高等工程教育课程体系研究

当前我国正处于跨越式发展的关键时期,加快培养适应当前和未来经济社会发展需要的高素质工程技术人才是我国高等工程教育迫切需要解决的重要课题之一。文章在对我国高等工程教育的课程目标、课程内容、课程组织模式等要素分析的基础上建立了三者之间的关系模型以揭示他们之间的结构关系,以期为目前的高等工程教育提供理论思考。     

21世纪高等工程教育若干问题的思考

高等工程教育遇到了挑战 ,中国2 1世纪的高等工程教育必须全面、深入地进行改革。文章重点对高等工程教育的专业培养计划、培养目标、人才模式、工程化、创新教育等问题进行了深入的研究和理性思考。     

“校企双向介入”培养连锁经营管理人才探析

当前零售业连锁经营企业正面临人才总量匮乏，结构失衡，素质偏低的人才瓶颈。高等商科类职业院校通过与本土连锁经营企业的联手，采用“工学交替，校企双向介入”的合作教育模式，校企双方围绕培养学生的全面职业化素质、技术运用能力和就业竞争力为主线，在培养目标定位、组织机构、教学计划、实训实习环境、双师队伍建设等方面通力合作，共同培养本土零售业连锁经营管理人才，是解决人才瓶颈的有效途径之一。     

科技企业技术人才培养途径的探讨

知识经济的全球化给国内科技企业带来了深远的影响，从目前的局势看，获取信息困难、人才匮乏、有实力的高层次人才稀少、队伍素质不高等成为了限制科技企业发展的重大瓶颈问题。本文将分别探讨科技企业技术型人才的引进办法和具体的培养方案以及培养途径，提出具体的解决方案，已达到解决科技企业遇到的人才培养的实际问题。     

励精图治 再谱华章——与时俱进的首都医科大学

在我国，首都医科大学素以培育高级医疗卫生人才名闻遐迩。据不完全统计，现在北京市属大医院中六成以上的医师是该校的毕业生，其中不乏有院部级领导、全国五一劳动奖章获得者、突出贡献专家。作为北京市高等医学教育的重点院校，她以国内13所著名的医院为附属医院，以首都高水平的济济人才为来源，以首都日新月异的经济发展为沃土，在北京市高等医学教育中起着无可替代的龙头和主导作用。多年来，她在医学基础和临床专业，培养了一批又一批以医疗、预防、康复、生物医学工程为代表的各学科、各层次人才，成为北京市卫生领域的骨干和中坚，…     

发展高等工程教育任重道远

一、我国高等工程教育的现状 我国的高等工程教育为我国的工业化进程提供了数以万计的专门技术人才,对我国的工业现代化起到了积极的推动作用。由于世界科学技术的迅速发展,高等工程教育的内容在不断更新,范围在不断扩大,我国高等工程教育的质量水平已远不能适应这一形势的需要。这     

高职“订单培养”实施条件探析

高职教育培养目标是以培养技术应用能力为主,将学生培养成具有一定理论知识的高等技术应用型人才。订单培养是培养高级应用型人才的一种重要方式,文章从政府、学校、企业、学生等几个角度详细阐述了订单培养所需要的条件。     

高等农业院校创业型人才培养模式研究

高等农业院校选择创业型人才培养理念符合我国高等教育发展的客观要求,顺应了高等教育多元发展的趋势。创业型人才类型包括科技型人才、经营管理型人才、信息服务型人才和教育型人才。高等农业院校培养创业型人才要借鉴国外创业人才培养的成功经验,立足高等农业院校服务"三农"的办学特色,优化高等农业院校创业教育的课程设置,加强高等农业院校创业教育师资队伍建设,创设良好的创业教育外部环境。     

工程监理人才管理机制研究

中国工程监理企业的人事管理改革从落实自主权开始,在吸引人、激励人、开发人等方面较传统的人事管理有了明显的改善,但尚有许多不足。必须构建工程监理人才管理体系,包括工程监理人才评价机制、工程企业用人机制、工程监理人才的合理配置机制、工程监理人才的开发和培养机制。建立工程监理人才管理机制,必须建立招聘、选拔工程监理人才的制度,建立培训、培养工程监理人才的制度,建立使用、激励工程监理人才的制度,建立考评、奖惩工程监理人才的制度,建立晋升、提拔工程监理人才的制度,建立淘汰、辞退工程监理人才的制度。     

系列贯穿式设计性实验初探

高等工程教育的教学目标应是培养学生理论、实验和科学计算三方面的能力。目前许多高校只重视学生理论课的学习，而忽视了学生的能力培养，致使学生进入工作岗位后，不适应社会对他们的需求，许多用人单位坦率的表示，现在学校培养出来的学生不好用，大多数需要二次培养。使得学校培养出来的学生和社会上需求的人才造成了脱节。因此如何培养出适应社会发展需要的高素质人才，是摆在所有教育工作者面前的严峻课题。当21世纪向我们走来的时候，我们必须培养出具有强烈创造意识、很强的实验能力和大工程意识的高素质人才。世界各国的竞争，归根…