实践动手能力的课堂培养研究

一、前言及假定 对于大多数地方本科高等院校来讲，培养高级应用型人才是其最重要的任务之一。原来的大学教育人才培养目标是以培养高级人才为目标的，但是对于到底培养什么样的人才定位并不是十分清晰。改革开放以来随着我国国民经济的持续多年调整发展，我国第二产业及第三产业的发展十分迅速，我国的工业化进入一个了高速的发展时期，社会需要越来越多的高级应用型人才。所以，高等教育的教材培养目标有了高级应用型人才和高级理论型人才的分工，这对高等院校的教学提出了更高的要求。     

新建本科院校高级应用型人才培养模式研究与实践——以铜陵学院为例

新建本科院校为地方经济和社会发展提供着坚强的人才和智力支撑,是我国高等教育发展不可或缺的重要力量。新建本科院校如何规避办学定位不准确、办学目标不明确、办学模式千篇一律、培养的人才缺乏特色和竞争力,如何选择适合自身的、科学的发展道路,培养出高素质、有特色的高级应用型人才,铜陵学院的改革与实践是值得借鉴的。     

国民经济协调发展与培养高级管理人才和高级专业技术人才

国民经济的协调发展,需要培养一大批德才兼备、具有驾驭社会主义市场经济能力的高级经济管理人才。大力培养高级专业技术人才与高水平技工人才和发挥其作用,有利于增强企业的竞争实力,有利于促进我国以高新技术、现代机械制造业为先导的新型工业化进程,从而推动我国国民经济的快速协调发展。     

国民经济协调发展与培养高级管理人才和高级专业技术人才

国民经济的协调发展,需要培养一大批德才兼备、具有驾驭社会主义市场经济的高级经济管理人才。大力培养和发挥高级专业技术人才与高水平技工人才的作用,有利于增强企业的竞争实力,有利于促进我国以高新技术、现代机械制造业为先导的新型工业化进程,从而推动我国国民经济的快速协调发展。     

企业高技能型人才培养机制构建新探

随着科学技术的高速发展,我国工业企业高技能型人才出现了严重的短缺现象,应引起有关部门及企业界人士的高度重视.培养大批高级专业技术人才与高级技工人才有利于增强企业的竞争能力,应针对高技能型人才的目前状况,确定相应的培养途径和措施.     

浅谈成人高等教育与培养创新精神

我国高等教育法明确规定高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分，毫无疑义，高教法的规定适用于成人高等教育。然而在培养创新人才方面，真可谓仁者见仁，智者见智，很难达成共识。因此，我们有必要在高教法总的原则精神指导下，就在我国建设有中国特色社会主义市场经济体制下，对成人高等教育如何培养适应时代需要的创新开拓型人才做出一些探索，不断地开创成教工作的新局面。     

社区经济与物业管理专业实践教学体系构建

随着社会的发展和科技的进步,社会对人才的衡量标准发生了明显变化,对毕业生的动手能力和综合素质提出了更高的要求,高等教育的目标已不仅在于培养学生扎实的专业理论,还应培养学生较强的社会适应能力和实践能力。社区经济与物业管理是实践性、应用性非常强的专业,构建科学的实践教学体系是培养高级应用型人才的有效途径。文章从目标体系、内容体系、评价体系三个方面提出了构建社区经济与物业管理专业实践教学体系的思路;并提出了推进实践教材建设、加强实践教学师资队伍建设以及加强校内外实践基地建设三方面的保障措施。     

四川省高等教育结构对产业结构发展影响研究

经济的发展离不开高等教育带来的专业化人才.本文以三次产业分类法为基础,对四川省自2004年以来产业结构和高等教育结构发展关联进行梳理.研究表明,产业结构与高等教育结构呈现极强的正相关性,产业结构高级化结构与教育结构变化不一致.     

高等农业院校创业型人才培养模式研究

高等农业院校选择创业型人才培养理念符合我国高等教育发展的客观要求,顺应了高等教育多元发展的趋势。创业型人才类型包括科技型人才、经营管理型人才、信息服务型人才和教育型人才。高等农业院校培养创业型人才要借鉴国外创业人才培养的成功经验,立足高等农业院校服务"三农"的办学特色,优化高等农业院校创业教育的课程设置,加强高等农业院校创业教育师资队伍建设,创设良好的创业教育外部环境。     

独立学院构建创新型人才培养模式理论探讨与实践研究

独立学院以培养高级应用型人才为教育教学目标,创新型人才培养是应用型人才培养的重要内容,因此独立学院必须遵循教育规律和人才成长规律,坚持学思结合、知行统一、因材施教,深化专业素质教育与非专业素质教育,全面构建创新型人才培养模式,切实提高人才培养质量,真正办人民满意的高等教育。