疫情期间高校大学生心理健康状况调查及对策研究--以江西经济管理干部学院为例

疫情期间,高校大学生长期居家,出行不便,原有的学校学习生活方式被打乱,缺乏与他人沟通,易产生不良情绪和心理问题。本文以江西一所高校为例,对该校学生通过自编心理问卷进行调查,了解大学生在疫情期间的心理状况,分析问题产生的原因,提出了有针对性的心理疏导措施。     

突发公共卫生事件下高职学生心理问题及干预机制探究

疫情的常态化管理会影响学生的心理健康状态,本研究采用随机抽样的方法选取高职院校151名学生,采用突发性公共卫生事件心理量表、简易应对方式问卷(SCSQ)进行调研,结果显示,疫情期间学生的恋爱情况在神经衰弱因子、强迫-焦虑因子、疑病因子上存在显著差异,抑郁因子、神经衰弱因子与消极应对方式呈显著正相关,疫情期间抑郁、神经焦虑等心理状态是高职学生采取不同应对方式的主要研究发现学生在疫情期间心理健康水平一般,学校、老师和家长应主动关注学生个人的基本状况,尤其是他们的感情状态,及时发现心理问题并采取有效措施帮助他们采用积极的应对方式来解决问题,提升高职学生的心理健康水平。     

学习困难学生的心理辅导

中职教育阶段,要重视学生的心理辅导,尤其是对那些学习成绩较差、学习困难的学生,教师要特别注意他们的心理状态变化,发现存在问题的,要予以及时的纠正,做好心理的辅导,这样才能让中职学生更加积极主动的去学习,并且,通过心理辅导,还可以提高中职学生的心理素质,使其养成健康良好的学习习惯。在本文的研究过程中,通过一些实例,详细论述了学习困难学生的心理辅导情况。     

阅读疗法在缓解大学生心理问题上的可行性研究 ——以三亚学院学生为例

文章以三亚学院63名学生为研究对象,通过随机抽样,选取了63名大一到大四的学生为研究样本,对其进行心理状况问卷评估(压力测试量表、焦虑自评量表)。通过将63名被试有条件的分为实验组和对照组,通过对问卷以及工作环境的分析发现,对照组的心理状况要明显好于实验组的心理状况,不管是从焦虑程度亦或是压力程度来看,分析因为对照组的工作(学习)环境除了教室之外,相较于实验组而言还多了一个图书馆,对照组成员全为三亚学院图书馆志愿者,他们更能接触到书籍,更加方便进行阅读。希望对阅读疗法在大学生群体中应用做一个前期可行性的探讨。     

心理和谐研究论述

心理和谐是当今中国心理健康工作的重要工作内容,也是全面建设和谐社会的重要组成部分.基于这个重大问题,在心理学界对心理和谐的研究主要集中在:心理和谐的内涵;心理和谐的结构;心理和谐的测量;心理和谐状况以及如何实现心理和谐,但是都处在不同阶段.对心理和谐的研究还应该更加深入,还需要讨论很多问题.     

疫情下基于Petri网的国际航空货运进口流程建模与分析

国际航空货运进口流程是航空运输的重要组成部分，但在新冠疫情期间存在疫情输入的风险，为消除风险并缓解航空货运站拥堵情况，构造国际航空货运进口流程Petri网模型，利用工作任务分析法进行疫情传播风险的识别，并考虑疫情风险输入情况重构Petri网模型，进而引入随机Petri网及其同构的马尔可夫链，对模型进行性能分析，结合实际作业流程指出流程存在的问题，对提升疫情下国际航空货运进口流程的效率提出了建议。     

慕课利用与学习成绩的关联性实践研究——以《企业风险管理》慕课为例

在大学生的学习中,大学生学习成绩的提高和慕课的利用之间究竟存在何种关联,这是教师们是否需要建立慕课、学校是否需要推广慕课迫切需要解决的问题。本研究是在慕课利用与实体课堂相结合的实践基础之上,以学生登录慕课网络平台频次、时间等为研究点,结合学生期末考试卷面成绩分析,得到的结果显示慕课利用学习与学习成绩之间存在正相关,并且在培养自学能力的方面,慕课能发挥很大作用。     

一例因病导致心理焦虑的心理辅导案例

大学生心理健康教育与管理是辅导员工作的一项重要内容,对学生中出现的心理问题需要予以及时的掌握和解决。文章针对疫情期间出现的一例因病导致的心理焦虑案例,在分析学生产生心理焦虑原因的基础上,通过对当事学生进行心理疏导和发挥学生家长的引导作用,使学生成功摆脱了病痛和心理焦虑。通过对案例的研究,文章认为学生、家长和教师应当为在校大学生的健康心理塑造共同努力。     

大学生网课认知对网课学习效果的影响——以川北医学院为例

为明晰大学生对网课认知与学习效果之间的联系。通过自己设计、发放问卷,随机抽取了南充市川北医学院各年级专业446名大学生进行了问卷调查。结果显示:78.7%的同学表示为了学校课业需求上网课。82.96%上网课态度随意。课后86.54%的同学会认真对待学业科目考点、重点和疑难点。60.76%表示线上学习不如线下学习效果好,62.92%的同学认为网课收获一般、偏少。结论:大学生大部分对待网课学习认知不够积极主动导致最终所获不多,大多数学生为了应付学业导致网课学习效果往往局限在学业和就业,大学生对于"从网课上学习从而达到全面发展"的认知较低且范围局限。为使大学生能够辩证地看待网课学习,主动积极去探索如何科学、高效地利用网课去全面发展综合素质,还有很长的路要走。     

商科类院校学生数学学习问题现状调查与解决思路研究

目前,我国商科类的高职教育已经受到了越来越多的关注,这主要是由于各岗位在人才使用上更多的青睐于职业技能型。在各类专业课程的学习中数学无疑是最基础的学科,在很大程度上,商科类院校学生的继续教育以及技能的学习都会因高等数学教育质量而受到影响。基于此,本文将以商科类院校学生目前数学学习状况作为研究重点,主要采用了对无锡商业职业技术学院的学生老师以访谈以及问卷的形式进行调查。通过对调查结果的研究分析,发现以下几点对学生学习会造成影响:学生并未掌握牢固的数学基础,没有较强的心理素质,不能很好的进行自我学习,教师在进行课程传授时方式僵化等问题。基于这些问题,本文提出相应的策略,希望能通过进行课堂改革、分层教育以及进行模块化教学的方式让学生在学习数学的时候有更高的积极性、主动性,让数学教育的理念得到提升,在服务专业课程上的特点也能更加强化。     

疫情防疫期间研究生在线教学质量调查研究

为贯彻落实教育部发出的疫情期间"停课不停教,停课不停学"的指示,全国高校陆续启动在线教育教学活动,保障教学任务的顺利完成。为深入了解线上教学实施基本情况,及时发现问题解决师生困惑,江西中医药大学开展在线教学质量调查,并对调查结果进行分析研究,为提升疫情期间在线教学质量提供改进建议。     

浅析Master CAM课程的教与学

本文以本人多年的Master CAM课程的教学为基础,根据本课程的特点、学生学习的状况和教师教学的情况等问题为研究对象,探讨如何激发学生学习本课程以及教师如何教好本课程的方法。     

关于独立学院学生《高等数学》学习现状调查的几点思考——以西安科技大学高新学院大一学生为例

为了更深入了解独立学院学生学习高等数学的具体情况,从而改进教学方法、提高教学质量,使学生尽可能轻松愉快的学习高等数学,对我院大一学生进行了问卷调查。通过问卷调查,了解和掌握学生的学习动态,分析了学生的学习状况,有针对性地提出了高等数学教与学存在的问题和解决办法。     

对黑龙江省普通高校公共体育课教学改革的思考

高校是为国家培养各种人才的场所,也是学生在校期间接受教育的最后机会。而体育教学又是高校教育工作的重要组成部分,直接关系到了学生的身心健康状况以及正确体育观念的形成。以下采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等综合研究方法,以黑龙江省普通高校公共体育课教学情况及存在问题为研究对象,从黑龙江省10所普通高校中,按地理区域和高校等级进行取样,调查了这些高校的在校生、体育教师和相关领导。通过研究,对黑龙江省的高校体育教学有了一个清晰的认识。针对当前黑龙江省高校公共体育教学存在的问题,试图从根源上去寻找出现这些问题的原因,并思考解决问题的策略,为完善黑龙江省普通高校公共体育教学提供可靠依据。     

“停课不停学”期间影响初中生移动学习效果的因素研究——以河南省焦作市某初中为例

当前,在以习近平总书记为核心的党中央领导下,教育部发出了"停课不停学"的通知,各地随之开展了线上教学工作,全力支持疫情防控。为了解目前学生的移动学习现状展开此次研究,调查初中生的在线上课情况、对移动设备的满意情况、家长对学生的监督情况等,分析影响初中生移动学习效果的因素及其影响程度,探究"停课不停学"期间初中生移动学习过程中存在的问题,提出解决措施,以帮助学生提高学习效果,真正让学习"不停"。     

以慕课为平台的ESP多元评价模式的构建

以慕课为学习平台的ESP教学的多元评价模式,以学生为中心,结合了形成性评价和终结性评价,通过多维动态地评价学生的自主学习过程,能使教师在教学过程中更加深入、及时地了解学生的学习情况和状态,及时调整教学内容和教学方式,帮助学生成为课堂知识的探索者.     

疫情期间开展线上体育与健康课程——实现学科核心素养的研究

新冠疫情期间柳州铁一中积极开展线上体育与健康课程,利用学校抖音、微信公众号以爱铁一?共战"疫"‖"体育老师上课了"(1-5)为学生提供疫情期间宅家运动的知识与技巧,以直播课、网络课的形式进行掌握体育与健康知识与技能的教学,以下发爱铁一?共战"疫"‖"疫情期间每天锻炼一小时健身指南(1-5)"与运动打卡的形式推行阳光体育活动计划,以爱铁一?共战"疫"‖疫情期间线上体育争霸赛以赛代练检验学生宅家健身效果,以爱铁一?共战"疫"‖疫情期间线上体育挑战赛,培养学生创新与实践能力,努力营造温馨和谐的家庭氛围,缓解疫情防控期间学生的紧张焦虑情绪。实现体育与健康课程学科核心素养,切实发挥体育与健康课程在健体与塑造阳光心态、促进身心健康方面的积极作用。     

浅析心理专业学生实验态度对实验重要性

心理实验是围绕人的科学活动,实验教学效果的好坏,学生的实验态度至关重要。而现行的心理实验教学模式,让学生普遍轻视心理实验学习,实验技能的培养一直是实验教学的薄弱环节。本文从实验教学中存在的实际问题出发,以学生实验态度为主线,通过对心理实验内容和实验教学目标的改革以及实验考核方式的探讨,以期寻求培养学生心理实验能力的最佳教学模式。     

高职学生心理状况调查分析及对策

高职学生的心理状况不容忽视,开展心理咨询工作对促进学生的健康成长和发展起到了积极作用.通过调查发现,高职学生存在一些心理问题,教育工作者必须高度重视.对学生进行心理状况问卷调查分析,从中发现问题,提出有效的对策和建议,为开展高职生心理健康教育提供参考依据.     

新冠疫情下基于中国大学MOOC和雨课堂的线上教学模式探索——以财务管理课程为例

随着互联网信息技术的不断发展",互联网+教育"的理念为线上教育模式注入了新的活力。新冠疫情期间,全国高校全面实行"停课不停学",本文以财务管理课程为例,利用中国大学MOOC和雨课堂进行全新的线上教学模式探索,课前布置学生自学慕课视频和预习案例,课中开展雨课堂直播,实现重难点串讲、案例讲评和相关知识点拓展,课后学生通过雨课堂直播回看、慕课作业与测验进行巩固,实现"课前——课上——课后"三者的有机联系,更好地实现教与学的融合,提升财务管理教学效果。