浅谈高等院校国际贸易专业教学模式改革

高等院校国际贸易专业在教学目标上主要是培养具有"扎实国际贸易理论知识、具有良好的外语水平、宽阔的多门类专业知识和具有良好素质、动手能力强的国际贸易应用型人才".国际贸易专业教学应该从培养方案修订入手,注重课程体系设计、教学方法、学生职业素质培养和实践教学等方面进行全面调整与改革.     

微课在技工院校国际贸易实务教学运用探析

在当前互联网+教育的模式下,传统国际贸易实务的教学方法已经无法适应技工院校高技能人才的培养,"微课"教学有着巨大的发展优势,线上学习打破了教育学习时间和空间的限制,从课前学生自主学习、课中混合式教学开展和课后答疑解惑者三个方面应用于技工院校国际贸易实务课程中,在教学实施的过程中起到良好的教学效果.在国际贸易实务教学中,想达到让学生想学、乐学、善学的目的,还需要进一步分析和探索其教学应用情况.     

关于国际贸易专业技工教育教学体系的创新的研究

国际贸易专业旨在培养掌握马克思主义经济学基本理论和国际经济、国际贸易专业知识的人才,此外,在学习理论的基础上能够融会贯通掌握基本技能,通悉国际贸易的发展状况与规则政策法规,国际贸易是经济领域内的一门重要的课程,它对学生的综合素质要求比较高,但是在教学中也存在一些重要的问题,我选择从国际贸易专业的公共基础课程、国际贸易专业技工教育教学体系新探析、国际贸易专业基础课程这三个方面进行探究,剖析其中存在的问题,创新教学体系,希望能够培养出优秀的人才.     

国际贸易原理课程合作式教学改革探讨

长期以来,国际贸易原理课程教学主要以传统的"满堂灌"课堂教学为主,忽视了对学生主动学习能力的培养,不利于调动学生的学习兴趣。基于此,通过对国际贸易原理课程在教学过程中存在的问题的分析,提出了国际贸易原理课程合作式教学改革的相应对策。     

提升“国际贸易实务模拟”课程教学质量,打造精品实验课

实践教学是搭起理论和实际之间的桥梁,是培养学生创新精神的重要途径.“国际贸易实务模拟”课程是我校经济学院国际贸易专业开设较早、深受学生欢迎的一门实践教学课程.本文探讨了“国际贸易实务模拟”课程实践教学过程中取得的成绩及存在的问题,并提出了相关建议.     

高职《国际贸易》实训课程教学的思考和探索

高等职业教育的目的在于培养应用型的人才,《国际贸易》实训课程是一门既强调理论又注重实务的综合实践性课程,如何提高学生的动手操作能力,使得学生能够在最短的时间内适应工作岗位要求,需要每一位国际贸易专业教师的思考和创新教学探索。本文从分析我国高等职业院校国际贸易类专业实训教学的现状入手,提出了创新实训课程的教学思考,并阐述了改革国际贸易类专业实训教学的探讨。     

国际贸易全英文课程教学环节设计及效果评价

本文以提升国际贸易全英文课程教学的效果为目标,对"全英文教学时间和授课对象、渐进式课程设置、教学师资队伍建设"等教学环节进行了探讨和设计,从学生对教学效果的认同度出发,提出了包括"英语学习能力提高"、"专业知识掌握"、"考核和交流形式"、"学生综合建议"四个方面的教学效果评价建议.     

国际贸易专业《国际商法》研究生课程教学探讨——以案例教学法为重点

从课程内容和课程特点上来讲,《国际商法》课程对国际贸易专业研究生培养目标的实现意义重大。但现实中,国际贸易专业研究生《国际商法》教学存在诸多问题。国际贸易专业《国际商法》研究生课程应当以案例教学法为重点,以"让学生成为主角、亲验式案例教学"为原则,通过讨论与互动、模拟法庭等方式,实现国际贸易专业《国际商法》研究生课程教学质量的提升。     

高职《国际贸易》实训课程教学的思考和探索

高等职业教育的目的在于培养应用型的人才，《国际贸易》实训课程是一门既强调理论又注重实夯的综合实践性课程，如何提高学生的动手操作能力，使得学生能够在最短的时间内适应工作岗位要求，需要每一位国际贸易专业教师的思考和创新教学探索。本文从分析我国高等职业院校国际贸易类专业实训教学的现状入手，提出了创新实训课程的教学思考，并阐述了改革国际贸易类专业实训教学的探讨。     

关于高职《报关业务》课程教学的若干思考

报关业务是高职国际贸易实务专业所开设的一门实践性较强的职业核心课程,它要求学生在掌握必要的理论知识的基础上具有较强的操作能力.本文根据课程自身特性指出其教学难点所在,并从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式四个方面提出了相关改革措施,以期培养出企业急需的应用型外贸人才.     

提升“国际贸易实务模拟”课程教学质量，打造精品实验课

实践教学是搭起理论和实际之间的桥梁，是培养学生创新精神的重要途径。“国际贸易实务模拟”课程是我校经济学院国际贸易专业开设较早、深受学生欢迎的一门实践教学课程。本文探讨了“国际贸易实务模拟”课程实践教学过程中取得的成绩及存在的问题，并提出了相关建议。     

加强实践教学，提高国际贸易专业学生综合能力

为满足培养应用型和复合型人才的社会需求，在高等教育本、专科层次国际贸易专业教学中，应当运用多种教学方法加强实践教学，将理论和实践活动有机地结合在一起，使国际贸易专业的实践教学由重视理论的传授到重视实践能力培养的转变。本文对此进行了分析和探讨。     

《国际贸易法》课程中补充国际贸易实务的教学例析

法学专业开设<国际贸易法>课程,教学重点在于国际贸易法律制度,但是学生在学习过程中经常涉及国际贸易实务方面的问题,常见的是倒签提单与预借提单、共同海损、承运人与保险人责任承担三个方面.作者在教学实践中,从课时安排、教学内容衔接、案例分析作出探索,补充相关国际贸易实务的知识,以提高法学专业学生解决国际贸易实务的能力,取得比较好的效果.     

“一带一路”倡议下高校国际贸易课程教学改革策略与探索

在"一带一路"的倡议之下,国际贸易形势发生了变化,同时也对高校国际贸易课程教学提出更高的要求,课程教学需要随之进行改革。本文在"一带一路"的背景之下,剖析出国际贸易专业人才的核心能力要求是语言沟通和交流能力、外贸专业技术能力、互联网技术能力等,同时在此基础上分析高校国际贸易课程教学的不足,主要是教学内容滞后、教学方式单一与国际化师资队伍建设落后,最终提出高校国际贸易课程教学改革策略,分别是:提高教学内容的前沿性、丰富课堂教学方式与培养学生的国际化视野。     

国际贸易专业应用与创新型人才培养模式的探索

分析了国际贸易专业人才培养模式的现状,在完善人才培养方案、构建实践教学体系、强化外贸英语教学研究,加强创新型师资队伍建设以及改革教学方法和手段等方面进行了有益的探索和实践.     

《国际贸易实务》课程理实一体化教学的探索

本文从当前高职院校商务英语专业国际贸易实务课程教学的实际着手进行研究,指出了教学实施过程中的现状及问题,继而提出通过案例教学,以真实任务驱动,以工作过程指导为牵引的仿真教学,以及创新评价指标和方式等教学设计实现理实一体化教学模式来改变当前惯用的教学模式,充分发挥学生在课堂的主体作用,提升教学效果,强化学生实践技能的培养的建议。     

高职院校国际贸易实务课程实训教学改革探索

国际贸易实务课程的实训教学,是高职院校国际贸易专业人才培养的重要环节。为了使国际贸易实务实训课程教学更加符合高职人才的培养要求,笔者在分析当前国际贸易实务实训教学中存在的问题之后,对如何进行国际贸易实务课程的实训教学和改革提出了合理化建议。     

高职国际贸易术语课堂创新教学探索

贸易术语教学是我国高职国际贸易实务课程教育教学中的一项重要内容,科学、有效的课堂教学对促进学生学科知识积累,开阔视野,增强学生贸易术语实际运用能力以及提高其学习水平等均具有重要作用.同时,由于贸易术语课程所涉及的知识面较广,内容枯燥、繁杂,教学过程中课堂氛围沉闷,学生学习兴致不高,对相关知识点的理解与掌握程度不足,整体教学效果不佳;故当前环境下,教师在高职国际贸易术语课堂教学中需与时俱进,遵循现代化教育理念,积极思考和探索新型教学对策,以活跃课堂气氛,提高教学效率,增强教学有效性.本文主要从目前高职国际贸易术语教学现状及其存在问题出发进行深入分析,研究并探讨了新时期背景下该课程教学中的创新型教学对策.     

加入立体化教学元素促成国际贸易实务教学模式的转变

随着国内外贸易形势的不断变化,综合型外贸人才越来越受到追捧,从而对国际贸易实务课,一门具有涉外性、实践性强的综合性应用学科提出了更高的要求。从现代信息技术着眼、从立体化教学的角度探讨国际贸易实务课程的教学模式转变中需要解决的问题,以期为国贸专业培养综合素质高,创新能力强的外贸人才提供一些借鉴。     

《国际贸易理论》课程教学模式改革初探

企业要想在竞争取得优势,必需拥有一批既有外贸专业知识和扎实基本功,又有较高商务英语水平的外贸实用型人才,因此,很多高校开设了国际贸易专业,培养具有专业技能的外贸人才.国际贸易理论课程是国际贸易专业的基础课程,对于学生在以后的专业的学习和实际的工作中有着很大的帮助,本文就对于国际贸易理论课程的教学模式提出一些新的探索.