教育券、教育选择与教育公平

教育公平不仅指受教育者的公平而且还包括教育主体(学校)的公平,要实现这一目标,教育券制度是一种良好的选择。这种制度的实施,将原有的政府基础教育经费由间接分配改变为直接分配,经费跟着生源走,从而使得公立学校与公立学校之间、公立学校与私立学校之间在争取教育公共经费上机会平等。而且,对弱势学校和贫困学生,政府还可以通过有差别的教育券政策来扶持他们,进而促进教育机会均等。     

论心理健康教育与生命教育

心理健康教育作为思想教育的重要补充,在思想教育这块阵地上发挥了重要作用,随着社会的发展,新问题层出不穷,有学者提出了生命教育的教育形式.本文阐述了心理健康教育和生命教育的若干主题,比较了两者的共同点和不同点,指出生命教育是心理健康教育的延伸和拓展.     

教育结构与教育投资效益

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。”因而必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,要逐年增加教育经费,改善教育结构。     

提升教育信息化促进教育公平

教育信息化是教育现代化的重要保证，教育信息化促进了教育的公平，强化了师生之间的平等关系。促进了地区间教育的交流与互动，加快了教育发民兵的步伐。但是教育信息化过种中产生了一系列教育内部和外部的不公平的问题，如网络把教师、学会分层等，加深了教育中的数学鸿沟。国家尖从宏观上进行地区之间的教育公平问题调控，学校作为具体的操作主体应加快教育信息化发展的步伐，教师是教育信息化的重要角色。要发挥关键作用，家庭应为教育信息化提供条件。     

论钢琴教育与人文教育相互促进策略

钢琴教育属于艺术教育，人文教育是人性品位的教育，二者间相互区别又相互联系，在相互区别中尽显其独特的价值，在相互联系中可以相互影响和相互作用。作为钢琴艺术的传授者——钢琴教师不能仅仅局限于钢琴艺术的修研和传授中，还应加强自己的人文修养，并同时对学生施以人文素养的熏陶，将钢琴教育和人文教育联系起来，以人文教育促进钢琴教育则会受到更好的教学效果。     

教育公平呼唤教育起点公平

教育公平是社会公平的基础,学前教育的公平体现教育起点的公平。当前我国学前教育资源的供给和配置呈现出比较明显的地域、城乡等的不平等现象,实现学前教育普及任重而道远。文章建议以教育公平为出发点,大力发展学前教育,使所有适龄幼儿都能享有平等又适合的教育。     

我国的一体化教育与全纳教育

联合国教科文组织提出21世纪教育的四大支柱之一，就是学会共同生活，以便与他人一道参与人的所有活动并在这些活动中进行合作。目前，随着经济、文化全球化，合作已成为现代教育发展的趋势。     

论教育本质

本质是事物的内部联系,它由事物内在的矛盾构成,是事物比较深刻的一贯的和稳定的方面,它从整体上规定了事物的性能和发展方向,是一事物与其他事物的根本区别.而教育的本质在理论界众说纷纭,共有28种观点之多,在本文中探讨的教育本质是主体对客体身心发展形成的有目的的影响,影响的效果是促使受教育者的个人的发展和个体的社会化.     

试论中学语文教育中的思想审美教育

语文教育是一门学科,也是一门育人艺术.作为中学语文教师,我们要时刻掌握好语文教育这个有利武器,在我们开展语文教育的教学阵地上,对中学生进行良好的思想教育,努力培养他们形成正确的人生观和世界观,从而形成中学生对待社会和人生态度所具有一种客观正确的观念,形成良好的审美品质.     

重构会计教育体系,加强会计职业道德教育

文章在阐明职业道德教育在大学会计教育中的重要性的基础上 ,对如何加强会计职业道德教育提出了建议