如何在美术教学实践中运用创新思维

创新思维在美术教学中具有不可替代的作用,因为绘画过程以及艺术理论的研究都是艺术创造的过程,在这个过程中创新思维是非常重要的.素质教育的任务就是把学生的创造潜能变成发展的现实.因此,美术教学的一个重要任务就是培养学生的创新思维.在教学中,教师不仅仅要传授给学生一定的绘画技能和提高学生的审美能力,更重要的是挖掘学生的创新思维和想象能力.     

数学教学中培养学生的创新能力

教育本身就是一个创新的过程,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学的一个重点.在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.笔者从三个方面谈了在数学教学中如何培养学生的创新能力,即以"方法"为前提,探索培养学生创新之路;以"数学"自身特点为依据,引导学生学会科学的思维方法,培养学生的创造思维能力;以"问题"为中心,创设发展创造思维的情境,挖掘学生的潜力,培养学生的创新能力.     

关于建筑设计创新方法的研究分析

建筑设计要适应时代的要求,就必须不断创新.建筑设计的创新应坚持建筑设计绿色思维;坚持以人为本;推广数字技术;充分发挥联想式思维的作用.本文通过建筑设计创新方法的思维型、专业型、交叉型这几方面进行阐述和介绍,有助于人们对建筑设计创新的认识从感性阶段上升到理性认识,对人们认识建筑设计创新,避免陷入误区,合理控制创新手段都是大有好处的.     

历史教学与学生创新思维培养

在当今新课改的氛围中，培养学生的创新能力和创新思维，是历史课的一个重要任务。根据学生的心理发展规律和认识学习规律，对在历史教学中培养学生创新思维能力提出了五点看法：一是设计问题，培养创新思维；二是创设情景，解决问题，激发学生的创新思维；三是利用兴趣，培养学生的创新思维；四是线索是历史知识的骨架。是形成创新能力的关键；五是创新反思是历史知识的升华。     

基础力学教学中学生创新能力的培养探析

文章结合基础力学教学实践,对如何培养学生的创新能力进行了探讨,指出激发兴趣可以培养学生的创新意识;以案例教学为主,结合多种教学方法可以训练学生的创新思维;实践是提高学生创新技能的唯一途径.     

浅论历史学科教学中的创新思维培养

目前历史教学普遍倾向于求同思维训练，加上人们误认为历史学科只是一门纯知识性学科，学习只为应试，部分教师本身缺乏创新思维品质，从而使历史教学在创新人才培养上没发挥应有作用。为此，要摒弃传统的教学模式，充分激发学生在历史学习中的思维主动性，引导学生观察和大胆质疑、大胆想象、推理、辨析，发表个人独立见解。并且教师要完善自身创新思维品质，做到言传身教，使之成为创新思维的诱导者和示范者。     

多媒体网络英语教学中大学生创新素质与创新人才的培养

多媒体网络英语教学中大学生创新素质与创新人才的培养就是要培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力、创新精神以及创新人格,使学生在掌握知识的基础上能够结合当前实践,大胆开拓、勇于创新,不断探索出适应改革需要的新思想、新观念、新方法、新途径,从而有效地提高学生的应变能力和综合素质,以适应社会发展的需要。     

语文教学中的未定点——关于激发创新思维的思考

创新思维是语创新教育的一部分。在语教学中设置未定点，不断激发学生的创新思维，最大限度地挖掘学生的潜能，为培养学生的创新精神和创新能力打下坚实的基础。     

关于建筑设计创新方法的研究分析

建筑设计要适应时代的要求,就必须不断创新。建筑设计的创新应坚持建筑设计绿色思维;坚持以人为本;推广数字技术;充分发挥联想式思维的作用。本文通过建筑设计创新方法的思维型、专业型、交叉型这几方面进行阐述和介绍,有助于人们对建筑设计创新的认识从感性阶段上升到理性认识,对人们认识建筑设计创新,避免陷入误区,合理控制创新手段都是大有好处的。     

以创新精神迎接新世纪——学习江泽民同志关于创新论述的体会

本文在全面分析了创新的含义和基本特征的基础上 ,认为搞好创新是时代给我们提出的必然要求 ,并提出了在新的世纪里提高创新能力的几个努力方向 :要强化理论武装和知识积累 ;要注意确立创新思维 ;要真正做到向群众学习 ;要有强烈的事业心和责任感 ;要形成一个有利于创新的氛围