公共产品视野下的教育报刊市场化进路探析

教育报刊必须时刻牢记自己的首要宗旨，始终把“服务教育、服务青少年健康成长”放在最根本的位置上，有效的服务才是教育报刊完成其历史使命、实现事业发展的必由之路。教育报刊是一种公共产品，因此，必须隔绝“市场化经营”，避免市场化的经营举措损害其公益地位和宗旨；但是，教育报刊也必须借助市场化的服务手段，强化其影响力，赢得读者的青睐，提高其社会效益。     

论教育产业的产品或服务的性质及教育产业政策

教育产业最主要的职能是向社会提供培育人才的服务。教育具有正的外部性：劳动者素质通过教育而提高，会提高全社会的劳动生产率，成为现代经济增长的源泉。我国教育产业的产品或服务性质是多元的，既存在着作为公共产品、准公共产品性质的教育产品或服务，也存在着具有明显私人产品特征的教育产品或服务。应针对我国教育产业现状，制定相应的教育产品政策。     

近年国内教育服务产品与教育产业研究综述

教育的产品是教育服务;教育产品具有纯公共产品、准公共产品等性质;教育本身就是产业部门,根本不存在“产业化”问题;“承认教育是产业但又认为教育不能产业化”是一个逻辑混乱的、违反概念同一律的观点;把教育产业化等同于教育商品化、市场化的观点是在我国市场经济建设过程中对教育产业的一种最为流行的、误导性最大的误解。     

基于准公共产品的高等学校学生培养成本研究

高等学校学生培养成本计量的进展受教育成本研究进展的制约。本文从高等教育成本研究的进展入手,分析了教育成本的涵义和研究趋势;然后分别从三个特征和六项核算内容阐述了高校学生培养成本的概念;随后运用公共产品理论,论证了高等教育服务属于准公共产品,而这个特征随同信息不对称特征和政府参与提供教育服务的特征导致了高等学校学生培养成本的计量研究相对滞后。     

从公共产品的角度浅析高等教育服务的供给

随着现代社会经济的发展,高等教育服务的提供问题日益引起了社会的关注.从公共产品对高等教育服务供给主体进行了研究,有利于从微观层面把握高等教育服务供给的问题.本文从公共产品的框架入手,探讨了高等教育的属性,并基于高等教育服务的分类,分析了高等教育服务的供给.     

高校投资绩效评价研究——基于教育收益率的研究视角

本文通过研究教育收益率的指标公式,分析修订并对其进行深入细化,研究其组成部分,从而对高校的教育做出初步的绩效评价,为高校方面的非经营国有资产的研究提供了又一依据,为在高校投资绩效评价的实际应用和高校国有资产的预算设计方面提供了新的分析方法。     

高校投资绩效评价研究——基于教育收益率的研究视角

本文通过研究教育收益率的指标公式,分析修订并对其进行深入细化,研究其组成部分,从而对高校的教育做出初步的绩效评价,为高校方面的非经营国有资产的研究提供了又一依据,为在高校投资绩效评价的实际应用和高校国有资产的预算设计方面提供了新的分析方法.     

教育提供机制的公共经济学分析

本文首先从公共产品理论出发,讨论教育服务的性质,然后从效率的角度,运用公共产品、公益产品以及交易成本等理论论证了政府干预教育提供的理论依据与方式,并分析了私人部门提供教育的可能性,提出构建多元教育提供主体的必要性.针对目前教育服务提供中存在的问题,提出了改革教育提供机制的政策建议.     

剖析教育产业化的认识误区

何为“产业”?按经济学解释,就是指生产同一类性质的产品或劳务的集合体,是基于使用价值来理解的,是否具有某类共同特征是划分产业的基准。何为“产业化”?一般而言,产业化即规模化、市场化、经营化,教育产业化则指在市场经济体制下,将教育作为一种服务产品,须遵循市场供求原理并进行产业化经营。     

略论产品的服务策略

国外学者认为 ,2 1世纪 ,人类将步入服务经济的时代。强调顾客服务将成为新世纪经营活动中最需要强化的重点。这一理念在西方企业界非常盛行 ,现已为我国许多企业所接受。实践证明 ,优质的服务不仅是市场竞争的武器 ,更是企业生存的法宝。对此 ,许多知名的企业调整经营战略 ,重视产品服务策略的研究 ,把服务策略作为企业经营战略的重要组成部分。产品的服务策略 ,通常包括以下三个组成部分 ,即 :应该向顾客提供哪些服务 ,所提供的服务应达到何种水平以及应以什么形式来提供服务。一、服务项目策略顾客对企业产品的服务评价 ,是以企业向其提…     

浅析虚拟经济与实体经济的关系及处理方法

一、实体经济及其特点 实体经济是以物质资料的生产经营活动为主,以精神产品与各种服务类产品的生产经营活动为补充的各种经济活动的总称,包括农业、工业、交通运输业、通信业、商业、建筑业、服务业等,也包括教育文化、医疗、卫生、艺术、体育等精神类产品的生产与经营部门。     

关于发展教育产业的经济学思考

文章根据西方经济学的公共产品理论 ,分析教育产品的性质。指出在教育的不同阶段 ,教育产品可分别选择公共产品、准公共产品或私人产品形式。并从教育投资收益率和平等与效率的角度分析了教育产品选择不同类型的经济学依据。然后依据产业的概念和基本特点分析教育产业市场形成的内在根据。最后分别从资本市场和发展模式角度提出发展教育产业的一些建议。     

英国高校教育成本的核算——透明成本计算法

学生和家长已经成为教育服务的购买者,对于购买的商品——教育服务价格确定依据的教育成本自然非常关心,而作为教育服务机构来说有义务满足消费者了解教育成本的要求,另外进行高等院校教育成本的核算也是高校进行决策的重要依据,维持高校可持续发展的基础。主要对英国教育成本核算方法——透明成本计算法进行探讨,具体阐述其整体思路、流程及特点,希望对中国高校教育成本核算体系的完善有一定的借鉴意义。     

浅谈产品服务

竞争是市场经济的突出特点，优胜劣汰是竞争的无情法则和必然结果。在竞争的动力和王力作用下，企业必然千方百计地使自身的活动和利益同市场要求相统一。占领市场，其实质是市场主体之间对用户的争夺。失去用户，就丢掉了市场。产品服务就是紧紧围绕用户开展的活动，是市场竞争异常激烈的领域。产品附务的涵义美国经营销售专家里维特指出：“未来竞争的关键，不在于工厂能生产什么产品，而在于其产品能提供多少附加价值”。这里讲的附加价值就是指产品服务。我认为产品服务就是指企业从市场和用户需要出发，紧密围绕产品的设计、工艺、加工…     

教育财政国内研究述评

一、教育产品公共属性的界定方法。随着公共财政改革和理论的发展，我国教育经济学领域的一些专家和学者根据教育经济学和教育财政学发展的需要，开始对教育产品公共属性的界定进行研究。但直到目前为止，我国理论界对这类研究的看法并不一致，与此同时也形成了不同的界定方法。     

关于高校思想政治教育主导性与多样性的新思考

高校思想政治教育的主导性与多样性问题是大学生思想政治教育过程中的基本问题之一。在对高校思想政治教育的主导性与多样性概念进行分析和界定的基础上,可总结出高校思想政治教育主导性与多样性研究的核心是以多样性充分而有序发展促进主导性实现的观点,从而从主导性内容、拓展性内容、借鉴性内容、批判性内容四个层面,对高校思想政治教育内容的多样性进行探讨。     

论整体产品观念在旅游企业中的应用

作为现代市场营销理论的一个重要概念，整体产品概念改变了人们对于产品的片面的认识，并且为营销实践提供了重要的思路。旅游产品作为典型的服务产品，它本身是一个整体组合概念。对旅游产品的整体性从宏观和微观两个方面进行了分析，并结合中国旅游企业的发展现状，对中国旅游企业应如何在生产经营过程中树立和贯彻整体产品观念提出了建议。     

关于产品保证问题的思考

产品保证(Product Warranty)是产品供应商(制造商)在有限资源条件下,通过计划、组织与控制等管理手段,明确向用户提供的产品在技术经济性能、使用效果、维修服务、产品使用问题处理等各方面所承担的工作和责任。西方发达国家对产品保证问题的研究成早,已在国家政策与法律、产品保证服务策略与保证成本、产品维修和服务实施组织等方面取得了显著研究成果。我国管理工作者也从不同角度对产品售后服务具体工作内容开展了一定的研究,并产生了一些未成系统,适应领域较为狭小的研究结果。科学正确地认识产品保证问题,有助于我国企业落实对用户、…     

提升我国高等教育服务满意度的战略思考——大学生学习自由的视角

高等教育服务的满意度主要就是考察高校在读的学生对其教育服务多个方面的满意程度。学生的学习自由是受教育者意愿的行为表达,是个人利益的外在表现,是提高高等教育服务满意度的关键点,学习自由包括学生选择学校、专业和课程的权利。提升我国高校教育服务满意度的战略思路包括：理顺高校内外部的教育法律关系,保障我国高校自主权;搭建大专业平台、完善转专业制度;推进选课制和学分制的深入发展。     

转变旅游教育观念，培养创新型专业人才——对创新旅游教育理念与方式的思考

旅游教育创新是培养创新型人才的保证,培养具有创新能力的旅游教育产品具有现实必要性和紧迫性。文章在分析培养旅游人才创新能力的必要性基础上,分别从更新办学理念,创新培养模式和转变教育观念,培养学习氛围两个角度对创新高校旅游教育理念和方式的途径等相关问题进行了论述。