开放专科VB程序设计课程教学浅析

VB程序设计是开放教育专科层次、计算机应用各专业开设的专业选修课,是一门操作性很强的语言类基础课.为了改善教学方法,提高教学效果,本文结合个人的教学经验,在教学方法和考核改革等方面对VB课程教学进行了探讨.     

局域网作业管理系统的研究与实现

在考察中职学校计算机学科实践操作课程教学要求和多媒体网络机房使用状况的基础上，分析了常用的几种作业递交方式的特点，指出了各自的优点和不足，提出使用VB语言编程实现“局域网作业管理系统”。     

ASP组件的编写与应用

本文简述了ASP组件编写步骤，并用VB语言编写一个实例，实现了对数据库的访问与操作。     

实验室改革的思考与信息化系统的实现

针对矿物加工实验室人员少,信息查询困难的问题,尝试用VB语言编写实验室信息化处理的系统。在调研的基础上,设计并实现了信息化处理的过程。经实践验证该系统在处理预约和查询统计数据方面具有方便性。     

VB于PC机的串行通信控制与应用

本根据对VB提供的通信控件一MSComm使用方法的介绍，阐述了VB在串行通信控制中的简单易用的特点，并结合应用实例揭示了VB在PC机串行通信中程序设计方法。     

汉维语成语中的形象及互译研究

成语是语言和文化的精华,可以反映一种文化,一段历史,一个人物,一种民族心理.汉语和维吾尔语作为两种历史悠久的语言,在历史发展过程中形成了自己的语言特色,也形成了具有本民族特色的成语,本文从汉维两种语言的成语形象来看两种文化的差异,及在这种差异影响下该如何对两种语言的成语进行翻译的问题.     

VB中代码复用方法探讨

代码复用是软件复用的一种。它在软件开发中有着极其重要的意义。正确使用能减少编码的工作量，提高软件开发效率和可维护性。通过具体的实例。阐述了VB中类和对象法等代码复用方法的应用技巧。     

作为人力资本、公共产品和制度的语言:语言经济学的一个基本分析框架

本文从人力资本、公共产品和制度的角度分析论证了语言的经济性质,提出了语言经济学的三个命题:语言是一种人力资本;语言是一种公共产品;语言是一种制度。作为人力资本,语言是决定劳动力市场就业及人们劳动收入的重要因素之一,与社会经济活动和人们的经济地位密切相关;作为公共产品,语言本身就可以直接影响到语言政策的选择与制定;作为制度,语言不仅对交易成本产生影响,还影响着其他制度安排的效率。就现有研究而言,围绕命题一的研究已经是语言经济学中非常成熟的一个领域,而围绕命题二、命题三的研究虽然刚刚起步,但前景极为广阔,都是语言经济学亟待研究和值得深入研究的内容。有理由认为,语言经济学的后续研究大体上可以以这三个命题为支撑,或是建立在其基础之上,或是围绕着它们而展开。从这个意义上说,它们可以构成语言经济学的一个基本分析框架。     

从“花园幽径句”到“双言巧语”——论语言的自我否定功能

从比较视角研究“花园幽径句”和“双言巧语”两种语言现象，反映语言存在自我否定功能，但两者的目的南辕北辙：一种是为了促进交际，另一种则阻碍交际。事实上，必须采用一种辩证的观点来看待这两种语言现象，它们是一个银币的两面，两者相互作用，密不可分，是语言获得自我创新能力的前提与保证。     

英语委婉语初探

委婉语是人类语言使用过程中的一种普遍现象,是英汉两种语言中频繁出现的修饰手段和表达方法。本文从语用学角度出发,分析了委婉语的语用原则及语用功能,以加深对英语语言的理解。     

新疆预科汉语阅读教学现状分析与改进建议

阅读教学是汉语教学中非常重要的一门课程。当前新疆预科汉语阅读教学在课程设置、课时安排、教学内容、阅读测试等方面存在一些问题，需要重新确立教学目标和教学原则，在课程设计、教材选用、教学优化、教学方法和测试方面进行有针对性的改进。     

案例任务驱动法在图形图像教学中的运用

案例任务驱动教学实际上是案例教学与任务驱动教学相结合的一种教学方法,其中任务驱动作为一条主线贯穿课堂教学的始终,起到组织教学的作用,具体教学过程以案例为基础而展开。通过对该方法在《Photo-shop8.0基础与案例教程》教学中具体应用的分析,加深对案例任务驱动教学法的理解,有利于其在教学活动中更加便利的实施。     

“项目教学法”在《酒店经营与管理》课程中的应用

项目教学法最早起源于美国,是由美国著名教育家凯兹教授和加拿大教育家查理教授共同推创的一种以学生为本的教学方法,它是师生通过共同实施一个完整的"项目"而进行的教学活动。把该教学法应用于《酒店经营管理》课程教学的实践中,通过新教学观的树立,营造全新的学习氛围,最大限度的缩小学校教育与工作实践中的差距。     

政治理论教学中游戏式教学探析

在新世纪,政治理论教学作为院校思想政治建设的重要环节,缺乏吸引力,教学效果不佳。游戏式教学法能够营造出良好的教学氛围,激发学生强烈的求知欲和兴趣。在政治理论课上采用游戏教学法,可以提高政治理论课的教学质量,增强教学效果。     

在《材料学基础》课程教学中培养学生创新能力的探索

创新教育是目前高等教育的核心,改造和转变教学模式是高等教育教学改革的必然趋势,培养创新人才是21世纪高等教育的目标。结合材料学基础课程教学的现状,提出传统教学过程存在的弊端,介绍了一些创新经验和做法,针对目前大学本科专业教学的难点和本科学生的特点,提出了解决课堂教学质量和培养学生学习兴趣以及创新能力、综合能力的方法。     

任务型教学法在高校英语教学中的运用

任务型教学法是指通过任务来计划组织语言教学的一种途径和方式,强调在做中学,注重培养学生应用能力和创新能力的一种新型的教学法,通过感知体验实践参与和合作等方式让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦,提高学习兴趣。文章根据Jan Willis提出的任务型教学法课堂教学的三个步骤,探讨了任务型教学法在高校英语教学中的运用以及设计任务时需注意的问题。     

试探大学英语听力教学

听力教学是英语教学中的一个重要步骤,通过自身听力教学的实践总结出对听力教学的几点建议。在听力教学过程中,教师要重视提高学生学习的兴趣及学生的英语基础知识,采取形式多样的教学手段,提高学生的听力技巧等,达到提高学生听力水平的目的。     

国际法双语课程情景教学方法研究——以东京审判模拟法庭情景教学为例

情景教学是国际法双语课程教学方法多元化的有效尝试,它可以激发学生的国际法课程学习兴趣,提高学生专业英语沟通表达能力和协作学习能力。该教学模式符合法学双语课程的教学特点和学生的心理认知规律,有利于完成国际法双语课程的课堂教学任务,实现其教学目的。     

数学教学的生活化与非智力因素开发

数学,源于生活,寓于生活,用于生活,高于生活。数学教学的生活化,不仅是数学教学的大势所趋,也是数学教学改革的应有之义。数学教学的生活化,不仅有利于非智力因素的开发,也有利于发挥非智力因素的作用。     

高职院校教学管理的思考

高职院校的教学管理,在学校中是整个教学系统正常运转的纽带和核心,它起着指挥、协调、控制等重要作用。高水平的教学管理,能促进教学改革,提高教学水平,保证教学质量,增加教学效益,是实现人才培养目标的重要保证。