网络信息化下师范生教育技术能力培养研究

在当前网络信息化教育的背景下,现代教师不但必备现代教育技术能力,还应积极提高教育技术能力.针对我国师范生教育技术能力的发展现状与存在的问题,亟需提供一定的理论和政策为师范生指明方向.为此,本文通过对我国师范生教育技术能力培养的深入探究和分析,具体论述了网络信息化下培养师范生教育技术能力的路径选择,以期为师范生教育技术能力的培养提供有益的借鉴和参考.     

网络环境下高职学生自主学习能力的研究

随着社会的进步和科学技术的迅猛发展以及新技术、新产品的不断涌现，高等职业教育中培养学生的自主学习能力和倡导学生终身学习的重要性日益显现。文章重点分析了在网络环境下学生自主学习具体学习内容的状况，以期为培养学生自主学习能力提供启示。教育信息化的不断发展为教学改革带来了契机。研究如何在网络环境下对高职学生进行自主学习的指导尤为重要。本文分析高职学生自主学习的必要性和可能性．探讨高职学生在网络环境下自主学习能力的培养，以及探讨相应的途径。     

浅谈如何运用现代信息技术培养学生自主学习能力

现代信息技术尤其是网络，已经成为教育的新资源，它的发展为现代教育注入了新的生机。信息化的学习环境既为学生自主学习能力的形成与发展提供了有利的条件与机会，更为师生交流协作搭建了一个崭新的平台。现代教育工作者应该充分利用这一丰富的资源，创设情景，激发学生学习的兴趣，培养他们的创新能力和自主性学习能力，以适应新时期教学改革的新趋势。     

网络时代的会计信息化定位

本就我国会计信息化的平台技术，会计软件，制度安排，教育模式四个方面的定位了分析。这就认为，基于网络技术和电子商务平台的硬件配置，全面考虑功能，市场与技术的会计软件定位，会计制度变迁与信息技术并行发展，培养三大核心能力的素质教育改革是我国会计信息进一步发展的战略定位。     

网络化会计教学方法浅析

在信息技术迅猛发展的今天，随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟，教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向。新型教育环境对会计教育提出新的要求，即：会计教育要转变教育思想、更新教育手段，探究新的教学方法，推动信息技术与会计学科课程的整合，培养学生的创新精神和实践能力。本文试图对新型教育环境下的会计教学方法进行探究。     

运用现代信息技术加快西部人才培养的发展进程

新时代是信息经济时代，以知识和信息的产生、传播和应用为基础的知识经济将占世界经济发展的主导地位。与传统经济不同，这种新经济下的综合国力和国际竞争能力更加取决于教育、科学技术和知识创新的水平，教育在经济和社会发展过程中的重要作用也将更加突出。随着现代信息技术的高速发展，不可避免地改变着传统的教育模式，信息与教育相结合毫无疑问地成为了当今中国教育改革和发展的关键组成部分，当前蓬勃发展的以计算机网络为主导的现代信息技术是教育现代化必不可少的基础，是培养人才的重要手段。 一、西部大开发与教育信息化 西部大…     

试论计算机网络技术在水利工程管理中的应用

随着科技的进步，信息化已经成为当今世界经济和社会发展的一个大趋势，同时也是我国产业升级的关键环节。信息技术的发展也受到了政府的重视，2011年党中央公布了《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》的文件，不仅给信息技术的发展打了一针强心剂，同时也为水利信息化提供了极大的际遇。本文论述了网络技术、数据库技术等现代信息技术在水利工程管理中的应用，并且以江都水利工程为例，阐述了计算机网络技术对水利工程管理的作用。     

新时代背景下适应国民经济和教育发展的物理教育实践表现性评价研究

为贯彻落实党的二十大精神,培养高素质教师,师范类专业认证工作正如火如荼地开展着。对师范生教育教学能力的培养,更是专业认证工作的重要关注点,而怎样能确保师范生培养的质量足够高呢？这时评价就起到了关键的作用。教育实习又是培养师范生教育教学实践能力的关键环节,为了保证师范类专业认证背景下评价的科学性和有效性,教育实习的评价方式也应该有正确的选择,包括评价工具的选择也至关重要。在需要高素质教师的今天,这些问题都值得我们深入地研究。文章从评价标准体系、评价主体、评价结果的呈现、评价反馈及时性等方面进行了探讨,并提出了相关建议。     

论网络会计的发展前景

近几十年来，由现代信息技术，特别是网络技术引发的全球信息化浪潮冲击着现代社会生活的每一个角落，网络化、数据化、知识化、已成为时代的主旋律。人类社会经济、政治、文化等生活的各个方面发生了巨大变革，会计环境在网络下也发生了变化。网络环境为会计信息系统提供了最大限度的、全方位的信息支持。     

信息化背景下应用型本科会计人才培养模式研究

本文通过对我国当前高校应用型本科会计教育的现状分析,找出信息化背景下会计职业能力需求与当前我国高校应用型本科会计教育人才培养现状之间的供需差异,从而为信息化环境下构建新型应用型本科会计教学模式、探索信息化与会计教育的深度融合提供建议.     

开放环境下程序设计教学初探

我国的现代教育正逐步摆脱传统的“教师——黑板——教科书——学生”的教学模式，提出大力发展素质教育，提倡培养学生的积极主动性，创新能力及自主学习的能力。为适应学生学习的需求及教育发展的需要，我们的教育引入了多种多样的教育技术手段，如幻灯、投影、电视、录像等视听媒体技术，卫星通讯技术，计算机多媒体技术，计算机“虚拟现实”的仿真技术和网络教学技术。而C语言程序设计是中专计算机专业学生必学的基础编程语言之一，如何充分利用互联网络并探索新的C语言教学模式，     

多媒体环境下英语教学对高职生自主性学习的再思考

学生的自主学习能力是影响外语学习的主要因素之一.随着外语教学改革的进一步深化和现代教育技术的发展,多媒体网络在英语教学中的运用将越来越普及.本文旨在探讨多媒体环境下如何培养高职学生英语自主学习的能力.     

我国农村信息服务存在的问题与对策

我国农业信息化及农村信息服务工作日益受到重视,成效显著。但是,目前基础设施资源建设、传播渠道、服务水平等方面仍然存在一定问题,在政府统筹下,加大投入,建立通畅的现代网络和技术平台,培养信息意识和专业人才,将提高农村信息服务水平,推动农业信息资源的开发利用。     

论新课改背景下地方高校师范生教学基本能力的培养——以吉首大学师范生为例

随着新一轮基础教育课程改革的不断深化,新课程改革不仅对在职教师提出高要求,而且使未来的教师面临着挑战。地方高校师范专业作为培养教师的摇篮,理应主动与新课改相对接,培养师范生具备适应新课改需要的教学基本能力。但是,地方高校在培养师范生教学基本能力上还存在着教育理论课程设置不合理,教育技能训练不到位,教育实践环节较薄弱等问题。究其原因既有师范生自身的因素,也有地方高校在人才培养机制方面等原因。因此,需要地方高校从完善教育理论课程设置,加强教育技能训练,重视教育实践环节这几方面着手改革,以促进师范生教学基本能力的培养。     

福建高师教育学科青年教师现状与对策探析

高师院校担负着培养普通中学以及部分职业技术教育学校合格教师的重担,是各类中等学校人才培养的工作母机。在现阶段,我国高师院校的师范性主要是通过教育学科课程来体现的。当前随着经济发展和社会需求的复杂化,对师范生从师素质和从师能力愈加重视,但是许多来自基础教育和高师毕业生质量跟踪     

企业网络安全技术的探讨

步入知识经济时代，能否把握住瞬息万变的信息动态，以准确的信息为依据进行正确决策，已成为决定现代企业能否生存的最基本的能力，信息化建设已成为增强这一能力的必经之路。企业网络作为信息化建设的主要载体，其安全已经成为当前各企业网络建设中不可忽视的首要问题。本文就现阶段企业网络安全的主要技术进行探讨。     

积极推进财务管理信息化模式研究

当今时代，信息化浪潮荡涤着人类社会的每一个角落，以网络和计算机为代表的现代信息技术，对我国行政事业单位的财务管理也产生了巨大而深远的影响。本文就当前财务管理信息化存在的问题进行了分析，同时提出了相关对策，为本单位外部信息使用者提供全面和及时的信息。     

新文科背景下中文师范生培养的理论内涵及实施途径

在传统文科的基础上，更符合时代发展和社会需要的新文科应运而生，它能更好地弥补传统文科在物质收益和长期竞争力方面的不足。文章从强化课程思政建设，从思想抓起；优化人才培养方案，注重能力建设；提升教学技术手段，用新技术辅助人才培养等三个方面论述了新文科背景下对中文师范生这一特殊群体的培养的理论内涵。同时从新文科理念培养人才需要符合时代要求的高素质的师资力量；需要构建新的教育体系；在新文科的发展过程中，中文师范生也要担负起传统文科的转型升级所需要的实践和传承任务等三个方面论述了新文科背景下中文师范生培养的实施途径。     

基于微格教学的高校师范生教学技能提升研究

培养师范生具备教学技能是教育、教学理论转化为课堂教学实践的首要环节,教学技能的优劣更是影响师范生的就业和育人能力的主要因素。从时代的脚步来看,在高校中想要培养师范生的教学技能,提高教学水平,微格教学是不可或缺的重要途径之一。文章主要从导入技能、提问技能、多媒体教学技能、教学语言技能和板书技能五个方面来论述微格教学对师范生教学技能的提升作用。     

基于“双创”视域的高校英语教学反思与重构

我国高等教育改革目前和未来长期发展方向之一就是创新创业教育改革，高校作为即将迈入社会的大学生创新意识和创业能力输出单位，在“双创”视野下深入反思各学科创新创业能力培养现状并创新教学改革责无旁贷。基于高校英语教学培养双创型人才的现实意义，针对高校英语教学的创新创业能力培养现状进行反思，提出融入双创教育理念的高校英语教学重构策略，以期为我国高校英语专业的创新创业教育改革推进提供参考建议。