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1.
耿立军 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2007,(3)
本文通过亲身参加高职"两课"教学改革实践,从教学内容、教学体系、教学方式等方面阐述了"两课"教学改革的经验和不足,对教学改革具有一定的指导意义. 相似文献
2.
"高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道",在新时期我们应积极发挥"两课"教育在大学生思想道德素质形成过程中的作用,增强历史使命感,积极搞好"两课"教育与教学实践. 相似文献
3.
高校国防教育要作为一门必修课程开设.高校的许多教育教学活动都涵盖着国防教育的内容,新生军训、校园文化建设、"两课"教学、征集新兵都是进行国防教育的最佳着力点. 相似文献
4.
"两课"承载着对于大学生进行世界现、人生观和价值观教育的重任,然而在现实的教学过程中, "两课"往往处于学生不爱上、教师烦恼的境地.本研究立足于高职院校,通过在学生中进行广泛调查,对于"两课"的教学困境进行详细的解析,力图找到"两课"教学困境的真正原因,并为解决困境找到突破口. 相似文献
5.
刘国俊 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2014,(2):26
随着高校信息化建设工作的不断推进,智慧校园建设作为支撑并促进高校教学、科研和管理方式变革,推进高职院校信息化建设"出彩"的关键抓手,受到越来越多高校的关注和重视。本文分析了推动高职院校智慧校园建设的必要性,初步探讨了建设过程中应把握的一些基本原则。 相似文献
6.
刘凤梅 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2010,(6)
2008年我国高校迎来了"90后"新一代大学生,他们的成长环境决定了他们的思想行为特征明显不同于其他年代的大学生.而他们的思想行为规律叉影响着高校的思想政治理论课教学,要想提高思政课教学的针对性和有效性,就要求我们去探析90后大学生的思想行为特征及规律. 相似文献
7.
高校招生规模和投资规模的日益膨胀,不仅增加了对政府财政拨款的需求,也使高校越来越频繁地参与到社会各种经济活动当中,面临更多的财务和经营风险.虽然有些高校已经开始建立风险管理体系,但大多未将风险、风险管理与风险管理审计纳入一个系统进行决策及管理,从而影响高校的风险应对效果和审计效率.本文就高校风险、风险管理及相应的风险管理审计策略做一探讨,并提出"风险铁三角"的动态系统观. 相似文献
8.
本结合“两课”教学实践，通过对“两课”课堂教学环节实施中学校、学生、教师现状的透析，揭示了“两课”教学效果不理想的原因所在，并试图从教师、学生双重主体积极性的发挥、学校环境的构建等方面，探求“两课”教学如何在教师、学生、学校三方密切合作中，提高教学效率，优化教学模式。 相似文献
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