思想政治教育学理论体系的形成和发展

以有代表性的专著为标准.将思想政治教育学理论体系的形成和发展过程划分为三个阶段:思想政治教育学学科理论体系的萌芽阶段;思想政治教育学学科理论体系的形成阶段;思想政治教育学学科理论体系的发展阶段.研究思想政治教育学理论体系的形成和发展过程,对于总结该学科建设的经验,推动学科的发展具有重要意义.     

论“中国梦”与大学生思想政治教育

"中国梦"是对思想政治教育内容的丰富和创新。在把"中国梦"融入大学生思想政治教育过程中,必须在坚持目的性与规律性统一、先进性与广泛性统一以及价值引领与人文关怀统一的原则下,一要把"中国梦"渗透到大学思想政治理论课教学中;二要围绕"中国梦"开展校园文化活动;三要将"中国梦"与社会实践相结合;四要利用新型媒体,增强学习与实践效果。     

发展动力视阈中大学生创新能力建设的意义

思想政治教育从宏观、中观和微观三个层面影响着大学生的成长,积极有效的思想政治教育其过程本身与教育对象对这三个层面的建设和发展会产生反作用。创新是人类实践的重要内涵,贯穿人类社会发展史。创新能力建设作为思想政治教育工作重要内容之一,是新形势下完善大学生素质结构的重要举措。加强大学生创新能力建设有利于大学生成长动力的形成,有利于推动高校教育体制改革和构建社会主义和谐社会。     

高校隐性思想政治教育的需求及供给有效性分析

隐性教育是指学习过程中没有确定的施教主体,无需要明确的教学目的、 计划和固定集中的学习场所的一种教育方式.由于隐蔽不易被察觉的特征,隐性思想政治教育正在逐渐成为高校传统显性思想政治教育的有益补充.当前,我国正面临经济与社会的双重转型,国外价值观念与多元文化的冲击,使得高校大学生的思想政治教育工作变得尤为重要.高校隐性思想政治教育要从与专业教育的结合、 校园文化环境的熏陶与教师言传身教的影响三个方面入手,提升高校隐性思想政治教育的有效供给.     

高校思想政治实践教育地位作用新思考——兼论我国高校思想政治教育发展的趋势

制约当前高校思想政治教育实效性的重要原因之一,是对实践教育的地位和作用认识不足,没能构建起体现思政实践教育地位作用的实践教育模式。提升社会实践教育在思想政治教育中的地位作用,充分利用社会实践,促进思想政治教育与环境影响两者形成教育合力,对思想政治教育目标的实现有重要的意义,也是未来我国思想政治教育改革发展的方向。     

大学生政治态度的影响因素及对策思考

影响大学生政治态度的有经济、政治、文化、社会、家庭、学校和互联网等因素。党和政府应努力推进中国特色社会主义伟大事业,为端正大学生政治态度创造良好的宏观环境;高校应加强大学生思想政治教育工作,努力建设积极健康的校园文化,为端正大学生政治态度创造良好的校园环境;大学生应努力学习马克思主义理论,积极参与社会政治实践,关注时事政治,为端正政治态度创造主观条件。     

民办高校大学生思想政治教育的实践探索——以黄河科技学院为例

大学阶段是青年大学生世界观、人生观、价值现形成的重要时期,必须加强对大学生的思想政治教育.以党建为核心,拓展思想政治教育工作途径;坚持全方位育人,形成思想政治教育强大合力;加强辅导员队伍建设,强化思想政治教育组织保证.     

心理学视角下探索大学生社会主义核心价值观教育内化的实践路径

大学生是当今社会的一个重要青年群体,是推动社会前进的重要力量.而其所处的大学阶段则是大学生价值观形成的关键时期,与此同时,大学生的心理机能也在这个阶段不断发展成熟.培育和践行大学生社会主义核心价值观,是高校思想政治教育工作的一项重要任务.本文主要从从内化的概念及过程入手,对大学生社会主义核心价值观教育内化的实践路径进行探索.     

浅析加强军校隐形教育——从提高思想政治教育实效性入手

军队院校要增强思想政治教育的实效性,必须充分重视和发挥隐性教育的功能.实施隐性教育有利于思想政治教育走进军校学员的生活,使思想政治教育内容更具现实性;有利于采取各种不同的教育方法与艺术,使思想政治教育过程更加科学性;有利于学员进行自我教育,使思想政治教育效果更具持久性.要更新思想政治教育理念,优化军队院校隐性教育环境,加强思想政治教育主体建设,切实增强军队院校思想政治教育的实效性.     

利用态度理论提高思想政治理论课的实效

大学生对思想政治理论课的"逆反心理"实质上是一种态度心理。社会心理学中对态度的形成与变化的三种经典理论对提高思想政治理论课的实效有很大的启发和借鉴意义:认知不协调理论告诉我们营造和谐教育环境的重要性;刺激—学习理论告诉我们实现教育中的知行合一的重要性;平衡理论告诉我们树立全员德育理念的重要性。     

社会实践资源的思想政治教育价值探究

社会实践资源作为思想政治教育的要素之一,在思想政治教育中的应用理论上符合马克思主义的哲学思维方式和大学生思想品德形成发展的规律,实践上既增强了思想政治教育的实效性,又促进了大学生社会化的进程,有待思想政治教育工作者深入挖掘其价值,将社会实践资源以制度化的方式导入大学生思想政治教育系统。     

高职院校思想政治理论课实践教学体系的构建

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道.实践教学是思想政治理论课的重要环节,对于提高思想政治理论课的实效性具有不可替代的作用.中共中央、国务院颁发的<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>强调:高校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节,要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制.中共中央宣传部、教育部<关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见>要求:从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展思想政治理论课实践教学.我们在近两年的教学实践中,结合我院实际,逐步探索出适合我院实际的实践教学模式,初步形成了思想政治理论课的实践教学体系.     

中外大学生思想政治教育社会机制比较与借鉴

高等教育的不同历史沿革使中外大学生思想政治教育社会机制存在较大差距,外国的主要优势主要表现在:在社会政治机制方面,坚持和发展思想政治教育的政治性;在社会道德教化机制方面,注重教育的"平等性"、"隐蔽性"和"无意识性';在社会实践机制方面,注重发挥公共空间的教育功能;在社会咨询辅导机制方面,加强人文关怀和心理疏导,突出德育的主体性.我国大学生思想政治教育则主要借助高校这个单一平台,"学校教育"和"单边主义"问题突出.贯彻"以人为本"理念,充分挖掘优秀传统文化教育资源,强化大学生思想政治教育的科学性和艺术性,多渠道开辟大学生社会实践阵地,是提升我国当前大学生思想政治教育实效的根本途径.     

浅析大学生网络舆情的引导策略研究

高校网络舆情对大学生的思想和行为产生着重要影响.高校网络舆情内容的多元性与分散性,创造和参与主体的特殊性,形成过程的迅捷性等特点,都给高校思想政治教育带来了新的挑战.在新的形势下,要坚持正确导向,用先进思想与文化占领高校网络;要创新教育手段,增强教育实效性;要加强网络队伍建设,提高教育水平;要加强网络道德建设,促进大学生的自我教育.     

"两课"教育与大学生思想道德素质的提高

"高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道",在新时期我们应积极发挥"两课"教育在大学生思想道德素质形成过程中的作用,增强历史使命感,积极搞好"两课"教育与教学实践.     

思想政治教育动态能力形成系统分析

思想政治教育动态能力系统通过与社会、经济、文化等环节进行持续不断的交互作用,通过与环境的输出、输入,不断改变自身的结构和行为方式来推动思想政治教育的变革和创新;动态能力形成系统具有开放性、吸纳性、创新性;对现实问题的探索,是动态能力形成系统的基础;能力动态组合、能力动态协调、组织学习机制是动态能力系统的形成过程.     

社会热点与高校思想政治教育相结合的机制构建研究

对于社会热点,高校思想政治教育不能采取回避的态度,而应该积极与之相结合,将社会热点教育作为高校思想政治教育的切入点和新载体,同时把社会热点与高校思想政治教育相结合的做法常态化、制度化,探索将二者结合的机制构建。     

论大学生思想政治教育网络载体

网络的发展使高校思想政治教育出现了新的载体,网络已成为思想政治教育的新的重要载体。探析大学生思想政治教育网络载体,既有助于高校网络的健康发展,又有利于增强新形势下大学生思想政治教育的针对性和实效性。要加强高校网络思想政治教育工作队伍的建设;要加强高校网络思想政治教育的理论研究;要加强和完善网络的法律、管理与技术对策;要整合资源,提高网络利用率;要努力形成一套网络思想政治工作的长效机制。     

论高校思想政治理论课“实践教学”的实施策略

高校思想政治理论课实践教学是通过思想政治学科的理论传授过程,以学生体验为主体、实践活动为中心、社会实践为平台的开放式教学过程,是将思想政治理论课的课堂实践教学、科研实践教学及社会实践教学三者有机结合起来,构建高校思想政治教育实践教学活动体系。     

现代心理咨询理论对思想政治教育的启示

现代心理咨询理论对于思想政治教育工作具有十分重要的借鉴意义。文章提出四点重要启示：在思想政治教育的根本思路上,要相信群众,以“人”为本;在思想政治教育的基本态度上,要推心置腹,以“诚”为本;在思想政治教育的主要方法上,要注重引导,以“疏”为本;在思想政治教育的指导原理上,要循循善诱,以“理”为本。