高职《基础会计》课程教学改革尝试

为实现五年制高职会计专业人才培养方案的目标，实施《基础会计》课程教学改革，我在多年的教学实践中进行了一些探索和尝试。《基础会计》是高职会计专业一门极为重要的专业基础课，课程理论性、实践性、技术性和操作性都比较强，对会计专业的学生来说，这是一个崭新的知识领域。如何将学生带进专业大门，让学生了解和掌握这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能，并为他们进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础，应是《基础会计》课程教学的出发点和归宿。     

基于工作过程的会计专业课程教学初探

会计专业课是会计这一职业的主干课,负着引领初学者进入会计领域的重要责任。所以,应依据以就业为导向和以能力为基础的学习原则,不断加强基于工作过程的会计专业课程教学。本文从建设基于工作过程的会计专业项目化课程体系、实施基于工作过程的会计专业课程教学改革、形成多元化的会计专业课程教学评价体系等三个方面进行了探究。     

高职高专院校会计专业教学实习模式探讨

高职院校会计专业教学实习是提高学生实际操作能力的重要手段，根据会计专业实习目的和要求．通过创建会计模拟实习室，组织以学生目标管理为核心的校外现场实习，开辟校内会计实习基地等模式，构建学生参与社会实践的平台，提高高职会计专业实习的有效性，为社会培养应用型会计人才。     

高职院校管理会计课程改革研究

管理会计是高职院校会计专业学生的必修课程,通过该课程的教学能够拓宽学生的知识面,增强学生的会计技能和职业素质,同时也能够为学生今后走向就业岗位打下基础.为了更好地发挥管理会计课程在人才培养当中的作用,高职院校必须对管理会计课程进行综合分析,同时也要结合人才培养的现实需求以及学生发展的需要,并在此基础上对管理会计课程进行改革,建立以就业和职业岗位为导向的课程体系,在增强管理会计课程教学成效的同时,加快高职院校人才培养的进程.     

高职会计信息化课程项目式教学改革实践研究

随着会计信息化不断发展,社会对专业人才的会计信息化技能要求更高,高职会计信息化教学要紧跟会计行业发展趋势,贯彻和落实会计信息化课程项目式教学,将理论和实践结合起来,努力提高学生会计信息化综合素养和技能,确保高职会计人才与市场的无缝对接。高职会计专业人才质量得到保障,就业率竞争力增强,高职会计专业信息化教学改革才更具有价值。     

浅谈高等职业院校会计专业教学改革

高职院校会计教学存在教学方法陈旧,教学观念陈腐,教学手段落后。会计教学目标、教学内容必须适应社会主义市场经济的需求。高职院校应加快会计教学改革,突出会计实践教学,加大对学生能力和素质的培养,增强学生的社会生存和发展能力。为此,高职院校会计专业应尽快改变目前会计专业教育现状,为学生提供一个成才的环境。     

关于高职《财务管理》课程项目教学的再思考

高等职业教育的课程应该突出职业能力训练,以学生为主体,通过项目教学训练其专业技能,以提高学生的职业能力水平。《财务管理》作为会计电算化专业的专业核心课程,立足于培养学生会计核算的后续能力,对学生财务预算、财务决策、财务分析以及财务控制等方面的能力培养具有重要作用。文章以财务管理实际工作中的项目任务为中心重新组织课程内容,按照高职会计电算化专业学生的认知特点,在对会计专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析基础上,以就业为导向设计项目任务,实现教学做一体化。     

高职院校财务会计课程实践教学存在的主要问题与对策

随着我国经济的高速发展,社会对会计类专业毕业生需求日益加大。高职高专院校会计类专业招生数额也随之增加。财务会计课程是会计、财务管理、会计与审计等会计类专业的核心课程,财务会计课程成为会计类专业学生毕业后选择就业、参加国家会计专业资格、职称考试的重要基础。财务会计课程的教学效果直接关系到学生的专业素质和就业前景。现行的财务会计课程教学仍然存在一些问题。传统的教学体系与方法已经不适应企业的需要,改革势在必行。     

信息化环境下高职院校会计专业教学改革

随着我国会计信息化步伐的加快,带来的对会计专业教学的影响也日趋明显。文章从高职会计专业教学的角度对信息化环境下高职院校会计专业教学改革进行探讨。     

浅谈案例教学在高职会计专业教学中的应用

案例教学是通过模拟或者重现现实生活中的场景,让学生把自己纳入案例情境,通过研讨来进行学习的一种教学方法。近几年,这种教学方法在高等教育,尤其是经济管理类课程的教学中被广泛采用。高职会计专业的人才培养目标,是既精通会计业务处理技能,能够胜任一线具体岗位工作;同时兼具拓展、创新管理思维,具备进一步提升职业能力的潜质。传统的讲授武教学方法显然不能满足这一目标的需要,这就要求在高职会计专业教学改革中,不断引入推广适用的教学方法,以达到好的教学效果。本文针对案例教学在高职会计专业教学应用中的问题进行了探讨。