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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《经济师》2019,(3)
在"互联网+"时代,翻转课堂已成为高等教育发展的重要手段,也为我国大学教育改革提供了新的思路。然而目前翻转课堂教学模式的实践还存在重重困难,对此,文章提出高校的翻转课堂教学建设应当在教师专业能力、教学理念和教学评价等方面,加强与翻转课堂的对接,进一步优化课程重构,推进多元课堂教学改革,创建具有特色的多学科共建机制,从而发挥翻转课堂的突出优势,提升高校教育的教学质量。  相似文献   

2.
《经济师》2016,(3)
文章以基于MOOC的高职财务会计翻转课堂教学模式为研究背景,针对我国传统高职财务会计课程考核评价体系的现状与问题,探讨基于MOOC的高职财务会计课程考核评价的原则及其评价体系的构建。  相似文献   

3.
高职院校正积极探索翻转课堂教学模式,本文从翻转课堂的产生、 内涵入手,从高职院校思政课教学现状分析了翻转课堂教学模式在高职院校思政课中的应用必要性,进而提出了翻转课堂教学模式在高职院校思政课中的应用的着力点:精心制作教学视频、 悉心设计课堂活动、 细致设置考核方式.  相似文献   

4.
《经济师》2019,(3)
翻转课堂意图建立以学生为主导的学习模式,从学生视角反思翻转课堂实践意义重大。实践证明翻转课堂有助于提升教学效果,但对高校学生调查显示,因缺乏自主学习所需的私人空间、缺乏学习动机、缺乏自制力、缺乏良好的学习习惯等,制约翻转课堂教学模式的推广。  相似文献   

5.
翻转课堂在教育界相当火爆,高职院校思政课要顺应这一形势,积极探索运用这一先进的教学模式.本文从翻转课堂内涵入手,从高职院校基础设施条件和受众两个角度分析了高职院校思政课实施翻转课堂教学模式的可行性,进而做了高职院校思政课实施翻转课堂教学模式的实践分析,从高职院校思政课教师的角度提出了要点:应注重对课堂的组织、要充分运用翻转课堂学习管理系统、应把握好课堂讲解的平衡点、选择与制作的教学视频要符合高职院校大学生的特点.  相似文献   

6.
微课、翻转课堂是信息技术与学科教学深度融合的产物。微课的核心内容是教学视频;“翻转课堂”的核心内容是先学后教。以高职药物化学微课的设计与制作为研究主线、以翻转课堂教学模式为依托、以建构主义学习为理论支撑,探讨了微课支持下高职药物化学翻转课堂的教学模式设计,以期提高药物化学课程的教学效果。  相似文献   

7.
张岩  王国君 《经济师》2011,(1):150-151
和谐课堂应从教师与教学内容、学生与教学内容、教师与学生三个层次进行理解。文章在对课堂重新认识的基础上,结合审计学课程的四个特点,提出从教师与学生、教师与教学内容、教学内容与教学方法和学生与教学内容四个方面来构建和谐的审计学课堂。  相似文献   

8.
"基于微课的翻转课堂"通过对知识传授和知识内化的教学颠倒安排,改革传统教学中师生角色,实现了对传统教学模式的革新.本文尝试翻转课堂模式中职化学教学,重点描述了翻转课堂对教师提出的新要求及创建小组合作学习共同体的两个关键点.  相似文献   

9.
目前,很多高校都在进行教学改革研究,“翻转课堂”的教学模式改革越发受到关注。首先简要介绍“翻转课堂”的由来与含义,然后将其与传统教学模式进行对比,认为旅游管理专业进行“翻转课堂”教学模式改革具有现实的必要性,最后提出实施“翻转课堂”教学改革的思路。  相似文献   

10.
《经济师》2020,(2)
将新兴信息技术与前沿教学模式相结合,把翻转课堂的理念引入到《公共事业管理》的教学改革中,打破传统的以课堂为中心、以教材为中心、以教师为中心的封闭式的教学模式。通过实施翻转课堂教学改革实践,并对实施效果进行调查研究,结果表明,这种模式能够调动学生学习的积极性和主动性,提高学习效率。  相似文献   

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