声乐教学方法浅谈

本文阐述了声乐教学的不同阶段采用的不同教学方法。各种教学方法环环相扣、相得益彰，共同为声乐教学发挥作用。     

浅谈语文教学中知识点与课文教学的分离与结合

语知识教学与课教学是语教学的主要任务，二尖是一个相互联系的统一体。本对时下语知识教学与课教学分离的问题进行探讨，并提出解决的办法。     

《货币时间价值》“参与型”课型教案设计的探索

“参与型”课型是现代教育发展的趋势，课堂教学是高职学生系统学习专业知识的主要途径，而教案决定了课堂教学的走向和质量，是课堂教学顺利实施的前提和保障。如何设计“参与型”课型的教案，在实践中我们就《货币时间价值》这一节教学内容进行了“参与型”课型教案设计的探索，第一题目的选择，《货币时间价值》，第二教案设计的框架，第三教学反思。     

从高师教学目的出发积极推进声乐教学改革

长期以来，高师声乐教学与声乐院校没有区别，这不利于学生理论知识的学习和组织能力的培养。高师的声乐教学改革应该围绕培养合格的中小学声乐师资这一目的，革新教学形式，采取多种教学手段，调整和充实教学内容，努力拓宽学生的知识面和艺术视野，按照自身的教学规律建立教学模式，以实现教学目的。     

论基础课与口译教学

口译教学与精读、听力、口语等与口译相关的基础课的教学既有区别又有联系,学生要学习口译,必须具备一定的语言能力,加强听力、口语教学,改革综合英语课,并增开国际贸易等一些专业选修课程,不仅对于口译教学是必要的,而且对于提高学生的英语综合能力也是十分必要的。     

浅议数学教学设计

提高教学质量,关键在于课堂教学,教师在课堂上的行为将决定教学的成败,课前的教学设计是保证课堂教学高质量运转的前提、是提高教学质量的重要保证。如何进行教学设计越来越受到教师的重视,但在实际操作中,教师对数学教学设计的基本特点、相关理念及教学设计的关注点等认识不到位,不能有效的指导课堂教学,和实际的教学脱节等现象。本文将对数学教学设计中的一些问题谈些粗浅的看法。     

《证券与期货》实践教学改革探索

实践教学是《证券与期货》授课体系中的重要组成部分,也是培养具备实践能力和创新能力的现代金融人才的关键环节。文章在明确证券与期货面向市场需求培养目标的前提下,提出了构建《证券与期货》课程实践教学模式的基本框架和主要内容,并针对目前《证券与期货》课程实践教学的不足,提出了大力发展《证券与期货》课程实践教学的解决方案。     

新高职会计教学方法探索

新高职学生生源的特殊性导致其会计基础相差悬殊，会计教学难度大。为解决这一,矛盾本文结合自身的教学体会，针对学生的心理特点，提出几点新高职会计教学的建议。     

对开放式语文教学的几点思考

新的课程标准和课程改革强调学生语能力与语素养的培养。要培养、提升学生的语能力与素养，就必须遵循新的教学理念，把课堂交还给学生，强化学生的主体地位的落实和主体作用的发挥。基于此，在教学过程中必须落实开放性原则。