培养良好习惯落实“五个坚持”

近期，办公室组织全体人员学习习总书记2014年5月8日在同中办各单位班子成员和干部职工代表座淡时的讲话——《办公厅工作要做到“五个坚持”》。通过学习大家一致认为，习总书记提出的“五个坚持”——坚持绝对忠诚的政治品格、坚持高度自觉的大局意识、坚持极端负责的工作作风、坚持无怨无悔的奉献精神和坚持廉洁自律的道德操守，具有很强的针对性，为秘书工作指明了方向。     

加强改革的系统性、整体性和协同性

党的十八大提出“两个全面”、“两个加快”的战略目标和重点任务，是全面深化改革的新宣言书和动员令。习近平总书记去年年底先后在视察广东时和中央政治局集体学习会上强调，改革开放是一场深刻的革命，是决定当代中国命运的关键一招，要以更大的政治勇气和智慧推进改革。结合学习习总书记重要指示，特别是两次强调要加强宏观思考和顶层设计，更加注重改革的系统性、整体性和协同性，谈点个人体会。     

立足实际 全面推进林业综合改革

党的十八大以来,习近平总书记发表的一系列重要讲话,深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题,提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断和新要求,是新的历史条件下我们党治国理政的行动纲领,也是各级党委、政府统一思想和推进工作的科学指南。当前,我市正处在全面停止商业性采伐、深化林业综合改革的关键时期,我们必须按照习总书记“全党要坚定改革信心,以更大的政治勇气和智慧、更有力的措施和办法推进改革”的指示精神,深入落实好市委的九项重点改革,加速破解经济社会发展中存在的问题。下面,我结合习总书记系列讲话精神,立足友好区实际,就全面深化林业综合改革提几点想法和体会。     

提高哲学素养 提升领导能力

习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调,党的各级领导干部特别是高级干部,要原原本本学习和研读经典著作,努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领,提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。因此,加强马克思主义哲学学习,努力提高领导干部的哲学素养,意义十分重大。     

何毅亭:“马上就办”是我们党优良传统和作风的重要体现

党的十八大以来,习近平总书记把抓落实作为改进作风的关键,反复强调空谈误国、实干兴邦,强调一分部署、九分落实,强调发扬“钉钉子精神”,做到“抓铁有痕、踏石留印”,要求党员干部带头践行“三严三实”等.这些重要思想和工作要求,与“马上就办”精神是相通的.重温“马上就办”,对于推动学习贯彻习总书记关于改进作风、狠抓落实一系列重要论述向广度和深度拓展具有十分重要的意义.     

做党信得过的党办人

忘名、忘利、忘我,做党信得过的党办人,这是当年成为一名党办人时,我在心中给自己的定位.经过多年的岗位历练和对习近平总书记“5·8”重要讲话的深入学习,我认识到,习总书记提出的“五个坚持”殷切要求,正是党办人深入骨髓的精神特质,是党办人必须始终践行的行为准则.     

弘扬劳动精神 誓夺抗疫全胜——同济物业学习贯彻习总书记回信精神

<正>习总书记给郑州园方集团全体职工的回信,极大地鼓舞了正在武汉抗疫一线的同济物业广大员工的抗疫干劲和信心。当天,同济物业党支部在公司"同济合伙人""同济物业快乐群"和"中心组学习"等三个微信群里转发了习总书记席的回信,并要求各个项目部组织学习、认真贯彻习总书记回信精神,再动员、再鼓劲,引导员工坚定信心、保持干劲,弘扬劳动精神,克服艰难险阻,在平凡岗位上续写不平凡的故事,用自己的辛勤劳动夺取抗击疫情的全面胜利。     

自觉践行秘书工作的风范

正习近平总书记《秘书工作的风范——与地县办公室干部谈心》一文,深刻揭示了党委办公室工作的内在规律,远见卓识历久弥新,是做好新形势下党委办公室工作的科学指南。市县党委办公室处于改革发展和联系群众的工作一线,是上传下达、沟通左右的运转中枢,要认真学习践行习总书记文章精神,做到深刻领会、把握实质,狠抓落实、走在     

坚定改革方向 全面推进工商登记制度改革

正当前,工商部门正处在推进工商登记制度改革的关键时期,各项改革任务十分繁重。越是在改革攻坚的关键时期,越是要加强学习,福建省工商系统认真贯彻落实习总书记关于全面深化改革一系列重要论述精神,系统把握全面深化改革的内在规律和重点任务,坚定改革方向,深化创新举措,确保工商登记制度改革各项任务顺利完成。一、坚持围绕大局,立足实际习近平总书记在十八届三中全会上指出,改革开放是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝,是党     

关于集团企业开展“三严三实”专题教育的几点体会

今年5月下旬,集团公司对开展“三严三实”专题教育做出了专项部署,明确了开展专题教育的总体要求、方法措施和工作重点,同时强调指出,要以领导干部讲党课的形式,统一思想,安排部署,启动开局。本文结合学习习总书记系列重要讲话精神和集团公司邢董事长“三严三实”专题教育党课讲话、集团专题教育的总体要求,结合医院干部队伍实际,谈谈对“三严三实”专题教育的认识和体会。     

试论职业院校历史课学生创造性思维能力的培养

目前的新课改呼唤创造型人才,呼吁创造性思维能力的培养。本文结合新课改理念与高职院校学生历史学习的实际,从倡导质疑,多角度提问;创设情境,打破思维定势;感知教材,激活发散思维;归纳解合,引导灵感迸发几方面对如何培养历史创造性思维能力作些有益的探索。     

提高物理实验教学质量的几点建议

随着高等院校对教学改革的深入,物理实验教学课时越来越少,而物理实验自身所涉及的知识面相对较广,所以必须对物理实验教学体制和方式进行相应的调整。本文以提高学生自主学习的能力、锻炼学生的动手能力、开发学生的创造能力为目的,对物理实验课程的教学提出了几点建议。     

以制度优势凝聚脱贫攻坚的磅礴伟力

2020是脱贫攻坚的决胜收官之年,脱贫攻坚最后的攻坚战役号角已经吹响。回首2012年,习近平总书记明确指出到2020年全面建成小康社会,脱贫攻坚工作一路走来成绩颇为亮眼。丰硕成果的背后是以习近平同志为核心的党中央的正确决策、以人民为中心的执政理念以及全国上下汇聚的合力,凸显了一系列中国特色社会主义治理体系和治理能力的优势。中国一定能够如期打赢这场史无前例的脱贫攻坚战,完成这项对中华民族乃至全人类都有巨大意义的伟业。     

论反腐倡廉制度建设

胡锦涛总书记在十七届中央纪委第五次全会上阐述了反腐倡廉制度建设的重要意义并提出工作要求。在反腐倡廉制度建设的基层实践中,要把胡锦涛总书记的讲话精神落到实处,就要充分认识反腐倡廉制度建设的重要性,不断提升反腐倡康制度的科学性,提高制度执行力,增强反腐倡康制度的实效。     

关于实现中国梦的思考

习近平总书记在参观《复兴之路》展览时,提出了中国梦,引起了巨大反响。中国梦是对中华民族奋斗历史的深刻总结,是中华民族的伟大复兴梦。     

论反腐倡廉制度建设

胡锦涛总书记在十七届中央纪委第五次全会上阐述了反腐倡廉制度建设的重要意义并提出工作要求。在反腐倡廉制度建设的基层实践中,要把胡锦涛总书记的讲话精神落到实处,就要充分认识反腐倡廉制度建设的重要性,不断提升反腐倡廉制度的科学性,提高制度执行力,增强反腐倡廉制度的实效。     

四步教学法在测量技术与应用课程改革中的应用

高职教育的突出特点在于培养高素质、高技能的应用型人才。对于教师,重要的是如何在有限的时间内提高教学效果,提升学生的动手操作能力,这就要求我们在教学方法上有所突破,寻找并探索与"测量技术与应用"课程最为贴切的教学方法。而经过长期的教学改革,发现"四步教学法"比较符合高职高专学生的学习特点,学生在完成项目的过程中,观察、讨论、质疑、总结、提升,并在实践过程中巩固理论知识,环环相扣。有效的提升了学生的独立思考、大胆创新的方法能力和组织管理及与人相处的社会能力。     

研究性学习与英语词汇学教学

研究性学习具有增强学习者自主意识、培养其创新思维和研究能力的功能。将研究性学习融入英语词汇学教学是培养学习者发现问题、探究问题和解决问题能力的新思路,是提高学习者英语学习效率、提升其英语语言应用能力的有效途径。     

浅谈文秘专业实用型人才培养模式的构建

文秘是技术型管理人才,不但应具备全面秘书专业基本知识,还要具备职业特有能力,各级各类学校应充分认识到文秘专业教育的实践性和应用性,把实用型人才培养作为人才培养模式的重要性来抓。本文通过分析新时期加强文秘专业实用型人才培养的重要性,分别对实用型人才培养基地建设、教学体系及人才评价体系构建问题进行探讨,以期通过本文的阐述有效推进文秘实训课改,为社会主义建设事业培养更多更好的高水平的秘书人才提供理论依据。     

If You Are So Smart,Why Aren't You an Entrepreneur? Returns to Cognitive and Social Ability: Entrepreneurs Versus Employees

How valuable are cognitive and social abilities for entrepreneurs’ relative to employees’ earnings? We answer three questions: (1) To what extent does a composite measure of ability affect an entrepreneur's earnings relative to wages earned by employees? (2) Do different cognitive abilities (e.g., math ability, language, or verbal ability) and social ability affect earnings of entrepreneurs and employees differently?, and (3) Does the balance in these measured ability levels affect an individual's earnings? Our (difference‐of‐difference) estimates of the returns to ability for spells in entrepreneurship versus wage employment account for selectivity into entrepreneurial positions insofar as they are determined by fixed individual characteristics. Our robust results provide the following answers to the three questions: General ability has a stronger impact on entrepreneurial incomes than on wages. Moreover, entrepreneurs and employees benefit from different sets of specific abilities: verbal and clerical abilities have a stronger impact on wages, whereas mathematical, social, and technical ability are more valuable for entrepreneurs. The balance in the various kinds of ability also generates a higher income, but only for entrepreneurs: This finding supports Lazear's Jack‐of‐all‐Trades theory.