资助育人视域下高校家庭经济困难学生就业指导工作思考

强化资助育人,推动家庭经济困难学生就业是高校的一项重要任务.做好高校家庭经济困难学生的就业指导工作,对国家战略实施、社会稳定、高校素质教育发展以及学生个人成长都具有十分重要的意义.文章针对高校家庭经济困难学生就业指导工作中存在的主要问题:资助育人工作存在短板;对家庭经济困难学生就业指导的针对性不强;资助育人与就业指导机制不够完善,提出高校应重视家庭经济困难学生的就业工作,加强资助育人和就业指导的建议:一是建立健全资助育人与就业指导机制;二是打造素质过硬的资助育人与就业指导教师队伍;三是营造积极的育人氛围;四是提升家庭经济困难学生就业指导服务.     

从经济资助到心理援助——困难生健康成长的现实探究

高校在对家庭经济困难学生的资助工作中,往往注重对学生的经济资助和物质帮扶,却较少给予他们人文关怀和心理援助.但现实中家庭经济困难学生与普通同学相比会承受来自周围环境更多的压力,更易产生心理问题,因此家庭经济困难学生面临的不仅仅是经济贫困、更有"心理贫困"的隐患.高校在做好经济资助工作的同时,应积极开展家庭经济困难学生的心理援助工作,努力构建多层次立体式的家庭经济困难学生资助工作体系.     

高校学生国家助学贷款工作的现状调查分析及改进对策——基于湖南农业大学农村特困生的调查分析

国家助学贷款是我国学生资助体系的重要组成部分,是家庭经济困难学生获得资助资金的主要渠道,许多家庭经济困难的学生通过国家助学贷款顺利地走进了高校。文章对湖南农业大学农村家庭经济困难生助学贷款的现状及国家助学贷款工作存在主要问题的原因进行了分析,提出从国家助学贷款的参与主体即政府、银行、高校和学生四个方面来改进和完善国家助学贷款和农村家庭经济困难学生资助工作。     

高校家庭经济困难学生档案建设问题研究

据统计数据显示,目前我国高校家庭困难学生比例为10%到20%,特别是农、林、水、地、矿、油、核以及西部省区高校的家庭经济困难学生比例更是高达25%-30%,甚至更多.高校家庭经济困难学生问题已成为我国高等教育改革和发展的一个焦点问题.因此,建立家庭经济困难学生档案,让国家能及时、准确地了解和掌握家庭经济困难学生在校期间的学习、生活等具体情况,对国家建立科学的家庭经济困难学生资助体系具有十分重要的意义.     

高校经济困难学生认定存在的问题及对策研究

高校经济困难学生资助工作关系到高等教育事业的健康发展,关系到社会及高校的和谐稳定。找准当前界定家庭经济困难学生方法存在的问题,实施有效的对策,对做好大学生资助工作和保证教育公平具有重要的现实意义。     

高等学校家庭经济困难学生诚信教育探究

家庭经济困难学生是高校中的一个重要而又特殊的群体,对其诚信人格的培养,关系到整个高校学生资助工作的实效性,关系到高校德育工作的能否顺利推进。探究高校家庭经济困难学生诚信教育现状,对其中存在问题进行分析,并提出相应诚信教育策略,从而促进家庭经济困难学生全面发展,达成助困育人的目的。     

新形势下家庭经济困难学生资助体系存在的问题及对策研究

为解决家庭经济困难学生的学习、生活等问题,我国高校对家庭经济困难学生实行“奖、贷、补、助、勤、减、免”等一系列资助政策,取得一定的成效,但在实际操作过程中存在许多问题。从探讨家庭经济困难学生资助存在的问题出发,提出完善家庭经济困难学生资助的对策建议。     

浅析高校贫困学生资助管理模式存在的问题及对策

随着高校招生规模的不断扩大,家庭贫困的学生人数也在逐年攀升,这成为了国家、社会和高校共同关注的问题.2007年,国家颁布了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》.新资助政策体系的建立,虽然在实践中起到一定积极作用,但在具体实施过程中陆续暴露出界定及资助标准单一、经济困难学生自身认识不足等问题.     

独立学院经济困难学生认定存在的问题及认定模式建构

独立学院的家庭经济困难学生有着其特殊性,这使得独立学院家庭经济困难学生认定存在一定的困难,分析当前家庭经济困难学生认定存在的问题并建构认定模式对独立学院的家庭经济困难学生资助工作的开展具有重要的意义.     

论高校资助育人工作的有效实施

近年来，随着教育的普遍推进，受教育平等性成为党和国家及人民共同关注的问题。为此，国家不断加强对家庭经济困难学生的资助力度，但当前高校资助育人工作存在许多问题，如：注重经济支持，缺乏思想教育；资助形式多样，缺乏信用保障；成长环境各异，造成心理问题等现象普遍存在，因此，健全高校资助育人机制，制定科学的实施策略十分重要。也为家庭经济困难学生顺利完成学业，为社会发展贡献自己的一份力量提供了非常好的机会。     

关于高校经济困难学生资助工作的思考

高校资助经济困难学生问题是社会关注的焦点 ,笔者根据实际工作的调查 ,谈谈关于高校经济困难学生资助工作的一些思考。     

试从新媒体视角探析新型高校资助育人工作系统

当前,中国高校学生资助工作包括奖、贷、补、助、减等多种形式的资助措施。高校学生资助工作在帮助贫困学生有学上,家庭困难学生有资助,入学后学生有奖贷等方面起到了良好的社会功效,同时也是培育人才的重要途径。面对新形势下的高校资助工作,尤其是在新媒体高速普及和利用的今天,高校要不断探索发挥资助工作育人功能的途径,利用好新媒体,发挥好新媒体在学生资助育人工作中的作用,促进经济困难学生在逆境中磨砺自我,帮助他们健康成长,感恩社会,回报社会。     

推进家庭经济困难研究生资助工作的对策研究

研究生教育进入快速发展期,资助工作作为研究生培养工作的重要一环受到越来越多的重视。国家采取多种措施确保研究生不因家庭经济困难而失学,但是在家庭经济困难研究生的资助过程中还存在针对性不够、经费投入有限、队伍不健全、缺乏长效跟踪与评估机制、资助育人效果有待提高等问题。新冠肺炎疫情的暴发更是对家庭经济困难研究生资助工作的开展带来了新的挑战。以立德树人为出发点,结合高校资助工作的实际,可以采用健全管理机构、拓宽资金渠道、实行分类资助、实施动态管理、增强育人实效等措施,有效推进家庭经济困难研究生的资助工作。     

完善高校家庭经济困难学生教育引导体系积极拓展学生精神激励新载体

高校家庭经济困难学生,是我国社会经济转型时期高等教育发展和改革过程中出现的特殊群体。随着高校经济困难学生人数的增加,除了物质上的资助,经济困难学生的精神激励工作已成为近年来各高校扶贫助学工作的重点和难点。传统的精神激励载体过多地依靠外因作用,在实际工作中暴露出一定的弊端。因此,研究并切实解决高校贫困生问题,是我国高等教育面临的一个十分紧迫而重要的理论和现实课题。     

高校家庭经济困难学生的甄别与认定研究

高校家庭经济困难学生的甄别与认定工作是开展帮扶的前提,也是做好帮扶工作的基础.为了使家庭经济困难学生更好的享受国家的补助政策,应当建立起完善的家庭经济困难学生的甄别认定程度及办法,体现出求助体系的公平性与效率性,全面提高对家庭经济困难学生的求助质量.     

对高校家庭经济困难学生的资助研究

高校家庭经济困难学生已经成为高校需特殊关注的一个群体。资助家庭困难学生对于实现教育平等、教育公平，以及校园和社会的和谐发展都有着重要的意义。关注家庭困难学生不仅仅要从经济上进行扶持，更应该从心理、学习、生活、就业等各个方面对其进行帮助，保证其顺利完成学业，各方面都能健康发展。     

高校学生资助工作济困育人新模式

高校学生资助工作是高校学生工作的重要组成部分。做好学生资助工作是高校贯彻落实科学发展观、构建和谐校园的重要体现,是推进教育体制改革,体现教育公平,维护社会和学校稳定的需要,也是实施以人为本的教育理念的需要。高校的奖助学工作在培养高素质人才、促进社会和谐发展发面发挥了至关重要的作用。济困助学的目的不仅仅只是资助家庭经济困难学生完成学业,更应是激励学生成长成才的重要举措。本文以韩山师范学院为例分析了资助工作济困育人功能的表现形式,并对其提出建议。     

高校资助工作体系存在的问题及优化

高校学生资助政策是国家支持高等教育的一项重要措施,发展至今已相当成熟。但是随着高校扩招、家庭经济困难学生的人数规模越来越大,高校资助体系出现的问题也越来越多。对高校学生资助体系存在的问题进行探索,并提出解决这些问题的方案,进一步完善高校资助体系。     

高校贫困生认定体系量化探究--以南京农业大学为例

以高校贫困生资助现状分析为基础,研究贫困生的资助工作现状及存在问题。以南京农业大学为例,对该校1000名在校大学生进行问卷抽样调查,将贫困生认定因素归为自然因素、家庭因素两类,运用模糊集合变换原理,构建递阶层次结构,建立量化的贫困生认定体系,客观评定学生的家庭经济困难程度,确保贫困生认定工作的科学化进程。     

新疆高校贫困大学生资助现状调查——以新疆财经大学为例

随着我国高等教育体制改革的不断深化,尤其是实行扩招和缴费上学制度以来,高校中贫困生数量有所增加,贫困生群体越来越大。贫困生由于经济困难而引发的一系列社会问题也逐渐引起人们的关注。新疆高校贫困生呈现出规模大、比例高,少数民族贫困生数量多,内地生源家庭经济困难学生多等特点。新疆高校大多已建立起包括国家奖助学金、校级奖助学金、校友及社会单位设立的奖助学金等在内的资助体系。但在具体的资助过程中,尚存在精神资助相对不足、奖学金和助学金比例失衡等问题。今后可通过加强学生诚信教育、经济资助与精神资助相结合、积极推行校园贷款、合理调整奖助学金比例等举措,完善高校贫困生资助体系,切实帮助学生顺利完成学业,促进贫困大学生全面健康发展。