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教学型或地方性本科院校会计专业的培养目标随着高等教育大众化不断深入,应定位为应用型会计人才培养。会计实践性教学是培养应用型会计人才的一种有效手段,目前会计实践性教学忽视了整体课程内容的系统性,影响了其深入研究和人才培养质量。要全面提升会计实践性教学质量,就必须完善会计实践性教学学科课程建设。 相似文献
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王晓红 《经济技术协作信息》2010,(11):107-107
实践性教学在高职高专会计专业教学中占有十分重要的地位,它是实现会计专业人才培养目标的最重要主体教学之一。根据职业教育培养专业化、技能型人才的要求,强化财务会计实践性教学已成为高职高专会计教学改革的当务之急。本文针对高职高专财务会计实践性教学现状及问题进行分析,进行了财务会计实践性教学改革的探讨。 相似文献
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会计专业是一门实践性很强的应用学科,实践性教学是将会计理论与实践相结合、培养应用型会计人才的有效手段.目前很多高职院校在会计专业实践教学环节存在缺乏完整实践课程体系、缺少具有具有企业实际经验的师资及实训环节薄弱及缺少完善规范的实训教材等诸多问题和不足.为此,本文提出了基于工学结合模式的高职会计实践性教学改革的基本构想. 相似文献
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会计专业是一门实践性很强的应用学科,实践性教学是将会计理论与实践相结合、培养应用型会计人才的有效手段。目前很多高职院校在会计专业实践教学环节存在缺乏完整实践课程体系、缺少具有具有企业实际经验的师资及实训环节薄弱及缺少完善规范的实训教材等诸多问题和不足。为此,本文提出了基于工学结合模式的高职会计实践性教学改革的基本构想。 相似文献
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中职学校的学生在教学方面,更注重培养实践性人才,而会计专业是一门拥有很强实践性的学科,学校如果想要培育出优秀的会计人才,除了需要注重理论知识教学,还需要注重实践教学,通过理论与实践相结合,培养出操作能力强、规范性能强、实际操作能力强、综合素质高的实践性人才.从而提高中职学校的教学水平和社会所需的优秀会计人才. 相似文献
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高职会计专业实践性教学的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
实践性教学环节是高职教育的重要环节,它直接影响教学目标的完成。要提高高职会计专业的教育教学质量,培养社会所急需的应用型会计人才,在教学中必须重视实践性教学环节。 相似文献
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浅谈高职会计专业的模拟实训 总被引:1,自引:0,他引:1
会计实践性教学是会计教学的一个重要环节。模拟实训是高职会计专业实践性教学的基本形式。高职学校应在加强专业教师“双师型”的同时,加大财会模拟实训室的建设,丰富实训项目和完善实训教材建设,以培养适应社会发展所需的人才。 相似文献
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职业院校会计教育是以培养技术应用型人才为主要目标的职业教育,应以培养具有一定的社会适应能力、人际交往能力、会计职业判断能力和管理能力等的会计专门人才为教学目标。要达到职业教育的目标,除了优化会计专业理论课相关教学内容外,更重要的是必须按照社会对会计人才的需求特征和会计执业岗位的要求来构建实践性教学模式,加强实践教学。 相似文献
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会计专业是一项实践性极强的学科,具有广泛的实用性,其人才输出量庞大.作为以培养初级会计人员为教学任务及目标的中职会计专业,会计职业技能培养的优劣直接影响到学生就业及职业未来发展方向.本文将结合我国中职会计专业教学现状,从现阶段存在问题及具体措施两方面着手,提出几点总结性建议. 相似文献
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会计是一门实践性学科,会计专业课程的理论性、实践性、技术性和操作性都比较强,了解和掌握会计课程的理论、方法和操作技能,能够在工作岗位中熟练运用,是会计各门课程教学的出发点和归宿点。通过对从事会计工作的会计专业毕业生会计课程教改的问卷调查分析,对会计实践教学方法的改革和措施谈一些看法。 相似文献