以就业为导向的专业人才培养模式探析

由于近些年高等院校的扩招,学生的就业形式越来越严峻,就业问题正逐渐成为制约高等院校发展的瓶颈。资源勘查专业作为传统专业,由于矿产资源的不断枯竭,矿产形式也在不断地发生变化,新形势下,对于资源勘查专业人才也提出了新的要求。为了缓解学生的就业压力,同时,培养出社会急需的优秀的资源勘查人才,以就业为导向的资源勘查工程专业人才培养模式是实现这一目标的关键。     

就业导向的人力资源管理专业培养模式创新研究

人力资源管理专业具有非常显著的应用性特点,这就要求其在人才培养模式上一定要考虑到就业导向问题,以便更加适应社会的发展还有市场经济的变革。可是现在各高校的人才培养模式却存在着培养目标不精准、学生目标不受重视等问题,几个问题叠加起来,造成了学生毕业以后不符合企业要求的情况出现。所以,人力资源管理专业一定要对这些问题加以调整,从而形成系统完善的实践教学思路体系,保证学生的毕业和就业顺利结合。文章便是因为这种考虑,才在探讨现代企业对人力资源管理专业人员的素质要求以后,指出相应的问题,如专业定位模糊、个人思维受限、教学方式单一等,并尝试给予针对性的解决。     

以就业为导向的高职教育人才培养模式探讨

随着中国高等教育大众化进程的加快,如何办好高等职业教育,使培养出来的学生既能满足社会的需要,又有广阔的求职之路,是高等职业教育面临的重大问题。以就业为导向,坚持职业技能教育与职业素养教育并重,创新高职院校人才培养模式,是高等职业教育适应社会经济发展的客观需要。主要从专业设置、课程体系、师资队伍、教学机制、素养教育、就业指导等几方面对以就业为导向的高职教育人才培养模式进行探讨。     

以就业为导向创新专业设置、专业教学与管理

专业建设是高职院校教学工作的龙头。坚持以就业为导向,不断创新高职院校的专业设置、专业教学和管理,是以就业为导向的高职专业建设的逻辑构成和理性选择。凸显市场性的要求设置专业,是专业建设的基本依据：凸显就业性要求确定培养目标,是专业建设的基本定位;凸显务实性要求建设课程,是专业建设的基本内核;凸显开放性要求确定资源结合方式。是专业建设的基本途径;凸显特色,是专业建设的灵魂。     

工商管理专业实践创新能力培养模式探讨——以校企协同为视角

创新是推动经济社会发展的强大引擎,也是培育国际竞争新优势的关键力量.高校是培养创新人才的重要平台,而实践是创新的源泉,如何在实践中增强创新活力、挖掘创新潜力,需要高校和企业之间形成合力.本文以校企协同为视角,首先分析了工商管理专业学生实践创新能力培养的现状,然后对工商管理专业实践创新型人才培养目标进行了定位,最后提出高校与企业共同培养工商管理学生实践创新能力的相关策略.     

以就业为导向创新高职英语教学模式

高职学生在就业中面临着更高要求的英语应用能力,这些要求不仅表现在日常交流中,更多的涉及到了职业需求。以就业为导向的新型高职英语教学模式在这一形式下更加需要突破、创新,本文介绍了传统的高职非英语专业英语教学中存在的主要问题,以及创新的以就业为导向的英语教学模式所带来的新观念、新方法和新的解决英语教学问题的方式。     

建立以就业为导向的高职高专人才培养模式

本文从高职高专的教育实际出发,探讨了建立以就业为导向的高职高专人才培养模式,并提出强化素质教育和实践教学及抓重点、促示范、全面提升就业率和大力推动产学研结合的人才培养模式改革的新思路。     

以就业为导向大学生创新创业能力的培养模式研究

近年随着高校毕业生人数的增多,高校毕业生就业形势日趋严峻,就业市场对人才的多样化、多元化趋于显著,迫使高等教育要重视大学生的创新创业能力培育。文章以就业为导向,分析创新创业能力培养对就业的影响,并从营造创新创业的校园气氛、建立完整的创新创业课程体系、加强创新创业师资队伍与企业之间的合作、组建创新创业学生团队等四方面,进行了创新创业能力的培养模式研究。     

对经管专业统计学实践教学的探讨

统计学实践教学是经管专业实践教学过程的一个必不可少的重要环节,对增强专业技能有着重要意义。目前,统计学实践教学日益得到重视,但由于教学理念和条件的制约,也还存在较多的问题。实践教学的方式可以多种多样,其中结合不同专业对统计知识的需求进行因材施教可以使学生的综合能力得到锻炼和提升。     

以就业为导向的高校专业实践教学研究——基于广东省独立学院会计学专业的实证调查

在对独立学院会计专业的行业需求、学生能力现状、毕业生就业现状和独立学院实践教学基地的建设现状进行实地调查的基础上,找出会计专业毕业生能力与行业需求之间的差距,并借鉴西方发达国家会计专业的实践教学经验,提出以"就业为导向"的就业能力培养的会计实践教学改革,旨在对改进会计实践教学、提高会计人员职业能力,提高企业客户满意度方面提出建议。