制约生源地助学贷款发展的因素及对策

生源地助学贷款是指金融机构向家庭经济因难的普遍高校新生和在校生发放的、由学生在入学前户籍所在地办理、以借款人使用作担保的助学贷款。该助学贷款在解决贫因生及时入学上起到了“雪中送炭”的作用，但在开办过程中也出现了一系列问题。文章对此进行了分析，提出了建立生源地助学贷款长效机制的政策建议。     

刍议高校财务风险

高校为求发展,扩展资金来源渠道,利用银行贷款弥补了发展进程中资金缺口的问题,但在运作中因过度举债,给高校带来了巨大的财务风险。文章通过对贷款所形成财务风险可能性的分析,指出高校应采取必要的防范措施,将高校因贷款所形成的财务风险降到最低。     

国家助学贷款面临的问题及其对策

国家助学贷款面临的问题究其原因在于缺乏具体操作的贷款、还款和风险防范的机制,大学生的个人信用体系有待建立。国家还应加快制定相关的法律法规,从制度上保证银行、高校和贫困生三方面的利益。     

助学贷款银行经办人员的结构性成本问题及对策

虽然目前财政和高校对中标的国家助学贷款经办银行支付学生在校期间的全部贷款利息和15%的风险补偿金,基本规避了银行因学生信用而产生的外部风险,但是由于单笔贷款金额较小而操作成本与大额贷款基本相同,进而限制了贷款的按约发放。笔者认为可以通过创建对银行具体经办人员的结构性外部激励制度以提高其积极性,达到完善贷款制度、实现按约发放的目的。一、目前的政策与政策绩效1、国家助学贷款的政策规定2004年6月出台的《关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知》为我国开展国家助学贷款的规范性文件。该通知规定,对高校实行借款总…     

银行、高校、学生间的国家助学贷款博弈分析

国家助学贷款是国家为解决贫困大学生问题所采取的主要资助政策,但是近年来贷款学生的高违约率使国家助学贷款的施行陷入了困境.本文通过对银行、高校和学生在国家助学贷款中行为的博弈分析,建立了博弈模型.高校必须主动与银行合作才能更好地防范自身在国家助学贷款中的风险,提出了高校在防范国家助学贷款风险中的角色定位与对策建议.     

浅析国家法律政策对高校贷款问题的影响

在中国高等教育大规模发展之际,高校贷款问题也随之浮出水面,从量入为出、收支平衡的运营理念转向大量贷款、负债经营的运营状态.无疑,这样的转变是国家相关政策影响的结果.在还款期限日益逼近的今天,众多高校却面临着无力偿还巨额贷款的残酷现实.所以认真研究国家政策对高校贷款问题的影响有很强的现实意义,我们应该对高校贷款问题进行反思,探究国家政策带来影响,进而寻求政策层面的解决办法.     

浅析高校贷款风险成因及控制措施

我国高校贷款问题已经连续数年成为社会广泛关注的问题,现已成为亟需解决的主要问题。巨额的贷款本息已对高校的持续、稳定、发展产生了巨大影响。个别学校甚至资不抵债,破产隐患凸显。所以,必须采取合理措施,控制贷款风险,以切实解决高校贷款规模过大的问题。教育部2009年首次将。化解高校债务风险”列入年度工作要点,足可见问题的紧迫性。     

浅析国家法律政策对高校贷款问题的影响

在中国高等教育大规模发展之际，高校贷款问题也随之浮出水面，从量入为出、收支平衡的运营理念转向大量贷款、负债经营的运营状态。无疑，这样的转变是国家相关政策影响的结果。在还款期限日益逼近的今天，众多高校却面临着无力偿还巨额贷款的残酷现实。所以认真研究国家政策对高校贷款问题的影响有很强的现实意义，我们应该对高校贷款问题进行反思，探究国家政策带来影响，进而寻求政策层面的解决办法。     

解决高校负债的思路与对策

针对我国许多高校负债办学的现状，文章提出解决高校负债发展的对策：加大政府拨款、延长贷款期限与促进社会筹款、高校挖掘自身潜力、开源节流自救、审慎投资决策、多渠道筹集教育资金、建立教育因区等。     

助学贷款银行经办人员的结构性成本问题及对策

虽然目前财政和高校对中标的国家助学贷款经办银行支付学生在校期间的全部贷款利息和15%的风险补偿金,基本规避了银行因学生信用而产生的外部风险,但是由于单笔贷款金额较小而操作成本与大额贷款基本相同,进而限制了贷款的按约发放.笔者认为可以通过创建对银行具体经办人员的结构性外部激励制度以提高其积极性,达到完善贷款制度、实现按约发放的目的.     

国家助学贷款高校风险防范惩治体系的构建——以“河南模式”为例

＂河南模式＂是国家助学贷款的一项创新之举。为进一步完善＂河南模式＂,必须建立高校风险防范机制。高校风险防范机制包括对贷款学生的教育、管理、服务、惩治等环节,其中建立高校惩治体系是一个重要环节。高校惩治结果应包括计收罚息的经济惩罚、实施黑名单通报制度的声誉惩罚、个人征信系统黑名单的人生惩罚和法律黑名单的严厉制裁,以保障国家助学贷款工作的顺利开展。     

高校贫困大学生资助管理工作的实践与思考

随着我国高校贫困生数量的增多,高校大学生资助工作已经成为学生管理工作中的一项重要内容。高校资助管理工作的成效关系到贫困学生的成长成才,关系到学校的和谐与稳定,更关系到教育事业的健康发展。因此,应创新资助管理工作思路,从构建"一二三四"工作模式着手切实把资助措施落到实处,确保高校资助管理工作取得成效。     

Foreign aid and the quality of economic institutions

Identification of the causal effect that foreign aid has on the quality of institutions in recipient countries has been elusive in the aid effectiveness literature. The main reason is that aid is endogenous with respect to the development of institutions. Our paper examines the impact of foreign aid on economic freedom in the recipient countries at a disaggregated level using an innovative identifying strategy. To do so, we use recently innovated instruments for aid, exploiting the long lags between loan approval and disbursements by official creditors to developing countries. Using plausibly exogenous variations in predicted loan disbursements as instruments for actual aid, we find that foreign aid has a significant positive effect on the quality of economic institutions in recipient countries. The results are robust to alternative specifications and samples. By establishing the existence of a strong link between aid and the quality of economic institutions, we identify the main channel through which aid affects economic growth and development.     

高校学生科技创新成果权属的职务发明制度之殇

学生群体是高校科研工作的重要力量,我国长期采用职务发明制度来规制科技创新成果权属,却忽视了学生与高校间不具备雇佣关系的逻辑前提,加之高校凭借强势地位进行扩权管理及师生群体默认“代际补偿”等原因,共同导致以补偿制度掩盖权利对价不公的非逻辑理性制度长期存在。因此,重构高校学生科技创新成果权属模式应摆脱职务发明制度思维的桎梏,重新回归发明权属一般规则。同时,基于学生对教师依附性及高校对科研过程物质支持的考虑,构建两层次法律规范——科技创新成果权属依据学生创造性贡献进行初次分配,再由高校与学生约定权属划分,法律仅规定“缺省规则”兜底。该模式既符合权属分配正义,又可以促进成果转化,是较为理想的路径选择。     

论高校辅导员与学生家长的有效沟通

家庭教育在大学生思想政治工作中起着重要作用,是大学教育的有益补充。文章分析了当前高校与学生家庭之间欠缺互动的现状及原因,提出高校辅导员要创新与学生家长沟通的方式,利用现代通讯技术加强与学生家长的交流互动,以达到共同教育的目的,促进大学生健康成才。     

The effect of public financial aid on dropout from and completion of university education: evidence from a student grant reform

There is limited and uncertain evidence on how financial aid affects dropout from or the completion of higher education. A large-scale reform of the Danish student grant and loan system that among others increased student grants by up to $3,000 per year (57 %) was used to identify causal effects of financial aid on outcomes for university students. Estimates were obtained from year-of-study specific models for students observed just before and after the reform, controlling for student, parental and labour-market characteristics. The estimates indicate that the reform lowered dropout rates, but had no overall effect on completion rates, although with substantial variation across population subgroups. The impact on dropout rates was found to be higher for students from a lower socio-economic background and the impact on completion rates was found to be higher three years after the designated study time to completion. The reform seems to have performed as intended by increasing the take-up of student grants and lowering work hours while studying.     

高等学校贷款风险及其防范措施

在高校超常规发展、大规模举债办学、快速扩张的同时,高校财务风险日益凸现。高校贷款会带来学校财政风险、银行金融风险及政府财政风险。我们应从思想上构筑贷款风险防线、管理上提高贷款使用效益、制度上保证贷款资金的安全性、方法上多渠道筹集资金和建立贷款风险预警系统等方面入手,以防范高校贷款风险的实际发生。     

“双创”时代高校创客空间的复杂适应系统分析及优化策略

“大众创业、万众创新”时代,创客空间建设已成为高校扶持大学生创业的主流模式和重要举措。基于复杂适应系统（CAS）理论,阐释了高校创客空间的开放性、非线性、自组织性和涌现性等系统特征,指出高校创客空间的演进过程包括接触和交互两个阶段,在其演进过程中,标识机制和积木机制扮演着重要角色。最后,从CAS视角提出促进高校创客空间发展和系统优化的建议。     

高校财务风险及其控制

随着高等教育规模的不断扩大，一些高校在资金供应不足的情况下，利用银行贷款来改善办学条件，缓解办学压力。但是，高校在利用银行贷款加快发展教育事业的同时，也带来了一些贷款风险问题，必然引发高校的财务风险。本文在分析高校财务风险的类型，阐明高校财务风险形成原因的基础上，重点针对银行贷款风险提出了高校财务风险的控制措施。     

Early decision and financial aid competition among need-blind colleges and universities

This paper presents a stylized theoretical model of competition among need-blind colleges and universities that implement early decision admissions. Under need-blind admissions, an applicant's financial aid status cannot affect their likelihood of admission. In the model, a need-blind school can use early decision admissions as a screening mechanism to indirectly identify a student's ability-to-pay, while superficially maintaining a need-blind policy. As a result, in equilibrium, non-financial aid students are more likely to be admitted than financial aid students of comparable quality.