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《经济学说史》课程教学改革探索 总被引：1，自引：1，他引：0
《经济学说史》是经济学科的重要课程,由于是交叉学科教学中会面临一些难题,结合多年教学实践和探索,提出从教学内容、评价角度和教学方法等多方面来入手,提高教学效果和学生思辨能力,以期充分发挥该课程的重要作用。 相似文献
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《经济学说史》是经济学学科建设中不可或缺的重要课程,在教学实践中它遭遇到重视度不够强、资料可获得性弱、内容把握较难等问题,导致课堂教学效果不理想。提出了课程建设要多重视、教学内容要多案例、教学方法要多样化、考核制度要多元化等建议。 相似文献
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工业工程作为一门集合了工程技术、经济管理、人文科学的复合型学科,在当今经济全球化、知识经济凸显的大背景下已经越来越得到重视,培养创新型的工业工程人才是应对新形势下新竞争的必要手段。本文从工业工程人才的培养现状出发,结合创新型人才的培养目标,列举了几种新形势下培养工业工程创新型人才的措施。 相似文献
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创新型人才的培养决定着国家的可持续发展。在高等教育结构中,地方应用性院校应明确发展方向,侧重于对应用型创新型人才的培养。产学研模式经过经验证实,对创新型人才的培养具有很大的推动作用。然而,地方性院校的产学研模式培养实践中存在着一些问题,不能充分发挥产学研模式的应有效用。针对这些问题,提出几点建议供参考。 相似文献
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运用过程激励理论探讨在职业应用型人才培养过程中对学习的主体—学生进行过程激励和过程考核的重要作用,并以《国际贸易地理》等经管类专业课程的试点改革为例进行实证分析。研究认为,通过过程激励和过程考核,可以促进学生参与式学习的积极性和学习效率,促进职业应用型人才培养目标的有效实现。 相似文献
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日本筑波大学是一所有别于传统大学的体制创新的大学，新的办学宗旨是“在基础和应用科学方面，同国内外教育和研究部门及社会加强交流和合作，追求跨学科协作成果，深化教育与研究，培养具有创造性的才智和高尚品德的人才，为学术文化发展做贡献”。筑波大学把培养的人才是否具有开拓未来社会的知识和能力，能否承担开拓未来社会的使命，作为育人的追求目标。在传承知识的同时，将重点转向培养具有发 相似文献
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线性代数方法已渗透到自然科学及工程技术等许多领域,对培养学生严谨的逻辑推理和抽象思维能力起着重要的作用。如何培养学生的线性代数应用能力,使学生成为成功的应用型人才？针对线性代数教学现状,依据线性代数课程特点,提出在线性代数教学中应用以下几点：结合几何背景阐述抽象的代数概念;加强应用背景的引入;将计算软件引入到烦琐的线性代数计算中。 相似文献
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刘颖 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2014,(4)
随着高等职业教育课程改革的发展,传统的以期末考试一纸试卷为主的考核方式正在逐步向过程考核和多元评价的考核与评价方式发展。本文以《汽车电气系统检修》课程为例,探索符合高等职业教育人才培养目标需求的考核与评价方案。 相似文献
9.
沈亚娟 《经济技术协作信息》2008,(35):83-83
本文从会计专业背景和专业实践教学背景三个方面谈了会计实践教学改革的必要性，并从有利于应用型人才培养的实践教学体系和教学环境的构建两大方面提出了改革。 相似文献
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以金融学专业为例,依托传统本科院校、独立学院和职业技术院校人才培养方案,比较分析了独立学院与传统本科院校、职业技术院校在人才培养模式上的区别;并以此为基础归纳出独立学院应用型人才培养模式的内涵;最后指出目前中国独立学院在人才培养方面存在的主要问题。 相似文献