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相似文献
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1.
黄新锐  郭锦亮 《经济师》2023,(9):215-216
陕西红色文化旅游是陕西高校思想政治教育的主要内容之一,对高校大学生思想政治教育起到积极的助力作用。陕西红色文化旅游融入高校思想政治教育,助力大学生在坚定理想信念、传承红色精神、学习和传播革命历史等方面有着十分重要的意义。新时代陕西红色文化旅游发挥了其独特的教育优势,通过政府和高校的大力宣传、开展丰富多样的红色文化旅游活动和实践项目、创新教学方式,以红色文化旅游促进高校大学生思想政治教育,通过鼓励大学生积极参加红色文化旅游活动等,加强对大学生的思想政治教育。  相似文献   

2.
《经济师》2019,(12)
随着山东旅游产业进入了高速发展阶段,原有高校旅游人才的培养模式面临一些比较突出的问题:旅游人才供给数量不足、旅游教育忽视实践能力的培养、旅游专业课程体系缺乏特色等。文章主要针对山东高校旅游专业学生培养现状,分析了艺术素养在旅游人才培养中的重要性,提出完善课程体系,多开设艺术素养提升课程;增加实践教学比例;提高教师艺术素养,丰富教学内容,探索特色化教学模式等措施,从而提升学生艺术素养,培养理论知识丰富、实践技能熟练,职业素养良好的旅游人才。  相似文献   

3.
高校旅游作为文化旅游的一个重要组成部分,具有强大的市场吸引力和生命力。黑龙江省共有78所高等学府,从整体情况来看,大多数高校都拥有丰富且极有地方特色的旅游资源。但是,目前黑龙江省各大高校没有在这方面进行开发。针对这一现状,运用文献资料法和演绎归纳法进行研究,从高校旅游的概念及内涵、高校旅游资源开发的必要性及可行性方面对黑龙江省高校旅游资源开发进行初步探讨,并且提出黑龙江省高校旅游资源开发的对策。  相似文献   

4.
孙江虹 《新经济》2013,(29):110-111
随着我国旅游业蓬勃发展,对旅游专业管理人才的需求日益旺盛.在新的历史条件下,我国高校旅游管理专业课程设置已经无法满足社会对旅游管理人才的需要,必须进一步优化高校旅游管理专业课程设置.本文通过对高校旅游管理专业课程设置存在问题进行分析,提出新时期高校旅游管理专业课程设置的基本原则和优化策略.  相似文献   

5.
西南地区高校旅游开发初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
在界定高校旅游概念的基础上,回顾了国内外高校旅游的发展和研究现状,指出西南地区高校旅游开发研究有待进一步加强。从优势、劣势、机遇和威胁四个方面着手,对影响西南地区高校旅游开发的因素进行了SWOT分析。最后分析了发展高校旅游可能带来的问题,并提出了相应的解决对策。  相似文献   

6.
大学生旅游市场潜力巨大,但开发不足。通过对沈阳市高校大学生进行问卷调查,剖析大学生旅游市场的特点,找出市场开发不力的主要问题,并提出进行市场开拓的建议,希望为大学生旅游市场的开发提供参考。  相似文献   

7.
伴随着市场经济的发展,旅游行业的优势逐渐显现出来,逐渐成为我国的新一个支柱性产业,它在国民经济中的地位和作用不容小觑。目前,旅游管理专业的人才也受到该行业的热切需要,我国的旅游管理人才主要来源是各大高校,旅游业对创新型人才的需要也为高校旅游管理专业的人才培养提出了新要求。本文针对这一问题,结合我国现状展开讨论,希望能在一定程度上推动旅游业的发展。  相似文献   

8.
苏南高校旅游资源开发研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
充分挖掘高校旅游资源,开发高校旅游产品,已成为当前高校管理和旅游开发过程中不可忽略的一项内容。本文拟针对目前不断升温的高校旅游市场,重点探讨苏南高校旅游资源的开发和管理。一、苏南开发高校旅游资源的优势分析“高校旅游资源”,是指以高等院校独特的建筑风格、清雅而宁静的校园环境、悠久而深厚的历史文化和大学校园特有的书香氛围等为依托,能够带来一定经济效益、社会效益和环境效益的旅游吸引物。苏南高校中,苏州大学、苏州科技学院、江南大学等,由于具备上述特点条件,也开始吸引了旅游者的游踪。1.独特的资源价值一是历史性。苏…  相似文献   

9.
《经济师》2017,(11)
以武汉大学高校旅游为例,基于利益相关者理论对各利益相关者的诉求进行分析,研究表明各利益相关者的现有状态失衡,而主要症结在于游客的大量涌入和校内交通不便所造成的游客长时间滞留。为了促进高校旅游的可持续发展,游客数量仍需高校制定相关政策来控制,而为了提升游客的流动速度,引入自行车提供方作为新的利益相关者,构建"高校+自行车"游模式,并提出该模式的保障机制和运行机制。  相似文献   

10.
高校旅游资源开发研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
高校作为一种特殊的旅游资源,能否开发、如何开发一直是较有争议的议题。文章首先从旅游资源、市场基础、理论支撑以及实践证明四个方面对高校旅游开发的可行性进行了科学系统的分析,接着就高校旅游的开发提出了一些原则性的限定,对高校可开发的旅游产品类型进行了分析。最后,提出了高校旅游开发应采取学校规划监督、社会参与运作的模式。  相似文献   

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