语文教改：没有终点的旅行

语文教改的话题差不多也有近百年的历史了。早在上个世纪初，就曾掀起过全国规模的“国语运动”，紧接着的“国语文学运动”也就是“新文化运动”更是以摧枯拉朽之势向旧文化发起挑战。结果是，白话文在“言文之争”取得了对文言文的胜利，而“现代语文”的改革实践也从此被搬到历史的前台。一大批有志于现代语言教育的学者、作家都投身教育，成为语文教学界的精英：     

浅谈高职学生思政教育的问题及对策

目前,思政课在多数高职院校的教学仍存在问题,主要体现在学校、教师和学生三个层面.解决这些问题就需要调整教学规划、重塑思政教师队伍、转变师生观念、改革教学方法等.     

《深度来源于思考》 ——关于留学生进行"深度学习"的体会

社会及教育的发展,使现代教育的复杂化程度越来越高,对教师的教学理念、教学内容、教学方法、专业发展等,又提出了新的要求.多数教师对教育的目的、对象、过程、评价等问题的看法都有了很大改变,也更适合现代教育的要求.教师需要不断更新教学理念、教学内容、教学方法等.多数教师对教育的目的、对象、过程、评价等问题的看法都有了很大改变,也更适合现代教育的要求.现代教育要求教师在思考和建构中引导留学生进行深度学习.什么是"深度学习"?怎样促进留学生的"深度学习"?如何启发留学生进行深入思考?本文试图结合教学实际,研究探讨一下关于留学生"深度学习"的问题.     

用Swish制作Flash教学课件

身为教师，难免要做一些公开课。当然．没人希望自己的课上得平平庸庸，那么通过课件进行教学就是一个比较“脱俗”的方法，既能把课堂内容弄得丰富多彩，又可以展示自己的计算机水平，真是好处多多。而且现在的学校一般都有这种条件供教师演示亲手制作的课件，试问身为教师的我们何乐而不为呢?     

低年级识字之“激趣”谈

在现代语文教学中，对语文基础的夯实是整个语文教学的基本。特别是，现在对语文教学基础性的回归让我们认识到：语文是建立在文字的基础之上的。也正因为如此，在北师大教材中，在低段语文教学中，对汉字教学的量就十分大。如何在这种情况下提高语文基础教学的有效性？身为一线教师的我们进行了多方面的研究。     

论新世纪军事理论公开课的“五备”教学法

一堂军事理论公开课（或竞赛课）能否取得成功，是多方因素作用和综合评价的结果。本文结合参加首届全国普通高等学校军事理论教学授课竞赛授出的《我国周边安全环境——当前中日主要矛盾及其对策分析》一课，认为做好“备教材、备教法、备听众、备语言、备突发事件”五方面工作，是上好一堂军事理论公开课的必需条件。     

“意外”让我寻找新的出发点

一、案例背景 在一次学校联谊教学活动中,我上了一节《准确数和近似数》公开课。课前我对教材做了精心处理,自认为整个教学设计完美无缺。然而因对农村学校学生的认知起点认识不够充分,在课程的实施过程中,教学实境并未完全如我所料顺利进行,课堂出现了“意外”。面对课堂中的“意外”我坦然对待,抛开了原先预设的方案,针对课堂发现的学生认知起点问题,寻找新的教学出发点,积极思考对策,合理解决和利用“意外”。从而使课堂教学变得更真实、自然。虽然预先设计的教学内容没能完整地展现,但课后各观课教师一致评论：其中合理解决和利用“意外”的片段才是这堂课最“精彩”的部分。     

优化公开课组织管理 推进高职院校项目教学法教法建设

公开课是高职院校学习和推广项目教学法的重要方式和手段,其组织实施有利于教师接受新的教学理念、掌握新的教学方法。公开课的组织实施要采取突出重点面向全体的策略。     

审计学教学中加强学生素质教育的方法和途径

本文根据现代社会对人才的需求，阐述了财会专业和审计学专业学生应该具备的素质。探讨了审计学教学中加强学生素质教育的方法和途径，分别从提高教师综合素质、教学方法、教学手段、教材改革、加强学生实践能力等方面提出了建议，对指导当前审计学科的教学与研究活动，提高学生综合素质有一定的指导意义。     

加强系统思维教学 优化学生智力结构

长期以来，我一直在思索着：教师怎样才能培养，“优势化智力结构”的学生？教学实 使我逐步认识到，教师本身首先要具备“优化的智力结构”，才能解决既传授知识又培养能力，才能做到教书育人两不误。智力包括思维能力、研究能力、创造能力、操作能力、自学能力、表达能力等，其中思维能力是核心，是智慧的集中表现。我在植物生理学课堂教学中，抓住思维能力这个核心去探索“培养思维能力的教学方法”，这种教学方法简称“思维教学     

快乐写字教学“三步曲”

小学语文教师都知道，新《语文课程标准》对小学生提出的总目标是“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”。在具体的阶段目标中也提．出了如“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”这样的要求。从中我们可以看出，写字教育是学校语文教育中的重要内容，可能很多时候，语文教师在教学中为达到其他语文目标，而忽略了写字目标。其实，练字的过程是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。     

优化计算机应用课堂教学的策略

一堂好课应该是一堂讲得明白的课。在课堂上，教师的思维逻辑、讲课顺序、语言表达以及对学生的了解都起着很重要的作用。本文结合个人的教学实际与对优秀教师的借鉴，对优化教学的一些策略进行了阐述，包括一些教学的案例介绍，希望能与广大教师一起努力，不断提高教学方法，让每一位学生都能获得必需的知识，在学习上得到不同的发展。     

浅谈合作交流在管理会计教学中的应用

合作交流式教学作为一种新兴的教学方式，为多数教师所青睐。在《管理会计》课堂教学中。让学生围绕中心议题展开合作交流，能充分展示学生的主体地位，使学生从“学会”向“会学”转化，促使学生主动、开放地学习。文章以一次真实的分小组讨论为范本，阐述在《管理会计》教学中如何引入合作交流的教学方法。     

微课在高职数学教学中的运用

随着时代的发展,现代信息技术的运用也已经渗透到各行各业中,再加上我国的教育改革也在飞速的发展,现代信息技术给教育带来了很多意想不到的收获.特别体现在各个高等教育的教学方式中,其中以"微课"为代表的教学形式给教师和学生带来了方便和快捷,让学生学习知识起来更加的轻松,学习的途径也越来越多,越来越广.首先,高等教育中的各个高等职业院校的教学方法在现代信息技术的推动下得到了改进和创新,教师上课的形式改变了,学生在家里在寝室只要有一台电脑或者手机,就能进行学习,学生在"微课"的学习方式下,不仅能随时随地学习知识,而且也能反复观看教师讲的课程,有不懂得地方学生也能暂停去问,这样下来,学生在学习的过程中就能达到事半功倍的效果.尤其是在传统的数学教学上,引入微课这种教学方式在很大程度上吸引了高职学生的学习兴趣,能更加有针对性地满足学生的学习需要,高效提高学生的学习水平.本文将从微课这种新型的教学方式入手,讲述如何能更好的让微课在高职数学教学中有效的运用.     

中职语文课中蕴含的德育教育

中职语文课是一门公共基础课，因为职业学校的大部分学生存在学习底子薄，情绪波动大、亲情淡化、意志力薄弱、信念缺乏、性格脆弱等现象，所以要培养品行良好，技能过硬、理论够用的高素质劳动者，就要强化他们的德育教育。语文教材有着得天独厚的德育教育优势，作为新时期的语文教师要充分利用语文教材对学生进行德育教育，让学生在潜移默化中逐渐养成良好的思想品德。然而，语文教材虽然具有其他学科所没有的德育优势，但是语文教学更注重人文性。陶冶学生的情操只是语文教学中一个环节，它只能是一种渗透，笔者只是建议语文教师在授课过程中多讲究一些艺术性和操作方法。就会达到“传道授业解惑”的效果。     

多媒体技术在语文教学中的运用

现代教育理论要求教师构建以学生主动参与、探究创新为主线的现代教学模式。由于受语文传统教学方式和方法的制约，常常使许许多多本来美不胜收的语文教学变得死气沉沉，枯燥无味。计算机多媒体技术的出现，其强大的超文本功能，多渠道的信息传递方式，对语文教学旧有的模式提出了挑战，为现代语文教学带来了无限生机。     

说话训练与学生能力的培养

小学语文教学中听说读写是一个有机的整体，但长期以来在小学语文教学中比较重视读、写的训练、而忽视听、说的训练。许多版本的小学语文教学法无“说话教学”的有关内容，有的虽在“作文教学”中涉及了一些说话训练的内容，但这些内容太多只注重书面语言训练，     

“慕课”时代企业教育培训模式“转型”初探

“慕课”时代下的教育培训，是基于网络建立学习平台，应用网络进行的一种在线学习。这种学习方式由多媒体网络学习资源、网上学习社区、网络技术平台等构成全新的学习环境，即所谓的企业网络大学。现代企业网络教育培训的方式主要有E-Learning、远程教育和“慕课”（MOOC），其中E-Learning和远程教育已经被多数企业所采用，而“慕课”（MOOC）则是近两年在全球开始兴起、逐步盛行，并引起国内外教育界的普遍关注，甚至被喻为教育史上“一场海啸”。     

浅析情境教学法在小学语文课堂中的应用价值

新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求，小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式，而是强调老师与学生之间的互动，以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。情景教学方法是一种有效的教学模式，能够提高师生之间的课堂活动，活跃课堂气氛，帮助小学生理解语文知识，加深记忆，提高语文课堂的教学效率。情景教学适应了我国教育事业的发展，是贯彻教育改革的有效途径之一。情景教学要求教师认真钻研教学内容，做好和学生之间的沟通，充分利用各种资源扩大学生的视野，增长学生的语文知识。实践证明，情景式的教学方法体现了现代化教育的思想。因此本文针对情景教学这一教学模式展开研究，分析情景教学方法在小学语文教学中的应用。     

《模拟电子技术基础》教学方法探讨

国家大力发展高职教育，要求培养适应社会的技能型人才。怎样让学生具备获取新知识的能力，包括分析问题、解决问题的能力以及创新能力，是我们高职教师所面临的一个课题。我们作为承担专业基础课教学的教师，应该更新观念，改革教学方法，提高教学效果，努力培养学生的学习兴趣，使其学好专业基础课，为以后工作打好基础。