会计案例教学有关问题的探讨

当前,会计教育中存在着许多问题,本文针对会计教学工作存在的内容上理论与实际脱节,教学方式上以应试教育为主忽视对学生实际工作能力培养等问题,提出在会计教学工作中应用会计案例教学的几个问题。     

双学位教育存在的问题及对策思考

双学位教育是跨学科培养人才的新途径。大学生在攻读双学位的过程中存在着缺乏指导、教学效果不佳、教学方式单一等问题。进而提出相应的对策建议。     

论经济法教学中的选择困境及其解决原则

经济法学是我国高校法学专业的核心课程,也是经济学和管理学的专业基础课之一。然而,经济法学存在理论基础不成熟、内容体系零散以及法律规则变动性强等问题,给经济法教学带来教材选择、教学内容选择和教学方式选择等困境。解决这些困境的基本原则是：在教材选择上遵循差别原则和适用性原则;在教学内容选择上遵循必要性原则;在教学方式上遵循案例辅助性原则。     

创新能力培养模式的有益探索——简评《创新能力培养线路图：一流三联三个零》

随着信息技术的高速发展和深入应用，对企业管理人员提出了创新能力和实务操作能力的新要求。而传统的教学方式在一定程度上忽视了实际动手能力的训练。正如郜振廷教授等在其专著《创新能力培养线路图：一流三联三个零》中分析的那样，传统培养模式在这方面存在着诸多局限性。值得庆幸的是，河北经贸大学经济管理实验中心，     

浅谈模块化教学方式在会计教学中的应用

针对传统教学方式下存在的各种问题,背着“以学生为中心、以能力为本位,以就业为导向,以满足社会需求为目的“的教学改革理念,我们认为实行以岗位分工为基础的“模块化教学方式“是一种比较合理的选择,在学习和实训中开展“工学结合“,使学生在一定程度上具备企业的用人条件,从而为社会培养出更多专业知识丰富,业务技能精湛的适用人才。     

高等职业院校人文素质教育课程教学改革研究

当前,高职院校的人文素质教育课程教学中存在教学观念上注重知识性与工具性内容,而教学内容偏重理论化、回避生活现实、缺乏人文关怀、教学方式以灌输为主且较为单一等问题。应当改革观念,引导受教育者认识自身价值,立足"社会用人需要"和"学生成长需要",使课堂理论知识渗透现实内容,在教学方式上,鼓励多元化相结合,可采用影音范例式、角色扮演式等教学方式。     

浅谈案例启发式教学在中学历史教学中的应用

案例启发式教学打破了以往的结论教学模式,符合人由感性到理性,由现象到本质的认识过程,灵活的运用了多媒体教学和图示教学法等教学方式,有利于培养学生主动思考及提出分析和解决历史问题的能力,增加了课堂的趣味性、直观性、互动性。但是,由于对启发式教学还存在着种种思想认识和应用上的误区,在一定程度上妨碍了它的教学效果。     

《证券投资学》课程教学改革探析

《证券投资学》是金融学科最重要的专业基础课。目前在这样一门重要专业课程的教学中还存在着教学脱离实际、教材内容相对陈旧以及教学实践环节有待改进等问题。针对这些问题,必须采取一系列措施加以解决。这些措施应包括采取参与式教学与案例教学相结合的教学方式、不断完善教学内容以及教材内容以及加强教学中的实践环节等。     

以就业为导向促进百色学院旅游管理教学改革

目前,社会上存在着一边则是用工荒,一边是大学生就业难两种相互矛盾现象。出现这种矛盾情况最直接的原因是高校培养出来的大学生不符合市场需求。这就需要我们改变当前的教学方式,以市场需求为导向,深化教学改革,提高大学生实践能力及就业水平。     

高校金融学教师的实验教学探讨——基于复合型人才培养的视角

实验教学在培养复合型人才方面发挥的作用日益突出,而现实是目前大多数高校在金融实验教学中存在着"四重四轻"的问题亟待重视和解决:课程安排重理论课轻实验课、教学方式重传统方式轻现代方式、激励考核机制重科研轻教学和实验室建设重硬件轻软件。为适应当前社会对复合型、国际化高层次人才的需求,高校应从思想观念、教学方式、教学激励机制和软件配套设施四个方面着力进行改革,推动实验教学的大力应用和创新发展。