构建旅游英语人才素质培养教学新模块

涉外旅游业的发展要求旅游英语教学要重视实践教学、技能训练和应用。模块教学理论为构建旅游英语人才素质模块提供了理论依据,旅游英语课程模块是由基本素质模块、专业能力素质模块和技能实训模块构成;而专业能力素质模块又是由专业素质、旅游服务与管理和酒店服务与管理三模块构成。模块教学课程体系体现了以就业为导向,以能力为本位,培养技能应用型人才为目标课程体系。     

关于对高职旅游英语教学改革的几点建议

为满足我国旅游经济发展需要,要求旅游英语专业学生具有扎实的英语语言功底和交际能力,掌握旅游知识和技能,具备良好的综合素质.目前,高职旅游英语教学还不能满足旅游业快速发展的需要.高职英语教学应遵循其课程的应用性的特点,通过理论课和实践课的合理结合,培养出大批实训能力强的、适应旅游行业需要的应用型人才.     

关于对高职旅游英语教学改革的几点建议

为满足我国旅游经济发展需要,要求旅游英语专业学生具有扎实的英语语言功底和交际能力,掌握旅游知识和技能,具备良好的综合素质。耳前,高职旅游英语教学还不能满足旅游业快速发展的需要。高职英语教学应遵循其课程的应用性的特点,通过理论课和实践课的合理结合,培养出大批实训能力强的、适应旅游行业需要的应用型人才。     

案例教学法在旅游教学中的应用探讨

随着旅游业的不断发展,社会对旅游行业相关人才的需求越来越大,旅游专业教学是培养专业化旅游人才的重要过程.当前很多高校、职业院校都开设了旅游专业,并且对旅游专业的教学内容进行完善,有助于为社会培养更多专业旅游人才,为人们提供更优质的旅游服务.在旅游教学过程中,为了提高教学效率,可以加强对案例教学法的应用.本文对案例教学法在旅游专业教育过程中的应用相关问题进行分析与探讨,旨在提高旅游专业教学水平.     

旅游管理专业素养的实证研究

21世纪,中国旅游业飞速发展,旅游专业人才竞争显得尤为激烈。因此旅游业对于人才的知识、能力、素质等有了更高的期盼。那么旅游院校如何能培养一大批高素质的旅游人才呢?文章通过以旅游单位为对等面,结合对河南省多家旅游企业进行实地调研与分析,构建基于匹配岗位的旅游管理专业素养模型,依据旅游专业相关岗位设计旅游专业培养模式,以适应社会发展对高校旅游专业建设的新要求。     

旅游管理本科专业实践教学体系构建 ——以九江学院旅游与国土资源学院为例

高校旅游管理本科专业的实践教学非常重要,对学生的能力培养是至关重要的一环,不但是旅游学科自身发展的需要,而且,基于专业本身来说,其地位也尤其突出.根据旅游业发展需要,提出以高素质复合型应用人才培养为目标导向,从专业方向与能力分解、相应课程及实习基地、评价及保障体系三方面构建旅游管理本科专业实践教学体系的对策.     

基于CBE教育理论构建实践型英语教学模式

随着我国对外交流的日益频繁,社会对外语人才的需求已呈多元化趋势,过去那种单一的外语专业和基础知识已经不能适应现代社会的需求."提高学生的语言实践能力和职业能力"业已成为目前我国英语教学的主要目标.CBE教育理论是"以能力为本位的教育",基于它的英语实践教学体系可以有效提高学生的语言能力和职业能力,因此本文基于CBE教育理论,从教学内容、教学方法、教学环境和教师队伍建设等方面探讨了实践型英语教学模式构建思路,以期提升英语教学水平和效果,满足社会对跨文化交际能力的需求.     

浅谈旅游英语的发展对促进旅游经济的影响

作为世界文明古国之一的中国,有着悠久的文化历史传统。祖国的人文历史、民族风情、山水名胜等得天独厚的条件吸引着来自世界各地的旅游爱好者。旅游业已成为我国主要的支柱产业之一。涉外导游和旅游业管理人员已成为我国急需的人才。作为专业的旅游英语人才,将有广阔的发展前景。本文主要论述了旅游英语发展对我国旅游经济的影响。     

海南国际旅游岛建设与外语教学研究

本文通过对旅游发展与旅游外语人才需求之间的关键矛盾分析,探索了培养适应旅游业发展的旅游专业外语人才的途径及旅游专业外语教学改革的必要性,从而提出了在旅游业发展的大环境下旅游专业外语教学改革的方式和方法,以期为旅游发展服务,做到教学为经济服务,教学为实践服务.     

现代旅游发展的高职高专旅游日语教学分析

随着现代旅游业迅速发展,市场对具备日语技能的旅游管理人才需求逐年增强,一是国际客源市场扩大,境外日本游客大量涌入中国;二是国内游客出境日本也越来越多。而且部分旅游专业毕业生不具备日语交流技能,致使日语人才的需求呈现上升趋势环境造成供需脱节。这对高职高专旅游日语的教学提出了更高要求,通过实境教学设计和模拟,对高职高专旅游日语教学进行分析,探索适应当前市场需求的高职高专旅游日语教学模式。