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货币供给是《货币银行学》教学中的重点和难点问题,文章从货币供给经典理论出发,广泛借鉴主流货币银行学教材和著名高校货币银行学精品课程在货币供给部分的教学方法,针对货币供给教学中的难点,探索货币供给教学方法。 相似文献
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货币银行学课程改革浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国金融业对外开放不断扩大,我国高校在货币银行学课程改革方面应作相应的调整,以适应金融市场全球化的发展趋势。而要搞好货币银行学课程改革,就必须正确认识货币银行学在金融学科中的地位,把握金融学科发展的特点,推动货币银行学课程的案例教学。 相似文献
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应用性本科院校着眼于培养既有扎实的理论基础,又有较强的实践应用能力的的本科层次的应用型人才,结合货币银行学这一门学科所具有的理论性强兼有一定应用实践性的特点,提出在应用性本科院校中要通过调整货币银行学的教学内容、优化教学方法和教学手段、多样化的考核形式及注重师资力量的培养等方面对货币银行学教学进行一些改革,以提高货币银行学的整体教学质量及更好地培养高素质的应用性本科人才。 相似文献
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货币银行学作为金融学业的主干课程，代表了该专业最核心的教学内容要求和最基本的专业人才培养规格，因此《货币银行学》教材的编写既要坚持“高水平”原则，又要坚持“权威性”原则，2000年8月由高等教育出版社出版的曹龙骐教授主编的《货币银行学》（以下简称《货币》）一书，无疑就是这样的一部佳作。通览全书，笔者感到该书在学科建设上建树颇多，可以移得上是一部教材建设的典范，其特色主要有以下几个方面。 相似文献
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浅谈高校技术创新的营业税优惠问题 总被引：2，自引：0，他引：2
《货币银行学》是国际经济与贸易专业的核心必修课程,学生通过这门课程掌握必要的金融知识。为了提高该专业学生的创新应用能力,文章从内容体系、教学方法、考核体系三个方面,对适合国际经济与贸易专业的《货币银行学》课程教学改革进行了探讨。 相似文献
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《货币银行学》是国际经济与贸易专业的核心必修课程,学生通过这门课程掌握必要的金融知识.为了提高该专业学生的创新应用能力,文章从内容体系、教学方法、考核体系三个方面,对适合国际经济与贸易专业的《货币银行学》课程教学改革进行了探讨. 相似文献
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货币银行学自主学习模式构建——基于“数字化”的学生自主学习模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，高校学生“数字化”学习态势业已呈现，但高校现有的硬件建设和管理模式还存在一些不利于“数字化”学习的开展因素。根据数字化学习的要素构成及特点，针对学生自主学习货币银行学的困难和成因，提出自主学习货币银行学的构建模式： 相似文献
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《货币银行学》是经管类专业的基础和核心课程,讲授好《货币银行学》课程对经管类专业学生后续的学习会打下一个良好的基础。但在实践教学的过程中,存在教学内容安排不合理、教学方式单一、理论联系实际不够等问题,教学效果不理想。为提高实践教学效果,笔者根据自己的实践教学经历,在吸取其它老教师经验的基础上,从教学指导思想、教学内容安排、教学方法和手段等方面提出了一些对策建议。 相似文献