国外一流理工科大学发展人文社会科学学科发展启示

国外一流理工科大学十分重视人文社会科学学科在学校学科建设和人才培养中的地位和作用,在如何建设和发展人文社会科学学科方面积累了大量的成功经验。吸收和借鉴国外一流理工科大学的文科发展经验,对在起步中的国内理工科大学来说大有助益。     

社会科学研究成果评价指标体系构建之管见

构建一个实用的社会科学研究成果评价指标体系是科学、公正地评价成果价值的重要保证。分析了现有社会科学研究成果评价指标体系存在的缺陷,提出了建立评价指标体系的原则,构建了一套科学、合理的社会科学研究成果评价指标体系。     

我国人文社会科学评价机制的研究现状与三维框架

人文社会科学评价机制主要包括评价方法、评价程序和监督体系。对我国人文社会科学评价机制的研究现状与存在问题进行了综合分析,进而提出了完善的人文社会科学评价机制框架的三维构成:方法科学、程序合理、监督完备。     

中国高校人文社会科学研究竞争力评价报告(150所)

学校名称总排序投人序产出序效率序学校名称总排序投人序产出序效率序84 72 51 60 76 59 71 78 58 164 53 46 41 50 57 36 9964川67 94 105 63 70 65 136 31 114 7475”97 98 54 121 56 132 73 88 83 55 108 129 86 102 135 85 87 7921751 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 9495%97 98 99100_1匕京大学,卜国人民大学_比京师范大学复日.大学止心汉大学南开大学清华大学浙汀一大学华东师范大学中山大学南京大学厦门大学古林大学山东大学四川…     

高校人文社会科学科研绩效评价指标体系构建

科学合理的高校人文社会科学科研绩效评价体系有助于人文社会科学的研究创新。在比较分析和专家调查的基础上,从科研投入、科研产出数量、科研产出效益3个方面,提出了一套高校人文社会科学科研绩效评价指标体系。     

基于粗糙集的一级学科整体水平评估结果评价

采用粗糙集理论,对一级学科整体水平评估结果进行评价,发现评估指标体系设计不合理,导致学科评估的导向性功能不足,需要对评估指标体系进行修改。     

本刊成功入选中国人文社会科学核心期刊

正据中国社会科学院文献计量与科学评价研究中心发布的最新数据,本刊成功入选《中国人文社会科学核心期刊要览(2013年版)》,为河南省唯一一家进入该《要览》的经济类专业学术期刊。《中国人文社会科学核心期刊要览》覆盖了我国人文社会科学的重要学术期刊,反映了我国人文社会科学论文的学术水平,是我国统计分析和文献评价研究的重要信息基础,这次能够成功人选,标志着《经济经纬》又迈上了一个新台阶。至此,《经济经纬》已全部入选国内公认的三家最具权威性和影响力的核心期刊评价系统,他们分别是南京大学中国社会科学研究评价中心的《中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期     

人文社会科学教育对经济社会的发展分析

随着我国的改革开放,人文社会科学教育进入了发展高峰期,然而经济社会却进入了社会矛盾突发期,许多潜藏的矛盾和问题逐渐显露出来.这些问题如果得不到有效的解决和调和,我国经济社会的发展就会受到严重的阻碍.因此,探讨人文社会科学教育对经济社会的发展,具有十分重要的研究和实践意义.     

哲学社会科学研究成果评价方法研究

哲学社会科学研究成果评价是哲学社会科学科研管理的重要环节.在其成果评价中经常使用的方法分为定性评价方法和定量评价方法.本文比较详尽地列举了上述研究方法的内容以及优缺点,力图为哲学社会科学研究成果评价提供一些参考.     

中英社会科学成果评价比较研究

中、英两国社会科学成果的评价方法,有相似之处,也有不同之点.通过比较研究得出的结论是:中国的社会科学成果评价应该实行专业机构评价与同行专家评价相结合,科学设置考核周期和评价时限,灵活运用恰当的评价方式,摒弃简单粗略的评价方法;要深刻认识哲学社会科学研究与评价的复杂性,准确把握评价对象的不同特点,坚持同行评价和社会评价相协调、定性评价与定量评价相结合,增强评价结果的科学性与公信力.     

简化现行科技进步测评指标体系的研究与探索

本文按照现行科技进步测评指标体系中每一部分各个指标在经济和科技上的背景与意义,运用相关分析和聚类分析的方法,借助信息量最大和减少信息重复的原则以及国内外已经公认的重要指标,按照定性与定量相结合的分析思路进行了指标分类,并从每一类中筛选出最具有代表性的指标组成了易于运用和探作的简化的科技进步测评指标体系。为科技进步测评指标体系能够与时俱进,及时跟踪和评价科技创新作用,并能适应来来的完善与发展,尽快与国际接轨提出了若干分析建议。     

二十一世纪科技时代的人文议题与人文教育

本文讨论的主题是:在二十一世纪科技快速发展下,如何重建人文教育?本文第一节说明论文题旨的相关背景,第二节探讨随着科技革命而来的“全球化”问题及其在人文教育上的因应兴革,第三节分析随着生物科技而人性尊严重建之问题,第四节提出结论性的看法。     

科学人文融则利而育全人

一个人既要物质生活,也要精神生活;一个国家,既要物质文明建设,要富,也要精神文明建设,要教;既要科技,也要人文。两者应相融,而不应相离。应该说,这是一般的常识。不言而喻,科学与人文,是一个人实现高度完美的双翼,也是一个国家、一个民族,实现民主、富强、文明的双翼;只有双翼健劲,才能长空竞胜。身需彩凤双飞翼,心就灵犀一点通。 我们每个人,大脑只有一个,思维是个整体。科学研究表明,左半脑、右半脑有差异,与左半脑密切相关的逻辑思维同与右半脑密切相关的形象思维很有差异,与逻辑思维密切相关的科技活动同与形象思维密切相关的人文活动也很有差异。然而,这种差异,正好相互补充,相互支持,相互渗透,相互协调,不同而和,浑成一体。人为地将科技教育与人文教育割裂,文理分离,学理工的不知人文,学人文的不知理工,就是所学的专业,内容也很窄狭,这势必严重地妨碍、制约、损害乃至扼杀人的本性、灵性、思维的发展,创造性的发展和全面发展,势必导致培养出如梁思成先生 1948年所讲的“半个人”,也就是非“全人”。     

关于科技人力资源状况统计指标体系的探讨

从科技人力资源的统计层次,统计口径和统计内容出发,探讨了我国科技人力资源状况统计指标体系的设计思路,并介绍了该统计指标体系的实践情况。     

论证据法学的学科称谓与归属

在证据法学基本范畴之系列中,首要的范畴就是＂证据法学＂本身这个概念问题。论者结合历史研究和语义分析,对＂证据法学＂作为一个范畴的称谓选择、基本含义、学科归属以及主要内容体系进行了研究和阐述。选取＂证据法学＂这个称谓是正确的,证据法学是指对证据运用（证明）的立法和实践进行理论概括的法学学科,其理论体系应当完整地包括基础论、证明论和证据论三大板块。     

基于FAHP法的共享式食品追溯系统实施效力评价体系构建

食品可追溯系统已成为全球预防食品安全风险的主要措施之一.我国自2004年起,就已开始建立由政府开发或企业主导开发的可追溯系统.目前国内有关食品可追溯体系的研究主要集中在原理设计和追溯系统建设上,而对建立食品可追溯系统之后实施效力方面的研究刚刚开始.该研究以模糊层次分析法(FAHP)为理论基础,构建了食品安全可追溯系统实施效力的评价体系,从追溯系统的作业能力、快速响应能力以及增值能力三个方面要素展开,并在各要素下制定了具体的评价指标,计算出权重指标集和评价方法,并对所构建的评价体系进行了实证分析.此评价体系的构建对于全面、客观地评价可追溯系统的实施效力具有一定的价值.     

高校辅导员绩效考核量化指标体系的构建

目前,高校辅导员的绩效考核主要以定性方式为主,考核结果容易受到主观影响。建立一套科学的辅导员绩效考核量化指标体系可以客观、公正的对辅导员的日常工作和本身素质进行考核。通过调查分析和访谈论证以及对问卷结果进行统计分析,建立辅导员队伍考核量化指标体系,得出的考核指标体系表对高校进行辅导员绩效考核时具有实际指导意义。