大学物理实验教学改革的研究

物理学是以实验为基础的科学,物理概念和规律是通过实验形成的,大学物理实验是理工科专业课的一门重要的实验课程,理工科大学物理实验教学基本上处于一种封闭的状态,多年不变的教学体系和教学内容与当今飞速发展的前沿科学新理论、新技术严重脱节,学生对大学物理实验课越来越感到枯燥无味,由于学校条件限制和学生水平等因素,现在的大学物理实验教学确实存在著不足,查找原因的同时,针对性的提出了充分运用现代教育技术,全方位、多层次地进行大学物理实验教学改革,提高大学物理实验教学的效果.     

大学物理教学中培养学生问题意识的探讨

"问题意识"简单来说就是,学生在认知过程中碰到一些感到困惑、无法解决的问题时会产生怀疑、焦虑的心态,为了解决问题了解真相,学生在这种焦虑心态的趋势下会进行深入思考,一步步挖掘出问题的本质.问题意识是发散性思维的起点和原动力.在大学物理教学中,对学生物理意识的培养尤为重要.本文主要介绍了问题意识的概念和含义,培养问题意识的重要性以及如何在大学物理教学中培养学生的问题意识.     

旅游地理中的人文精神——以湘潭市为例谈乡土人文精神

“没有人文教育，人类将堕入科技进步带来的黑暗和社会灭亡的深渊。”人文精神作为人文地理的一部分，是重要的旅游资源。湘潭作为著名的旅游城市，作为一代伟人毛泽东和国画大师齐白石的故乡，其崇尚道德、爱国爱家、自强不息、厚道宽容和爱岗敬业的人文精神，正是社会发展的需要，在旅游地理讲解过程中渗透这些人文精神。对于我们培养一代人具有深刻的意义。     

课堂教学中信息技术与科学研究相结合

现代科学技术的飞速发展导致知识急剧膨胀,大学物理教学内容也在不断更新补充,而大学物理教学课时却不断缩减;同时,随着时代的进步,大学生的素质培养目标也在不断提高,传统的教学模式已不能够适应大学物理教学的要求。而传统的教学模式与信息技术以及科学研究的有效结合,对于培养学生的学习兴趣,提高学生的综合素质,以及培养学生的创造能力,有着积极的作用。     

对大学物理教学理念与实践相关问题的思考

在本文中，作者针对目前大学物理教学的现状，从教学理念，教学内容，以及大学物理实验等几个方面进行了研究、探讨与分析，为在物理教学与实践中取得较好的教学效果提供了有益的借鉴。     

微积分思想和方法在大学物理教学中应用

要提高大学物理教学效果,就必须引导学生用数学语言和数学方法来解决物理问题.其中,微积分思想和方法贯穿整个大学物理教学.本文就微积分思想和方法在物理概念和物理理论的应用进行阐述.     

浅谈大学物理教学中存在的问题及改进措施

大学物理是高校工科专业重要的一门基础性专业课程，这门课程的重要性是不可言喻的，但是在我们的大学物理教学的方法以及学生的基础知识掌握的多少等等很多的原因，都会造成物理学习成绩的下降，成绩总令人们不满意。本文就是从大学物理教学中产生的一些问题着手，对大学物理教学的手段以及教学方法的改进进行了简单的探讨。     

高职地理实践教学中学生人文精神的培育

没有人文精神的教育是残缺的、无灵魂的教育.人文精神教育的根本价值在于培养人的人格和精神,即整合一个自由而全面发展的人的知、情、意、行.高职地理具有实践的特征,在实践教学中培育学生的人文精神具有迫切的现实意义和深远的历史意义.     

新世纪发展人文社会科学体育教育的思考刍议

新世纪,人文社会科学应该成为当今教育的一部分,“以人为本”的教育思想会成为教育发展的主流.这种教育思想是培养人文精神的教育,它是随着社会的发展而形成的.新世纪的体育教学一定要具有“以人为本”的现代体育教育观,实现“体育人文精神”与“体育科学精神”相结合.本文通过分析人文教育思想、人文体育观,从而对新世纪的体育教育进行思考.     

人文精神的培养与金融专业教学关系研究

人文精神的培养学校教育的一个重要环节。培养良好的人文素质，是促进学生全面发展的基础，也是建设和谐校园的重要保障。本文从人文精神的本质出发，探讨了人文精神的培养对于金融专业学生的重要意义。并对现在金融专业教学中人丈教育的缺失进行了总结和探讨之后提出了相应的对策。