新时期加强青年思想政治教育工作的思考

随着社会的不断进步,科技的不断发展,青年的思想受到多方面的影响。在当前的新形势下,青年思想政治教育工作面临着青年信仰的淡化,对中国传统文化的轻视,大众文化的负面影响,青年同辈群体间消极影响等方面的问题,因此应从加强青年理想信念教育、继承中国传统文化、引导大众文化、加强青年同辈群体间的积极影响等方面来加强青年的思想政治教育,使青年树立正确的人生观、世界观和价值观。     

促进我国大众文化健康发展的对策性思考

对待当前的大众文化,采取愤世嫉俗的激进主义态度和放任自流的消极主义态度都是不正确的.应该从把握先进文化的前进方向,正确处理大众文化与主流文化、精英文化的关系;提升大众文化的人文含量和美学意义;承载和传播先进文化的内容;通过行政和法制手段规范大众文化市场;从大众生活的实际和特点出发这五个方面入手来建设我国大众文化.     

新课标下高中政治课开放性教学初探

在新课程标准下,笔者对高中思想政治课课堂教学改革进行了一些探索。按照新课标要求,遵循新课程开放性理念,对高中思想政治课如何实施开放性教学进行了一些有实际意义的教学实践。本文从导课设计、设疑及释疑、命题的选择及设计和探究活动等四个方面,对如何实施开放性教学进行探索和总结,其理论观点来源于教学实际,对同等教学条件下的高中政治课教学有一定的借鉴作用。     

网络环境下的高校思政课教学改革初探

在网络环境下，改革高校思想政治课教学势在必行。高校教师理应切实树立以人为本理念，遵循因材施教原则，让大学生在“学会”的同时还要“会学”，并要引导他们学以致用。因此，教师必须努力搭建网络教学平台、建立网络课程资源和互动化平台，在优化自身知识结构的同时，为高校思想政治教育开辟新的路径。     

大众文化背景下大学思想政治教育的文化思考

大众文化的非意识形态性和中性面对目前大学生的思想政治观念、价值取向和道德评价具有一定的负面影响。为弱化这种影响,须重新认识和建构大学生的思想政治教育,并将其定位在大学生成熟的文化人格的培养上,以健全大学生文化理性精神为大学思想政治教育的最终目标。     

新课改下高中政治课学生主体性缺失及对策研究

在教学活动中,学生既是教师教学的对象,也是学习活动的主人,是自身学习和发展的主体。新课改下,发挥学生的主体性具有必然性,是当前中学课程改革需要,是高中政治课教学和当前人全面发展的需要。当前高中思想政治课中学生主体性的缺失主要表现在学生的自主性欠缺,参与性主动性不够和创造性不够。究其原因有传统教育理念的影响,＂应试教育观＂的影响,教育环境的影响和评价方式的影响。为培养高中政治课学生主体性,政治老师要在教育教学中树立新的教育理念,激发学生的学习兴趣和成就动机,强化学生的参与意识,师生双方要共同创设和谐的教学氛围,学生要转变学习方式,同时要建立的科学有效的评价体系。     

浅谈西部大开发的文化条件

实施西部大开发 ,必须加强先进文化建设 ,树立与社会主义市场经济相适应的现代文化观念 ,重新塑造新的文化品格 ,树立人才资本的意识 ,把握先进文化的前进方向。为此 ,要大力发展教育 ,普及科技文化知识 ,坚持理论创新、科技创新和制度创新 ,提高经济决策及管理人员的思想文化素质和决策管理能力。     

中学政治教育的研究取向

21世纪是一个继往开来，竞争激烈，优胜劣汰，蓬勃发展的新世纪。作为“五育”之首的思想政治课教育的取向应是：坚持思想政治课的德育性，培养学生健全的人格；注重思想政治课的实践性，培养学生的自学能力；挖掘思想政治课的创造性，培养学生的创新能力：打好新世纪人才的素质基础，培养出高质量的人才。     

浅析大学生网络舆情的引导策略研究

高校网络舆情对大学生的思想和行为产生着重要影响.高校网络舆情内容的多元性与分散性,创造和参与主体的特殊性,形成过程的迅捷性等特点,都给高校思想政治教育带来了新的挑战.在新的形势下,要坚持正确导向,用先进思想与文化占领高校网络;要创新教育手段,增强教育实效性;要加强网络队伍建设,提高教育水平;要加强网络道德建设,促进大学生的自我教育.     

池田大作人本教育思想对高校思想政治课的启示

目前，大学生主体地位的缺失、价值观的扭曲、全面发展的偏离是我国思想政治教育中存在的问题。日本的著名教育家池田大作提倡的“教育以人为本”的思想，对我们今天高校思想政治课教学有着极其重要的参考和借鉴价值，在思想政治课的教学中贯彻以人为本理念可以有效地突出大学生的主体地位、促进大学生正确价值观的形成、同时也是实现大学生全面发展的重要途径。     

当代大学生社会主义信念教育教学探讨

探讨当代大学生社会主义信念状况及特点．寻求更加有效合理的教育教学对策．帮助大学生树立坚定的社会主义信念．是信息化时代赋予高校思想政治课的一项战略性任务。     

用科学发展观指导高校网络思想政治教育工作

用科学发展观指导大学生网络思想政治教育工作,就是要牢固树立以学生为本的网络思想政治教育工作理念,贯彻落实全面、协调、可持续发展的要求,不断改进高校网络思想政治教育工作方法,以解决思想问题与实际问题相结合,拓展新形势下高校网络思想政治教育的新途径。     

浅谈以人为本的高校思想政治工作

文章对当代大学生的思想特点和如何全面理解"以人为本"的思想,以及增强思想政治工作应树立新的教育理念进行了阐述。     

传统文化融入高校思想政治教育路径研究

优秀传统文化是我国悠久历史文化的核心,传统文化经过漫长的发展和沉淀,成为了塑造国民人格和精神的重要财富。在新时代背景下,高校思想政治教育想要提升教育效果,需要合理融入优秀的传统文化,其可以作为高校思想政治工作的重要资源,有利于改进高校思想政治工作,提升高校学生的思想道德水平,帮助他们树立正确的价值观和人生观,从而为社会输送高素质的人才。     

新媒体时代大学生思想政治教育模式研究与实践探索

在新媒体环境下,大学生思想政治教育面临着全新的机遇和挑战,思想政治教育工作者要充分利用新媒体,将线下育人与线上育人结合起来,探索形成线上与线下协同育人的新机制、新模式。当前大学生思想政治教育"线上+线下"育人工作格局已初步形成,但仍存在理念观念相对片面、体制机制建设滞后、教育主体和资源缺乏协同等诸多问题。新媒体时代大学生思想政治教育应在发挥传统思想政治教育优势的同时,加速网络与思想政治教育的融合,树立新理念、占领新阵地、拓展新领域,构建思想政治教育"线上+线下"协同育人模式。     

挑战高校思想政治课,创新无极限——以宁夏大学、宁夏财经职业技术学院为例

从文化战略对国家影响力的评估和认识,到对普通高校、高职院校创新思想政治课的途径探索,都需要我们高校教育教学工作者挑战人才培养模式,注重创新过程,从而在人才培养高地上,促进文化大发展、大繁荣。     

大众文化在思想政治教育课教学中的运用研究

高校思想政治理论课程是与大众文化交叉最为明显,对大众文化反应最为敏感的学科。文章分析了大众文化对高校思想政治教育的影响、原因,提出了大众文化在思想政治教育课教学中运用的对策和基本原则。     

浅谈大众文化影响下的思想政治教育

大众文化以其生动、活拨、形象感人不断影响着人们的生活,而思想政治教育给人的印象是死板、单一、空洞很难让人接受.但是大众文化存在着非理性、盲从物质主义等不良影响,受它影响使很多人功利主义明显加强,在这种环境下如何调和化解这一矛盾使大众文化在思想政治教育中也具有积极作用是本文探讨的问题.     

机关党建思想政治创新工作思路与方法

思想建设是党的建设的根本。“高度重视思想政治工作．是我们党的优良传统和政治优势,党所领导的革命、建设和改革的历史与现实经验也一再证明思想政治工作的极其重要性。”思想是行动的先行和保证,具有引领与指导实践的功能,只有思想先进才能保证行动的先进性。加强机关党组织的思想建设,是党领导人民构建和谐社会的基础。要针对新时期机关党建的新特点、新规律,结合党员思想变化特点,有针对性的开展思想建设。     

浅谈初中思想政治教育的情感教学

初中的思想政治课程主要是引导处于身心发展关键期的初中生养成正确的道德品行和树立正确的世界观、人生观和价值观.长期以来,思想品德课重视知识目标的实现,而忽视情感目标的实现.情感,不仅是思想政治课的目标,更是思想政治课教学过程中的手段.本文从情感教学的教学理念,情感教学的重要性以及怎样在实际的教学生活中,实施情感教学的策略来探讨的.