新形势下温州跨境电商产业集聚发展对策研究

近年来,温州外贸形势良好,推动跨境电商产业快速增长,同时也促进了相关跨境电商产业园的建设,其产业链集聚初具规模,对跨境电子商务人才的需求也是更加迫切。文章依据跨境电商产业链协调发展的角度,从政府政策推动、产业特色化发展、市场转型升级、人才产教融合方式培养等诸多方面进行深入分析,并提出相关对策建议。     

产教融合视角下基于胜任素质模型的跨境电商人才培养研究

跨境电商行业快速发展,但面临着人才紧缺问题.在高职院校提倡产教融合的背景下,通过与企业合作,分析并确定了跨境电商主要岗位类别,详细阐述了主要岗位的胜任力,最终形成跨境电商人才胜任素质模型.基于此模型,围绕各岗位应具有的胜任素质特征,重建高职院校跨境电商人才培养模式.文章对高职院校的跨境电商人才培养模式具有一定的参考价值...     

深化产教融合，构建产业学院人才培养新生态

围绕如何通过深化产教融合,有效构建产业学院人才培养新生态,首先阐述了产教融合在当前高等教育改革中的重要性,并分析了其发展现状与面临的挑战,然后从建立产教融合协同育人机制、创新实践教学模式、加强课程与产业对接以及打造共享型产教融合平台四个方面,提出了具体的改革措施。这些措施可以提高学生的实践能力、职业素养和创新能力,更好地适应和服务于产业发展需求。对深化产教融合的未来发展方向进行了展望,强调了持续探索和创新在构建产业学院人才培养新生态中的重要作用。     

基于产业融合视域的跨境电商经济发展整合探究

产业融合是当今全球经济发展的一大趋势,其在跨境电商领域的应用特别引人关注。这一背景下,跨境电商平台需要充分利用各种先进技术和商业模式,从而在全球范围内提升自身的竞争力。基于此,文章从产业融合视域下的跨境电商经济发展整合的重要性入手,探讨产业融合在跨境电商经济发展中的应用,从而推动跨境电商经济的持续和健康发展。     

基于"产教融合"的省级电子商务品牌专业建设与实践 ——以中山火炬职业技术学院为例

当前国家大力提倡"产教融合",其中电子商务专业是最适合产教融合的专业之一.但目前电子商务专业人才培养无法满足社会对其实战化型人才的需求.本文在提出"基于两园五平台"高职人才培养模式的研究目标后,主要从现状及发展方向、建设思路、建设内容、辐射带动等方面对"产教融合"的专业建设与实践进行阐述.     

区域深化产教融合的发展现状与问题研究——以郑州市为例

深化产教融合是新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、促进经济高质量发展的重要手段.当前,受体制机制等多种因素的影响,产业需求侧和人才培养供给侧在质量、结构、水平上还不能完全适应,“两张皮”问题仍然存在,需进一步深化产教融合.本文从区域深化产教融合的角度,以郑州市为例,对区域深化产教融合的发展现状和主...     

河南跨境电商产业竞争力评价与提升对策

本文梳理了国内外产业竞争力和跨境电商产业竞争力的相关研究,采用因子分析法和DEA-Malmquist指数法,对河南省跨境电商产业竞争力进行分析。研究结果发现：第一,河南省的得分为-0.159,在河南、浙江、山东、四川、福建5个省份中排第3位;第二,河南省2018-2022年跨境电商竞争力水平先上升后下降,竞争力平均水平为0.86,整体平均下降率为14%。对此,河南省应该通过积极引进先进技术、提高物流服务水平、加强政策支持力度和积极引进复合型人才等方法,提升跨境电商产业竞争力。     

产教融合背景下校企合作促就业模式研究——以台州职业技术学院汽车学院为例

企业积极参与校企合作,采用现代学徒制人才培养模式参与技术技能型人才培养的整个过程。企业通过与高职院校共同制订人才培养目标、课程模式、课程标准和实训基地建设,提高技能人才培养质量,培养出符合企业需求的技术技能型人才。校企双主体推行党建共建、平台共创、课程共研、师资共用、过程共管、发展共赢等合作方式,为促进高职院校产教融合人才培养提供理论和实践支撑。     

跨境电商新型"师傅、伙计、徒弟"实战教学模式的探索与实践——以金华职业技术学院为例

近年来,跨境电商蓬勃发展,催生了大量的跨境电商人才需求,但目前高校的跨境电商人才培养与社会需求存在着严重的脱节现象,传统的知识讲授和模拟操练已适应不了互联网+背景下跨境电商的发展需求.金华职技术学院作为全国现代学徒制试点单位之一,在电子商务专业跨境电商方向全面推行新型现代学徒制实战教学改革,本文对现阶段的探索和实践经验进行总结和提炼.     

产教融合视角下审计专业人才培养

随着经济全球化的发展,审计目标、审计内容及审计技术方法始终在改变,因此对审计专业人才提出了更高要求。产教融合视角下,高校培养的审计专业人才须要满足社会需求,但是传统人才培养模式培养的审计专业人才存在功能缺失的现象。基于此,高校应借助校企合作提供新的机遇,按照社会对审计专业人才的需求调整人才培养模式。     

基于产教融合的高职生涯规划教育实践探索

产教融合与职业教育的关系是密不可分的,职业教育根植于产教融合,产教融合是职业教育的重要途径.生涯规划教育作为贯通学业与职业的重要课程必须贯彻产教融合理念、立足产教融合平台、推动产教融合发展才能发挥课程应有的作用.     

浅谈如何做好跨境电商产业园区的建设——以中国慧聪家电城建设余姚跨境电商产业园为例

近年来,在跨境电子商务的形势被看好之际,各地跨境电商产业园如雨后春笋般涌现,然而一些地方跨境电商产业园又存在许多问题,阻碍了园区的发展。文章将结合中国慧聪家电城建设余姚跨境电商产业园的实例,谈谈如何把跨境电商产业园做好,以期推动社会经济的的发展。     

基于扎根理论的中小企业跨境电商——以KS公司为例

近年来,我国企业贸易模式的转变十分引人注目,跨境电商交易规模加速扩大,成为外贸的新增长点。中小企业作为我国经济的重要组成部分,利用跨境电商这一新兴行业发展对外贸易,对中小企业贸易模式转型和促进中小企业经济增长有重要意义。以KS公司为案例,基于扎根理论的研究方法,对KS公司发展跨境电商进行分析,得到由企业内部管理水平、外部环境支持、电商店铺运营和消费者反馈四个核心范畴组成的跨境电商发展路径模型,并对此模型展开具体分析。最后,根据案例和模型提出中小企业发展跨境电商的相关建议,即吸纳和培养专业型人才,有效利用跨境电商平台,保持创新意识,提高物流服务水平。     

高职物业管理专业产教深度融合存在的问题及对策研究——以浙江育英职业技术学院为例

高职物业管理专业产教深度融合是培养高素质、高技能运用型人才的有效模式和必由之路,产教能否做到深入、紧密、实质地融合直接关系着高职物业管理专业人才的培养质量.文章阐述了浙江育英职业技术学院物业管理专业产教深度融合的现状,在分析存在问题的基础上,提出了解决问题的办法.     

邵阳学院管理科学省级一流专业产教融合的问题与对策研究

地方本科院校盲目地追求科研成果,忽略教师教学能力的培养,在专业建设方面重理论教学轻实践教学,学生实践需要的环境和条件得不到满足,导致学生动手能力差,已经不能适应现在社会发展的需要。地方本科院校的一流专业专业建设应该结合学校的实际,从培养学生的能力出发,实施产教融合,让学生在实践中提高能力,更快地适应社会发展需要。     

珠海跨境电商综合试验区产业研究

为了研究广东省珠海市的跨境电商产业的发展,文章构建了珠海跨境电商综合试验区产业的生态体系模型,在此基础上,将珠海与之前获批的杭州、深圳等跨境电商综合试验区进行综合对比评价,明确城市间跨境电商发展的差距。并对珠海跨境电商产业进行了swot分析,提出了珠海跨境电商综合试验区产业发展的目标与策略。为珠海跨境电商综合试验区产业的可持续发展提供了新的思路。     

跨境电商人才综合素养的培养模式研究

根据跨境电商发展的新形势、新特征,以及企业对应用型人才的要求,学校在教育教学过程中,应注重职业综合素养的培养,素质教育的内容要融会贯通于课堂教学中,加大实践实操的比重。结合我国一些高校的成功案例,订制化人才培养、以赛促学、开展创新创业实践等都是有效的人才培养模式。高校应深化改革,构建综合职业素养培养体系,依据职业人才成长的规律将显性教学模块和隐性教学模块相结合,重视学生专业基础能力、专业综合能力和职业综合素养的培养,符合时代发展的需要,实现服务经济发展的人才培养的目标。     

产教融合模式下课程思政实施路径的探索与思考

当前,产教融合模式是我国职业教育的逻辑主线,如何更好融合专业教育和思政教育,落实课程思政任务,是国家赋予各高校的使命,也是各高校应积极探索的问题。通过分析当前产教融合模式下的课程思政的特点和困境,提出产教融合各主体应牢固树立协同育人理念,共建共享思政资源库,多措并举建设优秀师资队伍,发挥政府主管部门的引领作用和监督作用,紧跟信息化时代发展,探索出校企协同育人的实践路径,为各高校如何在产教融合模式下提高课程思政育人成效提供参考。     

传统产业借助跨境电商实现转型升级途径探究——以温州为例

传统产业的转型升级是现阶段经济发展的关键。要实现传统产业的转型升级,抓住契机很重要。跨境电子商务在我国对外贸易整体疲软的形势下异军突起,是传统产业实现转型升级的一大契机。文章以温州为例,论证传统产业借助跨境电商的必要性,分析传统产业转型升级存在的问题,探讨利用跨境电商助推传统产业转型升级的途径。而温州地处国内跨境电商黄金区域之一的浙江省,它的经验可为其它城市实现传统产业的转型升级提供积极的借鉴意义。