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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
随着新课改理念的提倡,要求注重发展学生的素质和个性,分层次教学方式正是适应这一发展趋势的产物.特别是在大学数学教学过程中实施分层次教学方式,不仅能够贯彻因材施教的教学方针和体现学生的个体性发展需求,而且能够提升大学生的素养从而更有利于为社会的发展培养综合性人才.本文从分层次教学内涵、分层次教学方式在教学过程中作用以及分层次教学方式在大学数学教学过程中实施方略三个方面分别进行了探讨,其对新课改教学以及大学生数学教学具有重要的理论和现实意义.  相似文献   

2.
三位一体培养应用型市场营销专业人才的探索与思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
倪杰 《经济师》2005,(11):123-123,140
社会需求是教育发展的根本目标和动力,市场需求决定专业人才的培养层次。文章在对市场营销专业人才的社会需求情况分析的基础上,提出以“行业—企业—职业岗位群”三位一体培养应用型市场营销专业人才的基本思路与措施。  相似文献   

3.
近年来,随着“一体化”教学的研究,“一体化”教学改革正在如火如荼地全面推进,职业教育的理念正在发生着翻天覆地的变化。建立师生互动的教学模式,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,组织“一体化”教学,已成为我们一线教师的共识。旅游服务与管理专业的职业技能教育必须紧扣旅游业发展的脉搏,专业技能的开发必须与日新月异的旅游服务规范、管理方法、经营理念相一致,使培养目标符合社会需求。传统的教学观念和模式已经难以适应现代职业技术教育的发展,也难以满足现代社会对技能型人才的需求。为此,本文从社会需求出发,尝试进行“一体化”教学方案的探索。  相似文献   

4.
要提高研究生英语水平,提高研究生英语教学质量尤其重要。教育质量的提高有赖于培养模式和制度的不断改革和创新。分层次教学首先打破以前的以专业自然班分班的原则,分层次教学还要打破课程设置的不合理性。尽管研究生英语的分层次教学还面临很多困难,但因材施教,教学目标明确这个思路要一直坚持下去,最终殊途同归达到研究生英语能力培养的最终目标——培养出具有国际竞争力的研究生。  相似文献   

5.
陆艳芳 《时代经贸》2012,(2):210-210
通过对一些院校的问卷调查,了解到现今的国际贸易课程双语教学的现状以及存在的诸多问题。本文提出本课程的双语教学应当充分考虑学生的需求,采取分层次教学;课堂活动中可以鼓励小组合作讲授;教学中应当注重培养学生的文化品格等教育理念。希望引起本课程双语教学者的反思和改进。  相似文献   

6.
盛妍妍 《时代经贸》2008,6(8):196-197
苏霍姆林斯基指出德育是学校教育的核心,强调以审美教育和情感教育为重点,以启发式教育、个性教育为途径,实现丰富学生的“精神生活”的德育目标。他的德育思想对我国德育有重要的启示意义:学校应在事实上树立德育的核心地位,努力织就“学校-家庭-教师”的教育网络;应根据学生的特点分层次制定德育目标和内容;应利用社会丑恶现象开展反面教育,促进学生道德辨别力和自我教育能力的提高。  相似文献   

7.
创新与创业教学体系的三维架构研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
在科学技术飞速发展的高科技时代,传统的大学教学模式已经无法提供社会发展所需的创新精英人才的需求,因此改变传统的教学模式,建立创新创业教育的新模式是大学教学改革的必然趋势.首先,本文通过图示和文字说明相结合的方式,分析总结出现代大学教育在教学目的、教学模式、教学过程、教学方法和教学评价上的弊端,进而论述以“课内教学活动、课外创新活动、校内外实践活动”三者为一体的《创新与创业》教育三维教学架构的重要性和必要性.其次,详细分析“三维”即课内教学活动、课外创新活动、校内外实践活动每部分的具体内容,具体实施方式以及三者之间的重要关系.最后,总结出“三维一体”教学架构对大学生创业、就业以及社会发展起到的重要作用与意义.  相似文献   

8.
在社会通信需求层次和质量要求愈来愈高的今天,邮电服务工作要以最大限度地满足需求、争取较高的用户满意度,为此,必须做到: 一、改善邮电服务必须有章可循,规章易行 去年5月,镇江邮电通信实现“两化”,通信发展跃上一个新的层次。庆贺之余,社会上时常传出“邮电建设快  相似文献   

9.
马斯洛将人类需求分成五个层次,是为马氏的“需求五层次”论。 笔者突发奇想,我们可不可以按照这个思路,把人类消费也分成五个层次,构建一个“消费五层次”论呢?我看是可以的。 所谓“消费五层次”论,即把人类的日常消费行为,按照感觉器官划分成五个层次。  相似文献   

10.
寿险理赔风险管理应从传统的对理赔道德风险的重点防范转变为整体的理赔风险管理体系,通过该体系分层次、分险种、分流程的全方面风险管控,形成一整套较为完善的理赔风险管理体系。在分层次的风险管控中,要形成政府监管、企业内控、行业自律和社会监督“四位一体”的风险防范机制。  相似文献   

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