中俄合作办学俄语基础课“六融合”教学内容设计研究

介绍黑龙江省中俄合作办学基本情况，论述俄语基础课教学对中俄合作办学质量的重要性，查摆、分析当前俄语基础课教学在教学内容上存在的主要问题。就解决这些问题、优化教学质量，提出“融合多国语言、融合文化导入、融合国情知识、融合专业需要，融合学习情感和融合言语实践”的“六融合”教学内容，将其运用于中俄合作办学俄语基础课教学之中，以推动俄语基础课教学质量的不断提高。     

生产者视角下军民融合技术成果转化关键问题研究——基于知识网络案例分析

军民融合发展已上升为国家战略，在科技领域，军民融合技术成果转化是实现军民融合发展的重要途径。由于军民融合技术的特殊性，现有军民融合技术成果转化效率不高。在现有研究中，鲜有以理论模型为依据，系统解析军民融合技术成果转化全流程核心问题。知识网络模型是分析多要素参与复杂过程的有效方法，可用来分析多要素参与的军民融合技术成果转化过程。基于军民融合技术成果转化涉及的信息、技术、资本、人力、组织和社会环境6个要素，构建军民融合技术成果转化知识网络模型，采用该模型进行案例分析，指出现阶段军民融合技术成果转化存在的问题。研究结论对于推动我国军民融合创新技术成果转化、加快军民融合创新发展具有重要现实意义。     

环境法课程教学方法改革的障碍及对策

教学方法是教师传授知识、技能，实现教学目的的途径和手段。传统的环境法教学活动的内容与方式是在教师主导下进行的，学生没有参与到教学中，缺乏教师与学生之间应有的沟通与互动，学生容易失去学习兴趣。无法培养学生利用所学知识分析环境法案例的能力，无法满足社会和时代的需求。因此，开展案例教学法、课堂讨论教学法、多媒体教学法、诊所式教学法、双语式教学法确实可行。     

新教学形态下高校课堂改革研究与实践

线上线下教学资源、教学模式的双融合是后疫情时代新的教学形态，高校课堂的教学方式、教学对象、教学主体、教学组织等也随之发生了巨大变化，课堂改革迫在眉睫。通过分析新课堂富媒体化、多样化、智能化、多元化的特征，调整和优化参与课堂教学多元主体在不同层面承担的角色及其任务，从而找到解决高校课堂教学过程中“谁来教、教什么、如何教”的关键问题。     

我国装备制造业与生产性服务业网式融合影响因素研究

我国装备制造业与生产性服务业融合趋势日渐明显，且逐渐呈现复杂性融合，因此研究二者复杂性融合影响因素对于促进两个产业融合具有重要意义。从价值链分解及整合角度对装备制造业与生产性服务业融合过程进行分析，在概括归纳两个产业融合基本形式的基础上，解析网式融合内涵及其存在形式，提出网式融合影响因素，并选取网式融合影响因素测量指标，根据理论研究假设，采用调查问卷法收集数据，运用结构方程模型实证检验网式融合影响因素。结果显示，两个产业网式融合影响因素是装备制造业竞争力水平、生产性服务业动态匹配性、创新驱动、网络能力，且其影响强度和方向各不相同。最后，提出促进两个产业网式融合的建议。     

多媒体技术在舞蹈教学当中的运用

随着时代发展的需要，多媒体教学在舞蹈艺术教学中占有十分重要的地位。在舞蹈教学中合理地运用多媒体技术，推进多媒体的运用，丰富教学环境，可以正确地启发学生发现问题和帮助学生解决存在的问题，引导学生进行独立思考，培养学生的创新意识，从而让多媒体教学和传统教学很好地融合在一起，真正进入现代化的多媒体教学时代，这是今后舞蹈教学发展的必然趋势。     

英语词组教学方法新探

在大学英语教学中，词组教学变得越来越重要。要开创词组教学的新局面，就得深入探讨其教学方法。模仿法、比较法、联想法不愧为在该项教学中使用的好方法，它能突出地优化教学手段，提高学习效果。     

我国军民融合示范区创新能力评价

贯彻军民融合发展战略的重要措施和主要实践形式是建设军民融合创新示范区，其中，科学评价示范区创新能力是示范区建设的关键环节。从创新投入、创新产出及创新对经济的影响3个方面构建评价指标体系，结合G1法主观赋权与熵值法客观赋权，使用灰色关联度，〖JP2〗以青岛军民融合创新示范区为评价样本，进行实证分析。研究结果显示，青岛军民融合示范区创新能力总体呈现加速上升趋势；创新投入的增长幅度比创新产出大；创新对经济的影响呈现先上升后下降再反转上升的发展趋势，其中，技术市场交易额增长是引起变化的主要因素。〖JP〗     

国防工业军民融合效益评价研究

国防工业是我国军民融合发展的重要领域。因此,国防工业军民融合也是深入实施军民融合发展战略的题中之义和集中体现。从理论上深入分析了国防工业军民融合效益问题,指出国防工业军民融合效益主要体现为军民融合发展的国防效益、经济效益、社会效益,以及综合效益。最后,借助模糊集算法、经济贡献率法、层次分析法,探讨了国防工业军民融合效益评估方法。     

加强案例教学法在财政学教学中的应用

将案例教学法融合到财政学课程教学中，将有效提高学生分析问题、解决问题的能力，并很好的提高教学效果。本文从阐述财政学案例教学曲必要性出发，说明了实施财政学案例教学应遵循的原则，并具体分析了实施财政学案例教学的具体内容和要求，最后提出完善财政学案例教学的具体建议。