新建本科院校办学理念比较研究

办学理念是一所大学科学发展的灵魂,是指引办学者如何办大学和办什么样大学的灯塔。新建本科院校作为推动高等教育大众化的重要力量,它的办学理念决定着我国高等教育整体水平和人才培养质量,影响着中华民族伟大复兴的进程。文章比较几所新建本科院校的办学理念,分析其鲜明的办学特色,凝练共同的办学理念,以此促进新建本科院校科学发展。     

工商管理类本科应用型人才知识结构和素质特征探析

随着高等教育的快速发展和社会经济对相应人才需求量的不断扩大,作为教学型大学的新建本科院校也纷纷开设工商管理类本科专业。开设工商管理类本科专业的高校有多个层次,研究型大学、教研型大学和教学型大学,不同层次的高校理应有不同的办学定位和不同的培养模式。然而,在实现从专科教育向本科教育转变的过程中,新建本科院校由于自身缺乏本科办学理念的积淀和本科办学实践经验的积累,一般都模仿教研型高校、研究型高校的培养模式来进行培养目标定位和课程结构设置,这就使得新建本科院校工商管理类本科专业在人才培养方面普遍存在办学定位不明晰、培养目标定位和规格趋同,所培养的人才在理论知识和实际能力方面与社会需求脱节等问题。     

论新建本科院校发展定位几个重要问题研究

新建本科院校是中国教育的新生力量,准确合理的发展定位不仅关系到新建本科院校自身的生存和发展,也关系到高等教育的协调发展。论述了新建本科院校发展定位的意义,分析了存在问题,从发展目标、学校类型、办学层次、人才培养目标、学校专业结构、办学特色、服务方向七个方面对新建本科院校的发展定位进行了研究。     

新建本科院校增强服务地方经济发展能力的探讨

文章认为新建本科院校应以满足地方需求为导向,大力培养应用型人才,服务地方经济建设。新建本科院校服务地方经济发展,首先要明确办学定位;其次,要构建应用型人才培养体系,优化人才培养模式,培养适应地方经济建设发展的应用型人才;再次,要根据地方经济建设现状调整专业设置,将专业建设与区域产业发展对接;最后,要融入地方办学,走产学研用结合道路,深化校地合作。新建本科院校为地方经济的发展服务,地方经济的发展也为新建本科院校提供着生存与发展的基础。新建本科院校通过服务地方经济发展,不但为地方经济建设做出实质性的贡献,也为学校自身生存发展探索出一条科学发展的道路。     

地方本科院校办学特色的探讨与实践——以铜陵学院为例

高校办学特色是高校在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式,具有独特性、稳定性和持久性.文章以铜陵学院为例,对高校办学特色的基本内涵、地方本科院校的优势与劣势进行了分析,并从树立特色立校、特色强校的办学理念,强化服务地方经济社会发展的办学定位.以"质量工程"突出发展学科优势和专业特色,创新办学体制、培养创新人才等四个方面,提出了地方本科院校形成办学特色的具体对策.     

安徽省新建本科院校可持续发展之思考

在高等教育由精英化向大众化转变的背景下,安徽省新建本科院校应运而生。面对市场的竞争和来自高职院校的冲击,加上本身诸多不利因素的制约,新建本科院校发展现状不容乐观。新建本科院校应发展具有地方特色的应用性高等教育体系,服务、支撑和引领地方经济社会发展,走全面提高教学质量、强化实践教学、突出办学特色的可持续发展之路。     

国际经济与贸易专业（韩朝贸易方向）实践教学内容体系的研究与实践

新建地方本科院校,肩负着为地方经济建设和社会发展培养人才的重任。国际经济与贸易专业（韩朝贸易方向）是为体现辽东学院的办学特色和地域优势而设置的特色专业,其自身的实践性和涉外性特点,决定了该专业所培养的人才要有较强的动手实践能力和一定的开拓创新能力,以及较好的外语交流能力。围绕这些能力构建实践教学体系,能更好地突出应用型创新人才的培养。     

关于培育提高新建本科院校核心竞争力的探讨

随着高等教育的不断发展，新建本科院校数量逐步增加。新建本科院校要在激烈的高教竞争中立足和不断发展，必须培育提高自身的核心竞争力。本认为在新建本科院校核心竞争力的培育过程中培育和提升自己的教育品牌是必由之路，其中又必须以服务地方为基础，打造自身的办学特色为关键。     

新建地方本科院校内涵式发展路径探讨——以湖南工学院为例

依托内涵式发展之路,全面提升办学质量和核心竞争力是高等教育建设和发展的基本要求,更是新建地方本科院校全面提升教学质量,打造学校特色,实现可持续发展的选择。在理论上对高校内涵式发展加以探讨,又从实践方面对新建地方本科院校的内涵式发展提出具体的建议与对策。     

坚持内涵式发展,全面提高新建本科院校人才培养质量

提高人才培养质量是高等教育的本质要求和根本使命。新建本科院校要坚持内涵式发展,提升质量保障就必须牢固树立以培养人才为核心的办学理念,推进以培养德才兼备的应用型、实践型人才为目标,才能真正提高教育质量,办好人民满意的大学。     

THE INFLUENCE OF TYPE OF HIGH SCHOOL ATTENDED ON UNIVERSITY PERFORMANCE*

It is widely reported that the main determinant of success at university is the score on university entrance exams. Recent studies have argued that the outcomes at university also differ according to the type of high school attended. This paper examines the impact of attending a non‐Government school on the marks of first‐year university students. Non‐Government school students are found to have lower marks at university than Government school students, with the mark differential being slightly larger for those who do not perform well at tertiary study. The main factors influencing the size of the gap between the university marks of students from Government and non‐Government schools are university entrance exam results and attendance at same‐sex high schools.     

浅议信息时代高校图书馆的利用和建设

高校图书馆应坚持以人为本,把高校图书馆的建设和学校建设的发展联系起来,充分利用计算机网络技术,最大程度地实现信息资源共享和知识的快速传递。     

大学辅导员胜任力与学校人力资源管理开发

随着胜任力成为管理心理学领域的研究热点,其研究成果已逐渐渗透到人力资源管理开发的实践当中。近几年来国内许多学者对胜任力问题以及对大学辅导员胜任力的研究取得了一定的成果,将对胜任力研究应用于学校人力资源管理的总体规划、人员选拔、培训、指导职业发展和评估等实践方面,可以为学校人力资源管理开发的实际工作提供有益的参考依据。     

生态大学构建模式研究

随着生态文明时代的到来,生态大学成为21世纪高校可持续发展的一种全新办学模式。本文以生态中心主义思想,即人与环境和谐、均衡发展的理念提出了生态大学的概念和内涵,以生态学理论论述了构建生态大学的五项系统,并尝试建立生态大学综合评价指标体系。     

Does Attending a Catholic School Make a Difference? Evidence From Italy

This paper analyses whether attending a Catholic high school in Italy yields higher benefits in student achievement compared with enrolment at a public school. Because a measure of the success of a given high school might be how its students perform after leaving high school, our attention is focused on university participation and the risk of university dropout. We find that attending a Catholic school increases the likelihood of enrolling at university but has no effect on dropout behaviour. Additionally, our findings show that the source of the effectiveness of Catholic schools in boosting university participation does not lie in better resource availability, peer group influences or positive selection.     

我国高校图书馆制度与读者权利冲突的表现及成因研究

我国高校图书馆制度与读者权利冲突目前已较为严重,对高校图书馆功能的实现造成了阻碍。我国高校图书馆制度与读者权利冲突主要表现在：读者资格确认不平等;读者与读者之间不平等;读者的隐私权没有受到充分的尊重;监督、批评建议权名不符实;读者借阅权、服务保障权和时空保障权受到损害;高校图书馆收取费用存在违规现象等六个方面。高校图书馆制度与读者权利冲突的原因有：高校图书馆对非本校师生的认定存在管理上的困难;读者与读者的不平等现象还存在;高校图书馆工作人员结构不合理;高校图书馆的考核制度难以真正实现;高校图书馆人力与财力缺乏;我国高校图书馆制度缺位。可以从以下几方面去协调我国高校图书馆制度与读者权利的冲突：推动我国建立健全的信用制度;实现高校图书馆经费的开源节流;改革高校图书馆的人事、考核制度;激励高校图书馆员工;建立完善的高校图书馆制度。     

学院制改革:校院系学术权力的重新配置

在经过一系列改革后,我国高校拥有越来越多的办学自主权,但高校内部管理基本上仍然是上令下行的行政管理方式。学院制改革正是要改变这种管理方式,将学术权力进行下放。这种"放权"主要是将学术权力在校院系三个层级进行重新分配,使得学术权力配置更有效率。因此,学院制改革其实也是我国高校自主办学改革的延续和深化。     

构建和谐大学高校领导面临的新问题及应对能力

和谐大学是由学校与社会的和谐、学校内部各类群体与各种体制机制间的和谐、校园文化的和谐等多个要素组成。和谐大学的要素组成要求和社会经济环境的发展变化,必然使高校领导在构建和谐大学的过程中面临许多新问题,如人才竞争激烈、就业困难增多、负债压力增大、师生心理变化等,这就要求高校管理者要从领导理念、精神追求、责任意识、工作作风和工作能力等多方面做好应对工作。     

高校学报优质稿源流失问题及其应对策略

高等学校学报是展示高校教学科研水平的媒介,也是对外进行学术交流的重要窗口。不尽科学的科研评价体系导致了高校优质稿源严重流失和高校学报稿源质量下降,使得高校学报整体质量不佳,学术影响力下降。高校学报必须发挥学科优势加强特色栏目建设,稳定校内核心作者队伍留住优质稿源,争取校外作者扩大优质稿源,积极培养研究生作者发展可持续优质稿源,利用优惠政策吸引优秀稿源,不断提高学报办刊水平稳定稿源质量。走内涵式发展道路,可持续经营高校学报稿源,不断提升高校学报质量和学术影响力。     

Asian University Rankings in International and Development Economics: An Application of Zipf's Law

This paper ranks Asian universities in two related economics fields: international economics and development economics. A key finding is that new latecomers rank atop the two specialty areas of economics. The results of the university ranking also establish that Zipf's law applies to research-based school ranks.