浅论有效课堂的实施策略

有效课堂是一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式。在新课程理念下,研究并开展有效课堂教学是非常必要的。阐述了有效课堂的含义及其意义,分析了有效课堂的基本标志,探讨有效课堂的应对措施。     

中等职业学校有效教学的情感模式研究

中职学校教学有效性缺失一直是困扰学校教学的难点问题。因而,从这一现状出发来分析有效缺失原因,提出从情感角度展开中职有效教学的探索,构建课堂有效教学的情感性模式。     

中职英语有效课堂提问策略探讨

中职教育是我国教育教学体系中最重要的组成部分,对我国教育教学的全面深入发展具有十分重要的影响,中职英语是中职教学的基本内容,中职学生英语知识的提高不仅可以有效增强小学生的外语能力,还能培养小学生的自主学习能力,因此,是中职教学中不可忽视的组成部分,在新课标的全面深入改革下,有效课堂提问是各学科在教学中得重点内容,要求教师要改变自己以往的提问方式,提高课堂效率.文章就中职英语有效课堂提问策略做相关的探讨,希望对中职教育的发展有一定积极作用.     

大学英语视听说大班课程教学组织形式的探讨

课堂组织是视听说课堂教学的关键,有效的课堂组织是提高课堂教学质量的重要保证。本文探讨了视听说大班教学中的四种课堂组织形式及其特点、功能以及在应用中可能出现的局限性,以便教师在实际教学中因时因地制宜,全面考虑、灵活运用。     

商战实景模拟演练课堂

<正>北京德知林咨询有限公司(以下简称"德知林"),是一家专业的管理咨询机构,依托北京大学、清华大学、北京邮电大学等国内一流学府以及中国科学院、中国社科院、电信研究院等科研机构,致力于传播国内外先进的管理和商业理念,为客户提供专业的管理咨询和培训业务。《商战实景模拟演练课堂》是北京德知林咨询有限公司近年来倾情打造的新型教学、培训产品,内容针对性强,学员通过亲身投入到课堂演练中,能够达到快速掌握商务实战技能、有效提升工作能力、快速积累实践经验的效果。     

《企业战略管理》课程教学创新探析

寻求在课堂教学过程中尽可能多的让学生领会企业战略管理的现实应用功能。从三个方面探讨《企业战略管理》课程的创新模式：在企业战略管理教学过程中理论结合实际地有针对性地引入教学案例;在课堂上与学生充分展开互动,可以在不同知识点设计不同的互动过程模式,有针对性地创造宽松的教学氛围;企业战略管理教学应采取引导为主的开放教学模式,并把企业战略管理的知识点与相关信息结合、与现实企业管理实际有效结合。     

论多国别汉语课堂教学中的管理问题及对策

汉语课堂教学中，对学生的管理影响到教学目标的实现。教师应该关注课堂管理。通过课堂观察及教学体会，本文以多国别汉语课堂教学中存在的管理问题为研究对象，重点分析教师对学生注意力方面及非目的语使用方面的管理中存在的问题，以了解教师管理问题出现的原因，从而促进教师的课堂管理效率。     

商战实景模拟演练课堂

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浅析个性因素对英语口语教学的影响

“课堂不适”是阻碍学生课堂交流的主要原因,是内向型学生在英语课堂上表现出的一种个性心理反应。激活英语口语教学中课堂气氛的最有效的办法就是变“课堂不适”为“课堂敢为”,具体方法包括：课前了解学生,课堂激励学生,课后辅导学生。     

财务管理案例教学法的应用研究

案例教学法起源于1920年代,由美国哈佛商学院所倡导,采取一种很独特的案例型式的教学,这些案例都是来自于商业管理的真实情境或事件,透过此种方式,有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论,实施之后,颇具绩效,成为一种相当有效的教学模式.案例教学可以发展学生的创新精神和实际解决问题等能力和品质,同时大大缩短了教学情境与实际生活情境的差距.