高职商务英语专业学生跨文化交际能力的培养

高职商务英语专业学生需要具备良好的语言能力、熟练的商务业务能力及较强的跨文化交际能力。高职商务英语专业的学生跨文化交际能力的强弱,将直接影响其业务的开展。为培养其跨文化交际能力,需要认真研究跨文化交际能力培养的内容,并采取切实的措施对其进行培养。     

浅谈商务英语教学中交际法的运用

作为一门实用性和实践性较强的课程，商务英语课程的主要目的是培养学生在商务情境下进行有效沟通的能力。交际教学法是一种旨在培养语言交际能力的教学法。按照交际法的原则进行教学有助于复合型商务英语人才的培养。本文结合作者的教学实践，对商务英语的特点和如何在商务英语教学中运用交际法进行了简单的探析。     

商务英语教学中学生跨文化交际能力培养策略研究

随着国际交往的日趋频繁,对具有较强跨文化交际能力的商务英语人才的需求不断提高。如何在教学中逐步培养和提高学生的跨文化交际能力是商务英语教育亟待解决的一个问题。分析了目前商务英语教学中普遍存在的问题,并提出了培养学生跨文化交际能力的方法和策略。     

商务英语人才跨文化交际能力培养中的内容习得问题研究

在国际商务活动中,商务英语人才除了要掌握语言知识与商务知识以外,还应该具有较强的跨文化交际能力.本文对当前我国商务英语人才跨文化交际能力培养的现状作了简单的概括,提出了在内容习得上现存的一些问题,并在此基础上提出了一些设想和建议,以期对提高国际商务英语人才的跨文化交际能力有所帮助.     

商务英语搭建区域经济国际化桥梁的对策研究——以南阳农运会为例

以南阳市举办第七届全国农民运动会为契机,同时结合商务英语专业自身的特点,利用所学的商务知识、英语这一语言工具,搭建提升区域经济国际化的桥梁。对商务英语培养的人才,不仅要提高外语水平,而且要在专业知识上取得国际的共同语言,具有较强商务英语能力的高素质人才越来越成为经济和社会发展的迫切需求。     

商务英语专业多元化人才培养模式探索

自获教育部批准设立以来,商务英语专业迅猛发展。近年来,很多高校积极探索商务英语专业的人才培养模式。因此,拟探索把商务英语专业学生培养成既具有娴熟的英语语言技能,又有相关商务专业知识的,同时兼备职业素养的多元化人才,并且体现知识传授、能力培养和素质提高三者协调发展的教育理念。     

潜移默化培养商务英语学生跨文化交际能力

在商务英语学习过程中同时也必须培养跨文化交际能力,本文从语言与文化的关系着手进行阐释,进而分析跨文化交际活动过程中文化差异产生的原因,最后提出多方面多手段潜移默化培养商务英语学生的跨文化交际能力.     

高职商务英语“梯进式”校外实训模式初探

高职院校商务英语校外实训安排学生深入生产一线,在完全真实的语言和商务环境中锻炼语言能力与商务技能,积累社会经验,是提高英语交际应用能力、巩固商务知识、实现专业人才培养目标的有效途径。但目前商务英语校外实训存在着诸多问题,严重制约了专业的发展。文章通过构建"梯进式"校外实训模式,提出改善商务英语校外实训的思路,并仔细分析了推行该实训体系需要注意的问题及对策。     

能力的救赎——论大学英语教学改革

从指导思想、教学方法和教材三个方面对中国大学英语教学的现状进行了反思,指出除了语言能力,外语教学还应该注重学生语言意识、语用能力和交际能力的培养,以期提高学生的英语综合应用能力。最后对如何在课堂英语教学中提高学生的英语交际能力提出了自己的建议。     

高职商务英语专业建设的系统性原则探究

本文通过对系统性原则的研究，指出高职商务英语专业是一个系统。高职商务英语专业建设应充分考虑整体与部分的关系，科学、合理地设置课程，有计划、有体系地促进学生的能力素质，从整体上提高学生语言能力，业务能力和社会技能。为学生的终身教育和继续教育奠定坚实的基础。