由安徽省高校民族音乐教育现状引发的思考

文章针对安徽省高校（以师范类为主）民族音乐教育的现状和我国民族音乐教育发展的历史环境,认为在当今多元文化并存发展的背景下,应该在思想意识层面上强调建立＂以中华文化为母语的音乐教育体系＂的重要性,发挥母语教育的作用,培养多元文化的观念,提高对民族音乐的认知,确立民族音乐在高校音乐教学中的地位,明确高校民族音乐课程的教学目标。     

安徽省高校社会体育专业课程设置研究

采用文献资料研究、问卷调查、访谈、数理统计和逻辑分析等研究方法,对安徽省5所高校设有社会体育本科专业体育院系的课程设置基本情况进行调查、分析,并结合安徽省社会体育发展实际状况与社会体育课程基本设置情况吻合之间存在的问题,提出合理的建议,完善安徽省社会体育专业的课程体系建设。     

民间音乐采风活动之我见

民间音乐采风活动是每个民族音乐创作者及演唱者必须做的一项课题,也是音乐高校的课程设置之一,是理论和实践的统一,它可以让师生亲临现场体会和感受民间音乐的魅力和风格,并其实得到应用,在音乐高校教学计划中更是必不可少。决没有不歌唱的民族,也决没有无音乐文化的人民。只要善于吃苦,勤于思考,脚踏实地的去深入了解,就能获得真正的民间音乐素材。     

《音乐课程标准》与高师音乐教育改革

《音乐课程标准》制订和颁布,是新课程理念与实践的建设成果。而作为高师音乐教育专业应抓住基础音乐教育课程改革的契机,调整人才培养目标,进一步深化高师音乐教改,以适应基础教育发展的需要。     

浅谈高师钢琴课教学

钢琴是高校音乐专业学生的必修课程,钢琴课程学习效果的好坏,将直接影响到学生对其他音乐课程的理解和掌握。而原先对于钢琴专业的教学思想和教学方式都不能适应于现在的高师钢琴教学,因此,高师钢琴的教师就需要根据新的教学目标,对现有的教学思想和方式进行更新。     

新课标理念下的高师和声教学

2006年11月教育部颁布了《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业各类必修课程教学指导纲要》,为新世纪的高师音乐教学指明了新的方向。本文通过分析目前和声课教学现状中存在的不足,对新时期高师的和声课程教学做一些探索,寻求突破,提出崭新的、更高质量的教学对策,以期对高师未来的和声教学实践具有一定的推动作用。     

论高师钢琴教学模式的改革与探索

随着教育改革的不断深入,高师钢琴教学改革也面临着机遇和挑战。我们应该把握机遇,从钢琴文化发展的大视野中找准高师钢琴教学的立足点,凸显高师钢琴教学的师范性特征,进行教材教法的改革,强化其实践特征,让高师钢琴教学真正成为基础钢琴教学的参与者和指导者,为基础音乐教育改革提供源源不断的动力。     

民族音乐教育探讨

通过民族音乐教育,选择优秀的民族音乐作品,利用优秀的教育资源、方法,在音乐教育中充分调动学生的积极性,促进其全面发展、培养优秀的民族精神,从而推动音乐素质教育的发展,进而推动音乐素质教育的发展,进而推动我国音乐教育改革的发展.     

民族音乐社会经济功能探析

民族音乐是民族历史与文化的传承,是少数民族为了繁衍生息征服自然、改造自然积累而成的文化元素.各少数民族音乐随地域环境、生活习俗与文化信仰等的不同,展现着各族群的独特魅力.经济社会竞争激烈的今天,民族音乐社会经济功能凸显.     

应用型本科院校音乐课程思政改革实践研究

随着教育改革的不断深化，高校思想政治教育实现从“思政课程”到“课程思政”的转变，打造“大思政”的工作格局。在此背景下，应用型本科院校当前面临的首要任务就是加强课程思政建设。音乐蕴含着丰富的思政元素，将音乐课程教学与思政理念进行整合，发挥协同效应，能够有效提高应用型本科高校音乐课程的教学质量，提升大学生的思政素养和民族音乐自信心，践行立德树人的根本任务。