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基于对蚌埠市部分小学语文教学过程的考察,认为良好的课堂提问对激发学生的学习兴趣、培养学生良好的思维能力和学习能力非常重要。教师在课堂教学中提出的问题要突出重点、难易适度,所提问题要有趣味性、层次感和启发性。在提问技巧上要把握提问时机,找准提问对象,注重提问时的语言表达方式。对学生的回答要客观评价,充分发挥课堂提问的效能。 相似文献
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基于对蚌埠市部分小学语文教学过程的考察,认为良好的课堂提问对激发学生的学习兴趣、培养学生良好的思维能力和学习能力非常重要.教师在课堂教学中提出的问题要突出重点、难易适度,所提问题要有趣味性、层次感和启发性.在提问技巧上要把握提问时机,找准提问对象,注重提问时的语言表达方式.对学生的回答要客观评价,充分发挥课堂提问的效能. 相似文献
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课堂教学是应用语言指导、掌握学习方法、培养学习能力和学生接受教育的主要途径。课堂教学作为教师进行知识传授和学生学习知识的重要途径,是学校进行有效教育教学的主阵地。本文从优化课堂教学方面,对实现初中语文提高课堂效率进行了初步论述。 相似文献
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新课程向我们提出了全新的教学观和学生观,它倡导课堂教学应是学生主动参与、乐于探究的过程,目的是培养学生善于发现问题、分析问题和解决问题的能力.讲评课作为英语教学一种传统的课型,在新课程条件下,如何优化课堂教学,真正落实课程目标,合理检测教学效果,以及培养学生学习能力等,都是广大英语教师面临着又急需解决的课题. 相似文献
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课堂教学是教师工作和学生学习的主要阵地。高效课堂就是单位时间内获取最大教学效益的教学活动。实施高效课堂的目的。其实归纳起来就是两个减轻和两个提高:减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担;提高教师的教学效果,提高学生的学习效率。所以从一节课的教学过程看,可以从教师方面、学生方面分析和实施高效教学。 相似文献
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一、引言
现代教育技术应用于教学是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革的需要。目前对营销类理论课程的课堂教学,高校大多采取“教师为中心”的传统教学模式学,教学过程中课堂时间有限,不能安排较多的营销案例;学生学习该课程需要补充更广泛的知识,课堂内无法实现;有些学生求知欲旺盛,学习主动性强。目前的课堂教学不能满足他们了解并掌握更多营销知识的愿望。 相似文献
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一、引言
现代教育技术应用于教学是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革的需要.目前对营销类理论课程的课堂教学,高校大多采取"教师为中心"的传统教学模式学,教学过程中课堂时间有限,不能安排较多的营销案例;学生学习该课程需要补充更广泛的知识,课堂内无法实现:有些学生求知欲旺盛,学习土动性强.目前的课堂教学不能满足他们了解并掌握更多营销知识的愿望.学生的学习主动性、积极性并没有充分的调动起来,有必要对营销类教学的课堂结构调整,提高学生的创新精神和实践能力.在线视角下的PBL教学方法,改变教师角色,整合信息技术与学科课程,实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求. 相似文献
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数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、 有进步、 有收获.教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、 魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美.有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展. 相似文献
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在《发展经济学》的教学过程中,教师应当通过研究性教学,采取寓学于研的全新模式,提高学生的创新能力。"二型四步"自主学习课堂模式聚焦课堂教学改革,改变了教学过程中教师和学生的互动方式,将原来教师的讲堂变为学生分享展示、交流学习的学堂,教师的角色更多的是一个组织者,一个引导者,学生是教学过程中真正的学习主人,是自主学习的积极参与者。这样的变革是教育发展的需要,是学生素质提升的必然。 相似文献
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盛红妹 《经济技术协作信息》2007,(22):9-9
孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂一上,当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,就能获得最好的学习效果。因此,在课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学政治,达到学习的自动化,从而提高课堂教学效率。这就是所谓的课堂“快乐”教学法。翻一翻有关教学研讨的资料,你会发现“快乐”教学已经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题。 相似文献
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课堂是学校教学的主渠道,是学生学习基础知识、形成技能技巧的主要途径.听课,则是学生学习的中心环节.上课的效率,直接影响学生学业成绩.我认为要想提高学生上课的效率,主要从以下五个方面--课堂学习内部环境,学习的指向性和动机,学习的趣味性,学习的有意义性,学习的主体性着手.教师若能处理好这几个问题,必然会提高学生的听课能力和水平. 相似文献
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中职学生英语学习的主渠道是课堂,而课堂教学的效果又是通过教学活动得以体现的.因此,要通过活动教学激发学生兴趣,通过策略指导形成良好习惯.精心设计各种形式的活动,提高课堂教学效率.教师要不断研究学生特点和需求,设计出学生喜闻乐见并促进其能力发展的活动,使学生在活动中进步,活动中成长. 相似文献
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课堂是学校教学的主渠道,是学生学习基础知识、形成技能技巧的主要途径。听课,则是学生学习的中心环节。上课的效率,直接影响学生学业成绩。我认为要想提高学生上课的效率,主要从以下五个方面——课堂学习内部环境,学习的指向性和动机,学习的趣味性,学习的有意义性,学习的主体性着手。教师若能处理好这几个问题,必然会提高学生的听课能力和水平。 相似文献
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翻转课堂作为一种新型的教学模式,在课堂教学中的优越性主要体现在:(1)最大化地利用资源,实现资源共享,(2)最大化地促进学生间的交流,提高其语言能力.其设计模式总体上包括为课堂外(课前和课后)和课堂内两个阶段.课堂外包括课堂前的准备和课堂后的复习运用,课堂内的教学环节主要是学生将主动习得的知识进行分享,并提出学习过程中的疑惑,通过小组讨论来解决,而老师则是对学生的问题给予解答并对学生的课堂行为进行点评. 相似文献
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基于教学实践为基础,探索会计课程教学改革,应当切实做到以学生为中心优化教学过程,把更多创新元素融入课堂教学中,激发学生的学习能动性,培养学生的自主学习能力,构建高效课堂,提高教学质量。 相似文献
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关于《西方政治思想史》课程课堂教学互动的思考是在王秀槐老师的讲座——《E.T.世代的有效教学:教学模块&学习风格》——启发下完成的.对照着王老师的BOPPPS教学模块理念,对康德《永久和评论》的课堂教学进行了反思,并得出如下结论:有效的教学组织,必须有教与学的深刻课堂互动,课堂互动的目的不仅是为了知识的学习,更是为了知识的生成,培养学生的问题意识和解决问题的能力. 相似文献
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课堂是学校教学的主阵地,是师生互动交往的过程,然而随着教学改革的不断深化,学生在课堂上的学习时间的逐渐减少,素质教育成为当前教学上的重要课题之一,只有进一步改掉陈旧的课堂教学方法和方式,增强素质教育的意识和责任感,才能有效地提高教学质量,根据目前学校教学实际情况,结合自己多年教学经验,就如何提高教学效率进行简要阐述,旨在为提高教学效率提供参考。 相似文献