计算机教学如何培养学生的创新能力

在职业学校计算机教学中,要培养学生的创新意识,为此,必须激发学生学习兴趣,培养创新精神,创新能力和创新人格;鼓励标新立异,培养发散思维能力;引入激励机制,引导学生去创新去学习;评价方法也要进行创新.     

浅谈职业教育化学教学中如何培养学生的环境保护意识

在职业化学教学中对学生进行环境保护教育,培养学生环保意识是社会发展的要求,更是化学教师的责任。就课堂中如何进行环境保护意识的培养,化学实验在对学生环境保护意识培养中的作用,结合热点环境问题激发学生学习兴趣渗透环保意识,开展形式多样的实践活动,强化环保意识等问题进行论述。     

浅谈案例教学法在高职基础化学教学中的妙用

基础化学是高职环境工程、石油化工、工业分析专业的首门必修基础课,该课内容理论性强,知识点多,枯燥乏味,无法激发学生的学习兴趣.为了解决以上难题采用案例教学法,不但增加了学生的日常生活化学常识,并且培养了学生的学习能力,增强学生的学习效率,同时提升学生的创新能力及团队意识.     

初中音乐教学如何激发学生兴趣

初中音乐教学必须用创新和师爱激发学习兴趣;用积极的评价鼓励学生;用优秀的作品激发学生;用现代化的教学手段辅助学生;用分组合作的形式团结学生.只有这样,才能充分激发学生的学习兴趣.     

团队研讨教学模式在管理类课程中的运用

团队研讨教学模式是融团队管理理念、现代教育思想于教学实践过程,以教师为主导、以学生为本位,注重能力开发、素质培养的一种互动启发、探究式教学模式.该教学模式在教学实践中有助于激发学生学习热情,培养学习兴趣,有效培养团队合作意识、精神,提升科研能力、开拓视野、丰富知识,使学生在合作与竞争中不断激发创新精神,提高创新能力.     

创新中专学校《基础会计》教学模式的路径

创新<基础会计>课程的教学模式有助于培养高素质应用型会计人才目标的实现,除了让学生接受会计的基本原理与方法,更要根据学生特点激发学生主动学习的兴趣和信心,要结合生动案例,锻炼学生的实践能力.     

培养军校士官生数学兴趣的对策研究

兴趣是学生创造力和求知欲的原动力.数学的抽象性使得学生在学习中感到枯燥和厌倦,因此在教学中真正做到学生愿意主动的学习知识,激发学生学习数学的兴趣显得尤为重要,文章结合教学实践,谈一谈如何培养和提高学生学习数学的兴趣.     

试析培养中学生学习兴趣

采取丰富多彩的教学手段,激发初中学生学习英语的兴趣,增强学生的主体参与意识,是学好英语的保证.在教学过程中,教师可以利用实物、图画、媒体、创设情景、小组竞赛和开展多种活动等方式来培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习的主动性.     

小学体育教学中如何激发与培养学生的兴趣

作为体育教师,在教学中如何正确激发与培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,对实现学校体育的目的、任务具有非常重要的意义,这也是提高教学效果的重要手段.本文通过分析影响学生体育兴趣的因素后提出了要激发与培养学生兴趣的方法:明确每堂课的具体目的、意义和任务;体育课应富有科学性、知识性、艺术性;突出个性化教学、建立融洽的师生关系.     

关于开设数学实验教学的探索

本文分析了高等数学教学中存在的主要问题,阐述了开设数学实验课程的必要性、目的和意义;指出了该课程有助于学生提高运用数学解决实际问题的能力,激发学生学习数学的兴趣与积极性,进而培养学生的创新能力.     

基础力学教学中学生创新能力的培养探析

文章结合基础力学教学实践,对如何培养学生的创新能力进行了探讨,指出激发兴趣可以培养学生的创新意识;以案例教学为主,结合多种教学方法可以训练学生的创新思维;实践是提高学生创新技能的唯一途径.     

在数学教学中构建自主探究式模式与情境创设

创新教育是从以教师“教”为中心的传统教学模式向以学生“学”为中心的自主探究式教学模式转变。自主探究式教学模式需要创设情境,提出问题、独立探索,协作交流等。应采用打破定式、思考质疑、独立发现、发明操作和归纳分类等自主探究方法,创设真实情境,激发学生学习数学的兴趣；创设质疑情境,变机械接受为主动探究；创设纠错情境,培养学生严谨的逻辑推理能力；创设实验情境,培养学生数学创新和实践能力。     

基于CDIO保险精算课程教学改革的探讨

在CDIO教育理念下,对保险精算课程教学改革的探讨,从教学内容到教学方法的改进研究,从激发学生学习兴趣到培养学生综合能力的探讨。CDIO教育理念是在学生熟练掌握基本技术和知识的同时,注意培养学生的实践能力和团队合作能力。保险精算课程应该能够激发学生的学习积极性,提高学生解决实际问题的能力,深入强化学生的独立思考能力和创新思维能力。     

会计教学中怎样提高学生的学习兴趣

会计学教学是枯燥的。为了激发学生的学习兴趣，作为一名会计教师，首先，应激发学生学习会计的间接兴趣；其次要培养学生学习会计的直接兴趣；同时，还要注意保持学生学习兴趣的稳定性。这样，才能达到满意的教学效果。     

《Photoshop》课程教学探究

Photoshop是一种图形图像处理软件,其实践性很强。因此,我们应针对高职院校学生的实际并结合该课程特点,从教学的课程目标定位、课程设计和教学方法等方面进行改革,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和再学习的能力,提高学生职业技能,从而适应职业教育的培养方向。     

中职学校Photoshop课程的教学探索

Photoshop是一款实践性、艺术性很强的专业图像处理软件,是中职学校计算机应用相关专业最重要的实训软件之一.本文侧重于通过教学内容、教学方法、教学评价三个方面的创新,运用现代教学手段,有效激发学生的学习兴趣,让学生有效掌握Photoshop的应用技能,培养学生的创新能力.     

初中政治的兴趣教学

科学研究表明：一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可发挥80%以上，做不感兴趣的工作，只能发挥20％。学习也是如此，心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？一、激发学生学习兴趣的教学途径；二、激发学生学习兴趣的教学手段；三、激发学生学习兴趣的教学要求。     

浅谈如何培养中职学生学习数学的积极性

学习兴趣在学生的学习效率和效果方面起着重要的作用,要想取得教学的成功,必须注意激发和培养学生的学习兴趣。     

对偏远农村中学体育教学方法创新的初探

根据体育教学的发展及人文体育的融合,体育课的教学方法也在不断的改进和创新,为了让偏远哝村的体育课有所改进,以及改变传统的教学模式,教师在体育教学过程中利用多种教学方法来激发,调动学生的学习兴趣和培养学生在学习方面的创新意识,利用文献综述法,访问调查法对偏远农村中学体育课教学方法的创新进行了初探,提出一点建议仅供参考.     

团队研讨教学模式在管理类课程中的运用

团队研讨教学模式是融团队管理理念、现代教育思想于教学实践过程,以教师为主导、以学生为本位,注重能力开发、素质培养的一种互动启发、探究式教学模式。该教学模式在教学实践中有助于激发学生学习热情,培养学习兴趣,有效培养团队合作意识、精神,提升科研能力、开拓视野、丰富知识,使学生在合作与竞争中不断激发创新精神,提高创新能力。