对高职教师职业发展“天花板”现象的研究

教师作为教育事业的主导者,其自身的能力对于教育水平有着很重要的影响,研究高职院校老师的职业发展问题对于促进我国高等职业教育的发展具有十分重要的意义。整个社会应与高职院校,与教师共同努力,探索出一种符合高职教育规律、适合本校特色、尊重教师的培养模式,以此提高教师职业发展的规划能力,促进教师职业发展。     

高职院校投入产出要素分析与指标体系构建

随着我国高等职业教育持续快速发展,开展高职院校投入、产出和办学效率的科学评价对高职教育的持续健康发展意义十分重要。科学评价的基础是院校投入、产出指标体系的构建。文章在分析高职院校投入、产出要素的基础上,构建了相应的指标体系,为开展高职院校办学效率的评价奠定了基础。     

对大众化教育阶段高职院校功能定位与发展评价的思考

随着高等教育特别是高等职业教育的迅猛发展，我国的高等教育已进入大众化教育阶段。本文分析了大众化教育阶段的时代特点和历史要求，明确了高职院校发展的功能定位，提出了高职院校建设与发展的评价指标体系，这对于高职院校贯彻落实科学发展观具有重要意义。     

践行社会主义核心价值观,加强高职学生职业道德教育

高职院校毕业生是我国新成长劳动力的重要来源,其职业道德水平对行业整体道德水平有很大影响。在当前社会环境下,培养高职学生职业道德素养,与培育社会主义核心价值观具有内在一致性。将社会主义核心价值观融入高职学生职业道德教育,适应了职业教育改革形势,有助于培养高素质劳动者、加强院校和学生对职业道德的重视,可以通过完善课程体系、建设校园文化、加强实习实践指导等途径进行。     

浅析完善高职院校融资方式的对策

随着国家相关政策对高职院校的扶持和社会对高职人才需求的不断增加,高职教育在飞速发展,每年高职院校不断在扩招,为当地经济建设和社会发展做出积极贡献。但是我国高职教育发展面临的一个突出问题是教育经费不足,学院没办法扩大办学规模,当前简单的的融资途径满足不了融资需求,这就需要我们认清当前高职院校的发展现状,建立多元化融资机制,才能解决我国高职院校的资金短缺问题,增强竞争力。     

校企合作背景下高职学生职业道德教育现状探究

在现代社会中,职业道德是从业人员必须遵守的一种道德规范,它体现了从业人员对于自身职业的态度、观念、纪律和作风,也反映了社会对于从业人员的期望和要求。高职院校作为培养高素质技术人才的重要基地,应该重视职业道德教育的地位和作用,培养学生的职业道德意识和能力。校企合作是一种有效的高职教育模式,它通过学校与企业的资源共享和信息交流,实现了学校教学与企业实践的有机结合,为学生提供了丰富的职业道德实践机会。本文将以校企合作背景下的高职院校学生为研究对象,探讨其职业道德教育现状,分析存在的问题和原因,并提出改进的建议和措施。     

“德育评估”与高职院校的职业道德培养

"德育评估"是高职院校的一项重要考核目标。随着我国制造业的不断发展,企业用人需求量越来越大,并且对员工的职业道德素养要求也越来越高。作为培养企业员工的高职院校,如何使学生既能在校期间学到专业能力,又能让学生养成良好的职业道德素养,这是高职院校需要解决的问题。本文结合现今高职院校的职业道德教育的特点,阐述了如何加强学生的职业道德教育。     

影响高职院校新生报到率相关因素的调查和实践

高职院校是我国高等教育的重要组成部分，每年向社会输送大批优秀的技术性人才，而国家推出扩招政策后也为高职院校的招生工作提供了政策优惠。但是近些年高职院校新生的报到率却呈下降趋势，不仅影响高职院校的正常发展，也使国家经济建设和社会发展受到严重冲击。通过分析影响高职院校新生报到率的因素，找到一些切实可行的应对之策来改变高职院校新生报到问题。     

关于做好高职院校科研工作的几点思考

近几年,我国高等职业教育受到社会越来越多的关注和重视。国家中长期教育改革发展规划纲要中明确指出要大力发展高等职业教育,突出职业教育的战略地位,而科研工作是提升高职院校综合实力的重要支撑,是学校提高教学质量和办学水平的重要手段。但是很多高职院校科研工作起步晚,大家对科研立校、科研强校的认识不够,教师的素质。     

高职学院教师科学化评价体系的构建与探索

高职教师的科学评价体系的建立关系到高职教师效能的发挥、关系到高职学院的人才培养质量,关系到整个高职教育的内涵建设。基于当前高职学院教师评价体系存在的种种问题,需要政府和省教育行政主管部门进行统一部署,开展高职院校教师评价的规范化建设工程;需要建立学校、企业、社会相结合的教师评价管理共建机制,推进高职院校教师评价管理的全方位构建;需要加强高职院校教师评价管理,努力形成名校特色模式。从而建立健全针对本校的合适、公正、公平的教师评价系统,使高职教师人力资源进入科学化管理。     

高等职业院校学生实习实训质量评价指标体系研究

高职教育是以培养社会实用型专业人才为主的,这其中学生的实习实训环节是提高高职学生社会实践能力的重要途径。本文基于当前高职学生实习实训质量评价所存在的问题,结合科学性、可操作性及实效性原则,提出构建高职学生实习实训质量评价指标体系的具体对策,以此提高高职院校学生实习实训质量。     

高职院校思政课教师职业倦怠问题探析

随着我国高等职业教育的发展,高职院校思政课教师的职业倦怠现象日益凸显,如何缓解高职院校思政课教师的职业倦怠是当前教育界必须应对的重要课题。文章对高职院校思政课教师职业倦怠的影响、产生原因及其缓解对策进行了分析。     

对高职院校学生思想教育方法的探讨

高等职业技术教育是国家教育事业的重要组成部分,改革开放以来,国家和社会对职业教育的发展越来越重视。随着经济的发展,过去的学生思想教育方法已经不能满足当前高职院校的发展。本文通过对当前高职院校学生思想教育工作现状的分析,提出自己对学生思想教育方法的看法和意见,希望对高职院校的学生教育工作有一定的启发和帮助。     

高职实训教学质量综合评价研究

首先对于高职教育实训教学质量评价的必要性及现状进行论述,在此基础上构建了高职教育实训教学质量综合评价指标体系;同时根据指标体系的特征,选取科学合理的评价方法 Fuzzy-AHP进行评价;进而为高职教育院校在实训教学质量评价方面提供参考和借鉴。     

当前高职教育的尴尬处境及未来走向

高职教育为我国社会的发展培养了大量优秀的人才,在市场竞争日益激烈的形势下,各个企业对于人才的渴望非常迫切,而高职教育培养的是适应市场发展的技能型人才,所以在教育市场中具有重要的作用。但是目前我国的高职教育也处于一个尴尬的境地,对于高职教育的性质到底是高等教育还是职业教育出现了分歧,高职教育与中职教育有什么区别,高职院校的毕业生与中职院校的毕业生在就业市场上的分界如何判断。对于高职教育面临的尴尬处境进行了分析,然后进一步探讨了高职教育未来的发展走向,对于明确高职教育的教学体制具有重要的意义。     

关于高职院校青年教师人力资源管理的相关思考

近年来高职类院校发展迅猛,教学规模和就读人数不断扩大,社会影响力与日剧增,为中国高等教育的普及化和大众化做出了重要贡献。教师是高职院校赖以生存和进步的动力之源,教师队伍的质量将直接影响着高职教育的发展。青年教师队伍的建设是高职院校教师人力资源管理的重要一环,而这其中却存在着相当的问题。本文将对此展开讨论,分析问题原因并提出解决思路。     

在高职教学中渗透社会主义核心价值观教育探讨

高职院校在我国高等教育领域中具有十分重要的地位,为社会的发展和经济建设输送了大批优秀的技术性和实践性人才。而社会主义核心价值观是人们学习和处世所应该秉持的理念,对于高职院校学生的健康成长具有正确的指引作用。本文作者从事高职教育多年,积累了一些经验和技巧,通过分析社会主义核心价值观的内涵及作用,及高职院校价值观教育情况,对于高职院校教育、教学活动的顺利开展具有十分重要的意义,也有利于高职学生更好的适应社会和时代的发展要求。     

构建高职会计职业道德教育体系的设想

高职院校会计专业是专门为国家培养高素质、技能型财会专业人才的教学部门,高职院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号),要充分认识会计职业道德教育在会计专业教育中的必要性和重要性,把会计职业道德教育贯穿在会计专业教育的全过程,逐步建立全员参与的会计专业职业道德教育的运行、评价、考核体系。     

增值评价法在高职教师专业发展中的应用

教师专业发展是高职院校教育质量提升的重要指标。目前高职院校教师评价方法仍以奖惩性、鉴定性为主,存在诸多不合理之处。高职院校教师评价引入增值评价方式,为现有的教育评价体系另辟了一条蹊径。了解和研究增值评价的内涵,对提升教师专业发展不无裨益。     

浅谈高职院校法学教育的教学方法

随着高职院校的不断发展,高等职业教育受到社会的广泛关注,在为社会培养人才方面起着非常重要的作用。高等职业教育中的一门重要专业是法学教育,它为国家和社会培养了大批具有专业素质的法学人才,他们不仅拥有专业的法学知识,而且实践能力和分析能力也都很突出,是我国法学人才的重要组成部分。当前高职院校已经形成了较为完备、实用性强的教学方法,但是,法学教育中仍有很多地方需要改进。