谈数字故事在小学数学课堂教学中的应用

我国教育体质的改革,对教育现状的影响非常巨大,尤其是对于小学数学课程的改革表现的尤为突出.小学数学主要目的是培养学生的逻辑思维和对空间想象能力的开发.但是传统的小学数学教学模式对现代教育理念的影响较大.在21世纪新提出的教育模式下,为了减弱传统教学的影响,摆脱一些古板教学思维,新开展的"数字故事"在这方面的做出了创新性的突破.本文主要针对数字故事在小学数学课堂教学中能够更好地应用,从而促进小学数学教学的进步与发展,而展开的描述.     

合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

近年来,随着新课程改革进程的不断推进,小学教育教学要求得到日益提升,小学语文课程教学也不例外.从小学语文阅读教学角度出发,其要求教师对传统形式的教学理念与教学模式进行更新,采取可行性较强的教学手段,从根本上提升小学语文阅读水平.现阶段,合作学习作为一种新型的教学方法,已经被广泛应用到了小学语文阅读教学中,在调动学生积极性方法发挥着重要作用.本文就合作学习在小学阅读教学中的应用展开详细论述.     

国防教育与网络远程教育结合的新模式

本文基于互联网技术的发展与教育的实际需要,针对国防教育的特点,提出了三种远程教育模式,即远程资源调用与讲授教学结合模式、自主型教学模式和师生互动参与协作型教学模式.在教学过程和教学方法上使用新兴的网络作为媒介,从而达到教育资源整合、教学效果最佳、教育过程最优的效果.     

浅析情境教学法在小学语文课堂中的应用价值

新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求，小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式，而是强调老师与学生之间的互动，以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。情景教学方法是一种有效的教学模式，能够提高师生之间的课堂活动，活跃课堂气氛，帮助小学生理解语文知识，加深记忆，提高语文课堂的教学效率。情景教学适应了我国教育事业的发展，是贯彻教育改革的有效途径之一。情景教学要求教师认真钻研教学内容，做好和学生之间的沟通，充分利用各种资源扩大学生的视野，增长学生的语文知识。实践证明，情景式的教学方法体现了现代化教育的思想。因此本文针对情景教学这一教学模式展开研究，分析情景教学方法在小学语文教学中的应用。     

翻转课堂教学模式在化学课程教学中的应用实践

翻转课堂教学模式是新兴的教学模式,从2012年开始在我国部分学校试行,其理论和实践都需要进一步探索.本文将简单介绍翻转课堂教学模式的理论概念,针对翻转课堂教学模式的研究、应用现状,分析其实践效果并讨论翻转课堂教学模式在化学教学的应用.     

国防教育与网络远程教育结合的新模式

本文基于互联网技术的发展与教育的实际需要,针对国防教育的特点,提出了三种远程教育模式,即远程资源调用与讲授教学结合模式、自主型教学模式和师生互动参与协作型教学模式。在教学过程和教学方法上使用新兴的网络作为媒介,从而达到教育资源整合、教学效果最佳、教育过程最优的效果。     

新课改下小学语文作业设计初探

作业是课堂教学的延续,既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段.对于小学生来说,作业是小学生处理和获取信息的重要途径.因此,做好新课改下小学语文作业的设计,是提高小学语文教学质量的重要手段.     

在线视角下的PBL教学法在营销类教学中的应用

一、引言 现代教育技术应用于教学是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革的需要.目前对营销类理论课程的课堂教学,高校大多采取"教师为中心"的传统教学模式学,教学过程中课堂时间有限,不能安排较多的营销案例;学生学习该课程需要补充更广泛的知识,课堂内无法实现:有些学生求知欲旺盛,学习土动性强.目前的课堂教学不能满足他们了解并掌握更多营销知识的愿望.学生的学习主动性、积极性并没有充分的调动起来,有必要对营销类教学的课堂结构调整,提高学生的创新精神和实践能力.在线视角下的PBL教学方法,改变教师角色,整合信息技术与学科课程,实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求.     

案例教学在高校财务管理课程中的实施

我国高校传统财务管理教学中普遍采用以教师课堂理论讲授为主的单一教学模式,学生走上工作岗位后适应能力较差,发展后劲和开拓创新精神不足,难以适应社会、经济发展对财务管理专门人才的需要.因此,以培养和造就学生的创新能力和实践能力为导向,改革传统的财务管理课堂教学模式,构建全新的讲授教学和案例教学相结合、教师与学生共同参与的案例教学模式势在必行.     

经济法案例教学立体模式探究

传统案例教学法受到时间空间等限制,很难为学生提供多元化、全方位的实践实训机会,经济法案例教学立体模式可以弥补传统案例教学法的不足。这种教学模式的动因是传统经济法案例教学模式与经济法律职业相脱节,难以满足法律职业教学的要求。经济法教学模式分为网络多媒体教学、课堂讨论教学、观摩庭审教学和模拟法庭教学等多种方式。多种教学方式单独或交叉使用,构建全方位立体化的经济法案例教学体系。     

CBE视角下酒店管理本科教育国内外研究述评

相对于在中国的发展而言,能力本位教育作为一种发达的职业教育模式在欧美国家更为人知晓和盛行.这种教育模式不主张单一的教学,而是要求在教学的过程中融入各种职业能力,打造一个以职业能力和知识体系相融合的教学体系.我国的酒店管理本科教育不仅需要学生掌握相关的理论知识,更学生成为适应酒店行业发展综合型人才.因此,研究CBE视角下酒店管理本科教育的相关理论十分必要.     

初中语文课堂教学模式的创新研究

初中语文课堂创新教学模式是在语文教学理论和实践的发展中形成的，在目前的教育背景下，加强教学模式的创新研究对于提高初中语文的教学质量，实现由应试教育向素质教育、创新教育的发展起着重要的作用。本文重点论述了初中语文课堂教学模式创新的动因以及创新的策略。     

增强高职小学语文教学法课程教学实践性的探索

小学语文教学法是高职初等教育专业的一门专业核心课程,其主要任务是帮助学生掌握小学语文教学法知识,培养从事小学语文教学和研究的能力,这门课程的教学必须突出能力训练.因此,教师在教学中要改变理论讲授为主的教学模式,灵活运用案例教学法、任务驱动法、微格教学法、问题教学法、实践训练法等多种教学方法,增强教学实践性,引导学生在实践中学理论,在动手操作中锻炼提高综合能力.     

初中物理教学模式和教学方法的创新

在初中物理教学过程中,考虑到物理学科的实际难度,要想提高课堂教学效果,就要对教学模式和教学方法引起足够的重视,不但要立足现有教学模式和教学方法,还要根据课堂教学需要和教学大纲要求,对教学模式和教学方法进行全面创新,为初中物理教学提供有力支持,确保初中物理教学能够在整体性和实效性上得到全面提高.基于这一认识,要了解到初中物理教学模式和教学方法创新的必要性,应在对传统教学模式和教学方法深入分析的基础上,积极转变教学理念,对教学模式和教学方法进行全面创新,使教学模式和教学方法能够适合课堂教学需要.     

在实践中探索新教学模式

课堂教学模式改革一直是职业学校教学模式改革的重中之重,其教学理念强调人文精神的教育.教师在教学中要用新理念去拥抱学生,用教育教学的魅力黏住学生的心;要关注每一位学生,不要让孩子从一开始就扮演"失败的角色":要鼓励学生在课堂上积极思考,发表有个性的见解.而这种新的课堂教学模式的成功运用最终将促进师生交往互动与共同发展.     

论述拓展训练引入到小学体育教学中的应用

体育可以改善体质,还可以促进心理发展,现在许多小学体育教学模式比较简单,学生在这种教师中得到的锻炼较少,一些小学为了改善体育教学现状,引入了拓展训练.它的引入为小学体育教学带来了新希望.     

初中物理教学模式和教学方法的创新

在初中物理教学过程中,考虑到物理学科的实际难度,要想提高课堂教学效果,就要对教学模式和教学方法引起足够的重视,不但要立足现有教学模式和教学方法,还要根据课堂教学需要和教学大纲要求,对教学模式和教学方法进行全面创新,为初中物理教学提供有力支持,确保初中物理教学能够在整体性和实效性上得到全面提高.基于这一认识,要了解到初中物理教学模式和教学方法创新的必要性,应在对传统教学模式和教学方法深入分析的基础上,积极转变教学理念,对教学模式和教学方法进行全面创新,使教学模式和教学方法能够适合课堂教学需要.     

在教学中情感教育应用的探讨

认识教育是一种传统的教学模式,是一种说教和填鸭式教学方法,学生的潜能没有得到充分的发挥,个性得不到完全的展示.教育的目的在于激发学生学习的动机,发展学生的潜能,形成积极向上的自我概念和价值观体系,最终使学生自己能够教育自己,突出了情感在教育中的作用.教师应用情感进行教育是教学中一个重要环节.一个积极灵活的心态可以做出很多成绩,做到许多难以想象的事.     

浅析基础会计教学中提高学生实践能力的方法

随着我国经济和社会的发展,我国的教育事业在不断的提升,传统的教育模式已不能满足现代经济发展的需要下对会计教学工作的要求,因此,要培养真正有技术型应用的人才,会计教学中是必要引用新的有效的教学方法,形成新的教学模式.本文介绍了多媒体教学,案例教学,开放式教学等新的方法并对会计教学也提出了一些新的建议,从而改善原有的教学模式,以提高学生的实践能力.     

“互联网+”时代世界高等教育发展趋向及其启示

随着互联网技术与高等教育教学的融合逐渐由浅入深,网络技术成为变革传统高校教育的重要力量,引发高等教育供给模式、教育教学模式、教育理念等深刻变革,改变和重塑世界高等教育的竞合格局,迫使现有的高等教育体系必须创新发展模式、切实提高教育质量以适应新的竞争格局.“互联网+”使高等教育实现开放共享成为可能和必然,有助于高等教育的普及化、个性化、终身化,但也需要警惕数字鸿沟带来的新型教育不平等.