学校以及社会的关注。金工实训是高职制造类专业重要的实践教学环节,在培养学生的综合素质、提高职业技能等方面起着重要的作用。提出了从更新观念、整合实训内容、改革教学方法和手段、建设教学资源、完善考核机制等方面的改革实施措施,对高职实训教学改革具有很高的借鉴意义。     

因材施教——高校教育中的人性管理

高校学生工作是高校工作的重要内容之一,是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。人本管理是学校工作中的一个重要方面。本文将我国普通高校的学生工作作为研究对象和研究重点。首先介绍因材施教是人性化教育之根以及因材施教的成功方法。通过论述高校学生工作树立以人为本理念的必要性,提出学生工作应向"以人为本的发展型"学生工作模式的转变。     

因材施教——高校教育中的人性管理

高校学生工作是高校工作的重要内容之一,是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作.人本管理是学校工作中的一个重要方面.本文将我国普通高校的学生工作作为研究对象和研究重点.首先介绍因材施教是人性化教育之根以及因材施教的成功方法.通过论述高校学生工作树立以人为本理念的必要性,提出学生工作应向"以人为本的发展型"学生工作模式的转变.     

开放教育中素质教育与会计实践教学研究

开放教育是一种新型的教育形式，具有远程性、开放性、现代化等特点，其基本特征是：以学生为中心，改变过去以教师、学校和教学为中心；取消和突破种种对学习限制和障碍，在学习方式、学习进度、时间、地点等方面上采用多种媒体教材和现代教育技术手段等。但所有的教学方式均必须体现素质教育的思想，剀提高学生的仓彬能力和应用能力作为教学的宗旨和目标。     

技工学校体育教学的实践与探索

近年来,技工学校的规模不断扩大,学习技术的人才也越来越多,但是在强调学习专业知识和技术的同时,学校忽视了学生的身体素质,如果技工学校学生的身体素质差,那么将来就会跟不上社会的脚步,就不能更好地为国家和社会作出贡献。由于技工学校本来就和普通学校不同,所以体育教学的方式也应该有所差异,本文着重阐述了技工学校体育教学存在的问题和解决的措施。     

浅谈中职学生思想道德现状及教育对策

德育教育是素质教育的重要内容,在净化学生心灵,健全学生人格,增强学生人格魅力等方面发挥着举足轻重的作用,对于学校的发展同样具有十分重大的意义。中职学校学生的德育教育更是成为素质教育的重要窗口。因此,充分发挥教师的作用,顺利完成学生思想德育教育是提高学生自身素质,实现中职学校教育目标的重要途径。本文阐述了在中职学校加强学生思想道德教育的重要性,并剖析了目前中职学校中学生思想道德的现状,最后提出了相应的解决措施,期望能够对中职学校提高学生思想道德,落实德育教育起到积极的推动作用。     

扩招后高校学生思想政治教育的现状及对策研究分析

学生思想政治教育是高校学生教学过程中非常重要的一个环节,是学校教育中不可或缺的一部分,所以学生的思政教育状态和存在问题的对策研究成为很长一个时期我国高校扩招后学校学生教育的重要组成部分,所以笔者从学生的思想政治教育状态、学生的思政影响因素等方面的问题做简单的阐述,并就自己的一些看法做全面的归纳和总结。     

独立学院学生就业与思想政治教育

独立学院作为一种依托普通高校（母体学校）教育资源,采用民办机制运作的本科高等学校,在国家积极鼓励的政策下和支持多种形式办学、高校大幅度扩招的背景下,得到了迅速发展,已经成为本科教育的重要力量。当前,高校毕业生就业形势日趋严峻,独立学院学生就业形势更是如此。而且由于独立学院自身的特殊性,他的就业情况不仅是家长和学生所关心的问题,也是社会各方面关注的热点,     

论青少年学生社会主义荣辱观的塑造

塑造青少年学生社会主义荣辱观必须构建一个多渠道的教育系统:青少年学生应当把学习和践行"八荣八耻"结合起来,努力做到知行合一;学校方面要抓住学校教育这个主阵地,建设知荣明辱的校园文化;同样要抓好家庭教育,夯实青少年学生知荣明辱道德形成的基础;并注重舆论引导,德风感化,积极营造知荣明辱的社会风尚;通过以上四个方面,发挥合力作用,积极营造知荣明辱的社会整体环境.     

因材施教——高校教育中的人性管理

高校学生工作是高校工作的重要内容之一，是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。人本管理是学校工作中的一个重要方面。本文将我国普通高校的学生工作作为研究对象和研究重点。首先介绍因材施教是人性化教育之根以及因材施教的成功方法。通过论述高校学生工作树立以人为本理念的必要性，提出学生工作应向“以人为本的发展型”学生工作模式的转变。     

高职体育教育的现状与对策

随着我国教育体制的不断改革,人们开始重视学生身体素质的提高,认为学生应该是知识与健康共同发展。体育教育开始成为大家讨论的话题,但是其重视程度还是不高,还没有得到学校及学生的认识,体育教育始终没有开展开来,本文从我国高职体育教育的现状与对策方面进行分析。     

高校资助育人工作中思想政治教育效果的量化研究

近年来,高校在资助工作中越来越多地融入了思想政治教育元素,将“扶志”与“扶智”相结合,提供资助的同时,注重解决家庭经济困难学生的心理贫困和能力贫困问题。本研究以盐城工学院为例,基于对学校资助工作特征的把握,分别针对受过资助的家庭经济困难学生和未受过资助的非家庭经济困难学生两个群体,从学生学习成绩、获奖情况、大学英语四六级通过情况、参加社会志愿服务活动情况、担任学生干部情况和参与学科科研情况等方面,综合分析学校资助育人政策对受资助学生的影响与教育效果。     

中职教育职业素养的探讨

本文以如何有效培养与提升中职生的职业素养作为探讨主题,剖析了目前中职学校学生中普遍存在的职业素养欠缺的问题,从提高学生自身素质、提升教学理念和校园文化氛围等几方面入手,采用统筹兼顾的方法,以技能为本走向综合发展,达成学生职业素养的全面协调与可持续提升的目标。     

对中等职业学校机械类课程改革问题的研究与探索

本文从中等职业学校招生生源质量,现课程内容设置,职业教育特点及提高学生学习兴趣等方面谈了中职学校机械类课程改革的必要性.