特色与创新 和谐与发展 记前进中的北京市工艺美术职业技术学校

创建于1980年的北京市工艺美术职业技术学校,是北京市唯——家专门从事工艺美术教育的市级重点技工学校。二十多年来,学校办学层次不断提升,办学水平也稳步提高,为社会培养和输送了2000多名素质良好,技能操作熟练、专业知识扎实的技工人才。     

论技工学校的德育教育

德育教育是技工学校开展素质教育的一个核心教育工作。我们要高度重视技工学校的德育工作，要结合时代特征，加强技工学校学生的思想道德建设。我们每一位教育工作者都要加强对德育工作的认识，都应积极地投入到这项工作中来。同时，要加强教师的言行规范工作。教师要率先垂范，充当技工学校学生的榜样。     

分层教学法在职业院校计算机基础教学中的应用

计算机信息技术在生活中,学习中的应用越来越广泛,从目前的调查情况看,计算机的基本操作几乎遍布各行业.为了响应号召和顺应社会的发展需求.在职业院校中,计算机课程成为必修的课程之一.我国的各类技工院校也开始逐步将计算机应用类课程做为技工类学校教学重要内容之一.计算机应用基础课程是技工类院校的主要计算机类课程之一,对提升技工院校学生的计算机知识水平有着重要的作用.社会在不断的向前发展,每个行业对计算机的应用都有着不同程度的硬性要求.对于职业院校的学生来说,计算机基础教学是学生在校内必须要学习的基础课程.努力学习计算机课程的基础知识,为日后在工作中能够娴熟的运用打下坚实的基础,同时也掌握了一门技能.但为什么在职业院校中要将计算机课程采取分层教学的方式呢?是因为分层教学可以对学生的真实情况与能力进行针对性的学习,从长远来看,对于学生提升计算机操作水平会更有帮助.本文浅析分层教学法在中职院校计算机应用基础教学中的应用,希望通过分层教学的方式,最终让职业院校的学生们在一个循序渐进的过程中达到基本持平的水平,让计算机知识水平在时间的洗礼下都能得到真正的提高.     

技工学校数控专业模块式一体化教学改革探索

技工院校是培养具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才的中等职业院校。它的办学质量关系着社会职业技术工人的素质,影响着产业进步,因此如何保证良好办学状况,积极推动技工学校教育事业的发展至关重要。为适应社会和企业用人的需求,一体化教学模式将成为技工院校教学改革的重点,并将在技工教学领域逐步推行。     

论技工学校统计学课程教学的改革

本文首先对技工学校统计学课程发展进行阐述;接着讨论了技工学校统计学课程改革的环境;最后着重对技工学校统计学课程教学改革的途径进行了论述。本文认为,技工学校的统计学课程教学改革应该充分利用各种教学资源并立足于技工学校培养学生职业能力、帮助学生实现就业的教育本意,希望本文能够为技工学校统计学课程的发展提供帮助。     

浅谈新形势下职业培训机构的素质教育

加强职业学校教师及学生职业素质的培养，已经成为技工教育的一个重要课题，提高职业学校教师的素质水平，增加学生毕业后在工作岗位上适应社会环境的能力，健康的发展。下面就素质教育进行阐述。     

技工学校统计学课程教学改革分析

我国的教育水平越来越高,社会各界开始将目光转向技工学校的建设当中.技工学校的建设对我国教育事业的发展起着重要的作用,它影响着我国教育事业的进步.本文主要论述的是如何对技工学校的统计课进行教学,通过对统计学课程内容的分析,结合技工学校中学生们的个性发展需求,考虑好各个方面影响统计学教学的因素,设计出一套科学合理的教学方案,改变技工学校中以往的教学方式,利用互联网信息技术加强对统计学重要性的传播,吸引学生们学习统计学知识的兴趣,为我国统计学事业储备人才.     

中等职业技术教育现状浅析

如今中等职业技术教育(以下简称中职教育)的快速发展,是国家重视中职教育和社会急需实用型技术人才的结果。中职教育学校数量每年以20%速度直线攀升,中等专业职业学校、企业技工学校、私立培训学校和各种短训班方兴未艾,满街职业技术学校的牌匾令人眼花缭乱,虽然在这繁荣的景象中让我们看到中职教育的发展前景,但从学生和家长无所适从的眼光中也不难看出目前中职教育存在的诸多问题。一、中职教育学校门槛太低当今中职教育学校基本由部分中等专业学校(以行业主办的行业中专居多)、部分高校成教部办的技工学校、大型企业办的技工学校、县级职…     

试论职业学校德育教育的社会化

职业学校德育社会化,是新时期职业学校德育教育的发展趋势。职业学校通过与政府、企业、社区、家庭、媒体等进行合作和沟通,使学生走出学校、社会走进学校,实现德育教育方式和效果的最优化,在教育实践中提高学生的道德素质,增强职业学校学生的就业竞争能力。     

分析语文技工学校的道与术

语文这一课程对于技工教学当中的任何一门学科来说都有着重要的作用,这门课程可以辅助学生们学习其他的学科知识,提高学生们对于题目的理解能力,本文主要论述的是如何提高技工学校学生们的语文成绩以及语文学习能力,通过对"道"与"术"的分析,结合技工学校中学生们的个性发展要求以及现阶段技工学校对于语文知识教学的理念,制定出一套科学合理的教学方式,引导学生们学习语文知识.     

谈历史教学中德育教育的特殊性及在教学中的运用

历史教育是一门重要的学科，而历史教学中的德育教育更具有其特殊性。在成人学校的教育工作中，我们经常看到这样一种现象：很多人懂得德育教育的重要性，并且也下力气抓学生的德育教育，但德育教育的任务和要求却比较空泛，落实的也差一些。究其原因，除应进一步加强对德育教育的认识，加大抓好     

试论高等技工院校如何提升职业指导效果和效率——以深圳技师学院为例

在就业形势日益严峻的背景下,高等技工院校职业指导工作的作用和意义显得尤为重要。针对目前高等技工院校职业指导教育存在的问题,文章以深圳技师学院为例,总结了如何提升高等技工院校学生职业指导效果和效率的方法和思路,以期对高等技工院校职业指导教育提供有益的启示。     

谈如何在专业课教学中进行德育渗透

目前,深化教育改革,办出高职特色,已经成为高等职业教育的主旋律.站在新的历史起点上,高职学院应以促进学生德智体美全方位发展、提高学生的创新精神与实践能力为目的,重视职业素质教育和德育教育.高职学院中的德育教育也必须与时俱进地进行改革,不能仅仅局限于那些课堂教学以外的、专门组织的有很强政治性的活动,比如升国旗、听报告、学雷锋做好事等,而是要紧紧抓住学生在校学习的主要平台--课堂对学生进行渗透,才能全方位的将德育教育落到实处.     

对职业学校教育效能的探讨

本文充分分析了当前职业学校教育的现状,在充分认识职业学校教育效能必要性的前提下,提出了增强职业学校教育效能的对策,更新、转变职业教育理念,提升职业学校教师教学的效能感,借鉴韩国职业教育发展经验.     

青年教师职业幸福感:现实状况与提升路径

青年教师在高校的发展和建设中占有主要地位,他们同时也是我国经济社会发展的主要力量.青年教师的幸福感也不再局限于青年教师本身,甚至对经济社会、学校学生等各方面都有着重要的影响.因此我们需要建立具体的措施和方针,通过加强青年教师的调研活动,建立合理的青年教师培训机制等措施提升青年教师的职业幸福感.本文从青年教师的职业幸福感的现实状况着手,简单的探讨青年教师职业幸福感的提升路径,从而为如何提升青年教师的职业幸福感提供借鉴和建议.     

"产学"合作视角下的高职学生职业能力培养体系研究

高职学生职业能力是高职学生提高就业竞争力的关键,职业能力也是高职院校人才培养的主要目的.高职院校应该根据社会对高职学生职业技能的实际需求来培养高职学生的职业能力.本文重点分析了现代职业教育中的职业素养培养存在的问题,从制定人才培养目标、构建课程体系、改革教学手段、建设师资队伍四方面对校企深度融合、教学中如何培养学生职业素养进行了研究.     

以校园商业中心为依托的课后实践教学改革探索

以校园商业中心为依托的课后实践教学改革,是将学生变成店员,在学校这个真实的市场环境中去完成工作任务.通过课后的实践增强学生的职业素养和职业能力,增加了高职类学校的办学特色,提升了学校的办学质量,为学生走向社会,走向工作岗位打下了扎实的基础.     

试论德育视角下拓宽高职传统文化教育的路径

高职院校加强德育教育工作对于现代人才的有效培养具有积极的意义.本文以德育教育为视角分析了高职传统文化教育拓宽路径,对于提升德育教育效果,提升学生的道德修养水平具有积极的意义.     

隆化县职业技术教育中心简介

隆化县职教中心位于河北省隆化县城内，是一所集职业高中、职业中专、成人本专科函授、技工培训于一体，具有独立法人资格和劳动力培训资质的综合性中等职业技术学校。学校始建于1983年，1996年被确定为首批国家级重点职业高级中学，2003年经教育部重新认定为国家级重点职业技术学校。     

基于O2O模式下的技工教育教学探析

随着无线网技术的发展,电子商务网络平台中的云教育愈发深入,而O2O云平台的出现,在很大程度上改变了以往传统相对滞后的教学模式,通过教育理念与方法的转变,很好的将企业O2O平台引入到技工学校教育教学环节.基于此,本次基于O2O模式下的技工教育教学探析,通过对电子商务O2O模式的概念简要阐述,结合着笔者所在学校的实际情况,进一步分析目前国内技工院校教育的现状与问题.立足于互联网大数据时代背景,就电子商务O2O思维对技工教育教学的启示,从多个层面综合切入,提出一些建议对策.