建构主义下的英语阅读教学的研究及应用

建构主义理论起源于皮亚杰的儿童认知发展论,是认知学习论的一个重要分支。当前我国的英语阅读教学大部分采用传统教学模式,存在许多问题。运用建构主义为指导研究和探讨建构主义理论在英语阅读教学中的应用,对阅读教学改革有重要的借鉴意义。     

数字创业学习：内涵、研究议题与展望

在创新驱动发展战略引领下，数据作为第五大新型生产要素，正在推动数字创业实践的潮涌。其中机会是数字创业活动的核心，但数字创业机会建构的过程研究仍然存在空白。在建构主义视角之下，作为能够塑造创业个体认知与组织决策的学习行为，对于推进机会创造有重要作用。本文聚焦于数字创业学习这一构念，通过整合建构主义理论与数字创业的相关研究，探索数字创业主体在机会建构过程中的学习行为。本文在梳理国内外相关文献基础上，阐释了数字创业学习的理论基础和内涵，并依循“影响动因—学习行为—机会建构”逻辑，探索性地提出了数字创业学习的相关研究议题。本文认为，特定的客观环境和主观认知在塑造数字创业学习行为中扮演重要角色。数字创业行动者通过开展“在想中学”的认知学习和“在做中学”的情境学习推进数字创业机会识别与开发，并基于经验学习实现对数字创业机会的适应性迭代。本文旨在进一步揭示数字时代建构主义机会观与学习观的互动关系，丰富创新驱动创业的微观机理研究。     

建构主义与大学英语教学

以语言学、教育学、心理学等相关理论为理论根据,简单介绍了建构主义的起源。接着论述了建构主义对学习的启示。较为详细地介绍了建构主义对教学的启示。     

浅谈“任务驱动”教学模式在《走进数据库》中的应用

建构主义学习理论认为：知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料获得的。基于建构主义学习理论的“任务驱动”教学法强调“以任务为主线、以学生为主体、教师为主导，使学生在任务探究过程中学会知识技能，培养创新思维，提高实践能力”。本文就《走进数据库》这节课中笔者如何采用“任务驱动”模式进行教学展开说明。     

论Flash动画在网络广告中的应用现状

网络广告作为一种新的广告形式，开始被越来越多的广告主所使用，而Flash动画作为网络广告的主要表现形式，在应用中有其独特的优势。本文阐述了Flash动画应用于网络广告的优势和不足，以及Flash动画在网络广告中的发展前景。     

浅谈建构主义视域下的跨文化俄语人才培养

建构主义强调学习的自主性、学习的情境性和学习的社会性,在建构主义理论基础上进行的跨文化俄语人才培养,应着重建立师生间的对等和合作关系。     

基于建构主义理论的大学生体育学习探析

建构主义是对教育科学的理论构成方面提出的新思想,是在理论和实践层面上,对普通教学论的一种全新见解。在对建构主义理论认识和理解的基础上,结合体育教学的特点和实例,阐述了建构主义理论对大学生体育学习的促进作用。     

建构主义理论指导下的大学英语多媒体网络教学

对基于多媒体网络下的大学英语教学模式研究的理论基础-建构主义学习理论进行了介绍，同时对多媒体网络环境下的大学英语教学模式的问题、及实施多媒体网络环境下的新的大学英语教学模式意的问题进行了探讨。     

网络广告与网络营销

随着人们进入网络时代，跟传统广告相比网络广告以其许多独特优势，逐渐成为企业主要的网络营销方式之一。先描述网络广告的现状、特点和表现形式，阐述网络广告作为企业开展网络营销的利器，其对网络营销的重要作用。     

建构主义下的商务英语阅读教学探索

商务英语阅读课程是商务英语专业教学中一门理论和技能相结合的重要课程,它不仅是基础英语泛读的延伸,更是商务知识的获取过程,其教学效果直接影响培养学生的质量。在教学过程中,可以运用建构主义学习理论研究商务英语阅读课程教学模式,以期获得理想的教学效果。