体验经济背景下大学生旅游市场调查及旅游产品设计研究——以无锡藕塘职教园区为例

在体验经济大背景下,模仿型排浪式消费阶段已经基本结束,而多样化和个性化消费已逐渐被人们接受并日趋成为主流。大学生喜欢时尚,追求个性,大学生旅游市场是非常具有潜力的一个市场,研究大学生旅游市场,为大学生量身定做旅游产品具有积极的现实意义和实际价值。文章以无锡藕塘职教园区为案例,通过大学生旅游问卷调查,分析了藕塘职教园区大学生基本信息、大学生旅游目的和旅游动机,大学生的出游特征,提出了特色化的旅游产品设计,旨在为旅行社开拓藕塘职教园区旅游市场提供调研样本。     

大学生旅游市场开发刍议

随着国民经济的快速发展和人们生活水平的提高,大学生的消费能力也逐步上升,许多旅游企业将眼光逐渐转向大学生旅游市场.本文综合分析了从目前我国大学生旅游市场的需求现状,从经济、社会效益两方面对开发大学生旅游市场进行了可行性论证,并进一步对开发大学生旅游市场提出了一些参考性策略.     

大学生旅游市场开发刍议

随着国民经济的快速发展和人们生活水平的提高,大学生的消费能力也逐步上升,许多旅游企业将眼光逐渐转向大学生旅游市场。本文综合分析了目前我国大学主旅游市场的需求现状,从经济、社会效益两方面对开发大学生旅游市场进行了可行性论证,并进一步对开发大学生旅游市场提出了一些参考性策略。     

沈阳市大学生旅游市场调查研究

大学生旅游市场潜力巨大,但开发不足。通过对沈阳市高校大学生进行问卷调查,剖析大学生旅游市场的特点,找出市场开发不力的主要问题,并提出进行市场开拓的建议,希望为大学生旅游市场的开发提供参考。     

武汉市大学生旅游消费情况调查

大学生旅游已逐渐成为我国重要的旅游细分市场,具有很大的开发潜力.本文通过调查问卷的方式,从武汉工业学院大学生出游频率、出游偏好、出游目的等方面总结了大学生的旅游消费需求及消费特点,从而对大学生的旅游消费行为进行分析.     

旅游供应链中的伦理管理问题研究

加强旅游供应链中的诚信管理是一个非常重要并且急需解决的问题。尽管在旅游行业规范指引下,商家、旅行社的服务不断改进,然而,旅游消费者满意度问卷调查所揭示的结果表明,提升旅行社和目的地商家的诚信管理已刻不容缓。就此,概括了旅游供应链中存在的有悖商业伦理标准的问题,并论述了旅游供应链中伦理管理的理论基础,最后提出了相应的伦理管理模型及对策。     

大学生旅游市场开发策略初探

经济的发展,带动了第三产业——服务业的快速成长,而作为第三产业中重要部分的旅游业也已快速的崛起,并以一种令人震惊的速度发展。但由于旅游市场的细分,使旅游企业忽略了大学生旅游市场,针对这一潜在市场,本文主要从大学生市场的现状,开发可能性,及开发的策略等几个方面进行了剖析。     

大学生旅游市场开发策略初探

经济的发展,带动了第三产业--服务业的快速成长,而作为第三产业中重要部分的旅游业也已快速的崛起,并以一种令人震惊的速度发展.但由于旅游市场的细分,使旅游企业忽略了大学生旅游市场,针对这一潜在市场,本文主要从大学生市场的现状,开发可能性,及开发的策略等几个方面进行了剖析.     

基于山西省大学生旅游新概念项目的设计与实现

针对山西省大学生旅游市场现状和问题,如大学生跟团旅游体验感不佳、旅游产品单一化、山西省大学生旅游市场缺乏有效维护、旅游企业对山西省大学生旅游市场重视不够等问题,设计了山西省大学生旅游新概念项目,为优化山西省大学生在旅游过程中的舒适度、满意度,牵线搭桥,提供多元的旅游产品,打造属于山西独有的大学生旅游特色品牌。通过创建山西高校背包客联盟团队,以学生为主,旅游公司为辅的出游方式,实践证明,所创建的山西高校背包客联盟具有良好的可扩展性和可维护性,并且大学生体验良好。提高了山西省大学生的旅游兴趣,激发了作为学生主导参与旅游全程服务的热情,刺激了山西省第三产业的创新发展。     

“浪漫行侠”大学生旅游服务平台创业项目研究报告

随着社会的发展和我国高等教育规模的不断扩大,大学生作为中国旅游市场的特殊消费群体,其蕴涵着的巨大的商机潜力日益受到社会各界的关注.暨南大学“浪漫行侠”大学生旅游服务平台创业团队立足于对广州各大高校的大学生群体的旅游消费行为的调查研究,探讨开发大学生旅游市场,分析大学生旅游市场的特征,并为搭建运营B2C的公众服务平台建立切实可行的开发策略.本文正是基于“浪漫行侠”大学生旅游服务平台试运营之后的市场反馈,对本平台运营现状进行深度分析,通过调研数据与市场供给与需求体系相结合对当前大学生旅游市场存在的主要矛盾和问题进行剖析,并结合存在的问题提出了相应的对策.     

旅游风险认知与测度研究——基于大学生群体入藏旅游的调查

随着人们对旅游出行安全重要性的日益重视,旅游安全研究在学术界得到了更多的关注。在旅游安全研究领域里,对游者风险认知的研究一直属于薄弱环节。在文献分析以及问卷调查基础上,文章提出旅游风险认知的测度应限定在特定的群体与目的地之间的思想,并以此对大学生入藏旅游风险认知进行了系统的研究。文章考察了影响大学生对入藏旅游风险认知的维度,分析了大学生对不同维度与属性风险的认知程度,并且进行了不同特征下大学生群体旅游风险认知的相关研究。研究发现,影响大学生入藏旅游风险认知共有6个维度,包含16个基本属性;大学生群体对不同的维度与属性风险有着不同的认知程度;不同人口统计特征下大学生有着不同的风险认知,对于同一维度的风险,大学生群体内部存在着差异性认知。     

论民办高校大学生公德的缺失与养成

民办高校大学生的公德教育应尽旱抓起，长抓不懈。大学生的公德教育不是小事，“千里之堤，溃于蚁穴”，我们应该从大学生进校园那天起，就培养他们的公德意识和公德观念，让大学生把“诚实守信、勤俭节约、爱护公物、团结友善、遵纪守法”作为自己最高的行为准则，养成良好的公德，成为即掌握了科学知识和技能，又有良好公德的高素质人才。     

旅游市场圈层结构的变异

旅游研究借鉴了来源于物理学的引力模型,由此产生的旅游市场圈层结构模式在旅游规划、管理和研究中得到了广泛运用。但是在具体的研究工作中,这一结构受到均质条件的破坏、交通线路、消费门槛、消费偏好和其他一些因素的显著影响,产生了变异。研究这些因素的影响,并结合具体证据,文章初步提出了旅游市场空间变异的几种模式,包括场空间变形、轴向拉伸、市场孤岛和群岛等。文章认为确定旅游市场空间结构,应当考察多因素的综合影响,综合运用多种模式做动态研究。最后提出了改进的旅游市场空间结构分析模型。     

旅游温冷区国内旅游市场营销研究

我国旅游业已由卖方市场走向买方市场,对旅游市场的规律和开拓研究就变的愈发重要。本文以云南省玉溪市为例,对中国旅游温冷地区的旅游者行为、目标市场细分进行了分析研究,认为旅游温冷地区的旅游者主要为周末旅游,表现为游客时间分布上的明显周期性峰值;其次,旅游者分布具有空间近距离性,且旅游客源地集中度经较高;第三,旅游者具有大众性,即旅游产品、项目策划和营销应面向大众。在此基础上,提出了旅游营销拉动发展模式以及针对性的市场营销扩展策略。     

中国民营资本投资西部地区旅游业探析

近年来,中国西部地区民营旅游业发展迅速,使西部旅游业呈现一种新的发展格局。独资、合作、联营、特许经营等多种资本参与旅游企业的经营,极大地加快了西部旅游市场的开发,同时也促进了西部大开发的快速发展。但是,西部旅游业的附加值、规模化等问题尚需加快解决,从而使整个旅游市场全面、均衡发展。     

重庆市北碚区老年旅游市场开发潜力研究

对北碚区老年旅游市场的调查表明：潜在的老年游客多,老年人的身体越来越好、收入越来越高,有极强的出游欲望;老年人出游以跟团为主,同时出游时间较长,老年旅游市场具有巨大的开发潜力．但旅游企业并没有开发出适合老年人的旅游产品,政府对老年旅游市场的关注度也不够。为此,旅游企业应加强宣传,为老年人设计专门旅游产品,提高服务质量;同时政府应加强引孚与管理,维护市场健康发展。     

义乌发展旅游的契机--会展旅游

在会展市场重心“东移”的国际大形势下，发展会展旅游为中国的旅游业创造了新的亮点。处于浙江中部的义乌市以小商品名扬天下，加上本身拥有丰富的旅游资源，较为完备的旅游接待设施，开展会展旅游不失为义乌市旅游业发展的契机。通过分析义乌会展旅游资源方面的优势和不足，提出开展会展旅游的可行性，探讨其适合的方式方法，并着重提出会展旅游可作为旅游业发展的突破口。     

山西省区域旅游一体化分析

鉴于旅游客源地市场竞争激烈,旅游市场变化巨大,实现区域旅游一体化就成为山西省发展旅游业发展的重点策略。厘清实践过程中制约一体化进程的因素,明确宏观协调、均衡发展的战略步骤十分重要。从区域旅游一体化的概念出发,分析山西省目前区域旅游一体化实践中存在的政府职能、社会力量和企业利益间的不协调关系,以及统一宣传、产业结构、利益分配等方面的原因,提出了解决问题的对策。通过科学规划和协调,实现山西区域旅游一体化,可以极大地提升山西旅游市场的竞争力。     

河南省旅游市场分析及客源目标市场选择

河南省拥有丰富的旅游资源,但近年来旅游业绩却一直徘徊在全国中下游水平,强大的资源优势并没有转化为相应的经济优势。其根本原因之一是旅游市场拓展不力,影响了旅游品牌的建立和竞争力的提高。文章运用市场分析模型和数理统计方法对入境和国内旅游市场进行了深入细致的分析,总结了入境和国内客源市场的特点,划分了入境和国内旅游的三级客源目标市场,力图从旅游市场拓展方面为旅游业的发展做出有益的探索。     

论大学英语词汇教学资源的选择

大学阶段英语词汇习得是英语学习的重要环节,为了扩展学生的词汇量、提高他们的语言能力,教师应根据学生的语言学习实际有效利用各种词汇教学资源。