远程教育教师队伍建设存在的问题及对策

目前在远程教育领域中我国一部分教师仍然对远程教学理论缺乏了解,思想上还没有转变教育理念,而学校对于远程教育教师问题重视不够,在一定程度上阻碍了他们在远程教学中发挥作用。针对远程教育教师队伍建设中存在的问题,从提高教师素质和培训方案构建等方面提出了完善教学支撑体系与教学软件,转变教师教育思想,提高教学条件等应对之策。     

网络远程教学在院校教学中的实现

教育教学的发展取决于社会物质条件的变化和人们认识水平的提高。网络远程教学是在现代信息技术条件下兴起的开放性和跨时空性的教学手段，即学习者来源的多样性和学习资源的共享性；学习者不受时空限制，自主地选择学习时间和课程。从传统教育到信息技术条件下的远程教育，经历了师徒制——班级制——群体形态——个体形态。在远程教育中，教学过程的三要素为教师、资源和学生，并通过双向通讯机制的作用实现主客体的相互促动。     

关于高职远程教育可行性研究

近年来,高职院校在教学方面融合了现代科学技术以培养更多优秀的社会应用型人才,其中,远程教育成为了一种先进便利的教学方式。由于计算机技术的高速发展,远程教育得到越来越多的人的青睐。远程教育具有快捷、方便、自主性强的特点,对于时间较为紧迫的社会学员尤其便利。远程教学可以让学生根据自己的时间进行学习,并且更有利于教学资源的集中发挥,提高学生学习的效率。本文主要介绍了远程教学在高职教育中发挥的作用,以及如何促进高职远程教育的进行。     

论远程教师的角色和素质

在远程教育条件下,教师的角色和作用必将赋予全新的内涵。教师的素质和能力要求也相应地要赋予全新的内容。探讨了教师在远程教学过程中的定位、教师在远程教学中的相关能力以及教师在远程教学中应当提供的帮助和支持。     

网络远程教育的课程设计

现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态。远程教育是以学生为主体，综合运用计算机技术、多媒体技术、通信技术和Intemet网络等高新技术，将图像、文字、动画、音频和视频相结合的一种交互式网络教育方式。远程教育是一种开放式教育体系，能集中利用优秀教育资源，打破传统教育的时空限制，为知识经济时代的终生教育、终生学习提供良好的条件。为更好地开展远程教育，国家教育部提出了以远程教育为核心内容的“面向21世纪教育振兴行动计划”。从远程教育的技术实现来看，远程教育的教学模式可分为以视频会议系统为主体的实时在线远程教学模式和基于web的自主式远程教学模式。     

浅谈信息时代教师在远程教育中的地位和作用

现代远程教育是以计算机通信技术为依托,实现异地、多点、双向交互式与协作式的教学过程。在整个学习过程中,学生占据主体地位。但一些已习惯于充当教学主体的教师,在远程教学过程中,仍采用传统的教学方法;在学生与教师分离的条件下,不知如何发挥自身的作用。因此,本文结合作者在教学工作中的经验,讨论了教师要更新观念,转换角色,以适应现代远程教育、教学的要求。     

加快现代远程教育模式在高等会计教育中的应用

近几年来，国内一些著名的高校纷纷进入远程教育领域，参与开发并建立了面向社会的网络大学，现代远程教育的触角正向社会各个层面延伸。笔者就我国高等会计教育中应用远程教学的必要性和实施策略提出构想。     

浅析网络流媒体技术与远程教育发展趋势

为了适应网络多媒体化的发展趋势,流媒体技术应运而生。网络远程教育流媒体系统在选择方面应该注意远程教学的需要,目前基于网络流媒体技术的远程教学形式多样,主要有远程教学直播、远程教学点播、网络课堂和远程协作学习。基于流媒体的远程教学在具体操作时暴露出一些问题,需要重视和解决。流媒体技术能够推动远程教育的发展。     

多媒体技术在远程教育中的应用研究

远程教育就是采取多媒体方式通过现代教育手段进行教学的方式,是对利用媒体技术进行教学、代替教师课堂面授教学的各类教育的统称。远程教育作为一种新的教育形式,在中国的应用越来越广泛。远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制;提供更多的学习机会．扩大教学规模,提高教学质量,发挥了优质教学资源效益。基于远程教育的优势,许多有识之土已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。本文主要阐述了多媒体远程教育的优势,需注意的问题和未来的发展方向。     

现代远程教育在新课程教学中的应用研究

现代远程教育是一种全新的教育体制,极大推动了教育手段、教育模式、教育思想、教育内容以及教育观念的转变,为偏远地区的教师提供了一个跨越的平台,为山区的教育业注入了新活力。在新课程教育改革实施的今天,怎么样才能利用好远程教育的优势,为农村的学校贯注更多的活力,让更多的资源服务到农村的孩子身上,缩短城乡孩子教育程度的差距,现在已成为摆在我们面前的一个不容忽视的问题。     

增强高职院校思想政治理论课教学实效性的思考

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。要真正发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的作用,高职院校必须加大教学改革创新力度,从提高教师素质、转变教学观念、探索教学方法、改革考核模式等方面入手,努力探索、大力提高思想政治理论课教学的实效性,才能保证思想政治理论课的教学效果,实现教书育人的目标。     

网络远程会计教育刍议

网络远程教学是在现代通讯手段日益成熟的基础上发展起来的新兴教育形式。随着全国网民数量的增加和上网资费水平的降低,网络远程教学已经迅速在全国推广开来,会计教学也搭乘网络快车驶进我们的生活。一、会计远程教育的可行性和必要性我国的网络教育通常可划分为两类:一是学历     

市场营销教学如何实施创新教育

观念转变是先导，从事创新教育的教师首先要树立起创新教育的教学观念。从某种程度上说，教师教学观念的转变，是深化教学改革的核心，它直接制约教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革的方向、深度和效果。     

文凭绊了远程教育一脚

１９９８年以来,清华大学在全国建立了６４个远程教育站点,迄今已吸引了约２５００名异地欲获取名校文凭的圆梦人。卫星、网络等技术手段可以解决教学的空间距离问题,但仍改变不了学习和考试的形态。学员还得集中上课、课堂笔试乃至赴京赶考。 目前为止,我国清华大学、北京大学、中国人民大学、北京邮电大学、浙江大学等近１０所高校经教育部批准开办网络远程教学,北大日前提出它的网上大学要招生上百万人。通过网络接受高等教育看来已成为潮流。 不过,一位负责远程教育的人士提出,由于网络教育是一种全新的教育形态,而不应仅仅是原…     

浅谈教师在现代远程教育中的定位与作用

提出了对我国高等学校远程教育发展的现状及存在的问题,以确统一教育资源建设标准,保障远程教育教学质量,统一规划网络课程教育平台,开展教育技术培训,做好远程学习指导与咨询,提高教师信息素质,创设协作学习和交互式学习环境等解决问题的对策。     

教学反思在化学教学中的应用

新课程的化学教学对教师提出了更高的要求，教学反思是提高教师教学水平和学科教学质量必不可少的一种途径。教学反思可以完善教师的知识结构，提高教师的教学技能，使教师由经验型向研究型转变。教学反思要求我们广大教师树立自觉反思的意识，主动积极地投入到对教育、教学活动的思考和探究中去。     

现代网络远程教育的研究

现代网络远程教育是利用现代通信技术,现代网络技术和多媒体技术,特别是利用因特网技术手段实现交互式学习的新型教育形态,是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育,以面授教学、函授教学和广播电视（视听）教学为辅助,它以学习者为主体,学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言。本文详细分析网络远程教育的特点,远程教育的主要传输方式及特点。     

论教师专业化背景下远程教育教师的教育能力研究

发展现代远程教育离不开教师专业化发展。通过研究教师专业化的标准,分析对教育职业的影响,提出了远程教育教师应具备数据处理能力、教学自我监控能力、科研能力、创新能力、培养学生批判性思维等能力。     

中职思想政治课教学中渗透情感教育的思考

思想政治教育对培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想道德品质意义重大。新时期学校教育中，应充分重视对学生的思想政治教育，所以中职学校在开展素质教育时，绝不能忽视这一学科在立德树人中的巨大作用。由于传统教学方式、理念与现代化教育、教学要求存在着一定的冲突，为此教师教学中应注重教学方式的创新。而情感教育的渗透作为教师创新教学方式的一个途径，应该引起广大教师的关注。情感教育，要求教师在教学过程中创设一定的能够引起学生情感共鸣的教学环境，并注意处理好学生情感与认知的关系，发挥其情感因素在教学中的积极作用。情感教育通过培养和发展学生丰富的情感，从而激发其求知欲和探索精神，帮助他们形成独立健全的人格，从而更好地接受和掌握所学的知识内容。本文就中职思想政治课教学中渗透情感教育的相关问题进行探究，以利教学实效的提高。     

思想政治理论课授课艺术的探索与运用

思想政治理论课授课艺术是提高思想政治理论课实效性的关键因素。思想政治理论课具有较强的理论性、抽象性，在授课中面临教师教学方法、学生兴趣方面挑战，决定了思想政治理论课授课艺术的必要性。思想政治理论课授课艺术主要从导入艺术、重难点突破艺术、结尾艺术三个方面提高，最终达到知识目标上的思想性和科学性、情感目标上的趣味性和科学性、能力目标上的形象思维和逻辑思维，从而提高思想政治理论课教育教学水平。