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创新素质的培养是当代大学生成长成材的迫切需要,也是社会发展对高等教育的要求,高等院校作为培养跨世纪人才的重要阵地,应充分发挥自身优势,为社会多培养创新人才。 相似文献
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王月娥 《经济技术协作信息》2006,(12):49-49
我国高等教育法明确规定高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,毫无疑义,高教法的规定适用于成人高等教育。然而在培养创新人才方面,真可谓仁者见仁,智者见智,很难达成共识。因此,我们有必要在高教法总的原则精神指导下,就在我国建设有中国特色社会主义市场经济体制下,对成人高等教育如何培养适应时代需要的创新开拓型人才做出一些探索,不断地开创成教工作的新局面。 相似文献
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高等教育模式改革与创新人才培养模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
青年科技创新人才是国家创新体系的生力军,是科技创新的重要力量,研究怎样培养和提高他们的创新能力、改善其创新行为及相关影响因素,对于建设创新型国家具有深远的意义。而高等教育是培养创新人才的重要过程,所以将从高等教育过程与人才培养目标的统一角度出发,着重阐述当前创新人才培养的现状及相关问题。 相似文献
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加入世界贸易组织,中国高等教育面临的最大挑战是如何培养和开发人的创新能力。从高校培养高素质创新人才的必要性、高校如何培养高素质创新人才两个方面进行了探讨。并提出了面对“入世”的机遇与挑战。作为中国的高等教育,只有培养出大批高素质创新人才,才能适用中国加入WTO的需要,使人们国家和民族自立于世界之林。 相似文献
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拔尖创新人才的培养是我国高等教育亟待解决的重大问题,关系着我国第二大经济体地位的巩固,关系着我国构建创新型国家目标的达成。研究拔尖创新人才本科阶段的培养模式具有重要的理论和现实意义。本文在界定拔尖创新人才含义的基础上,通过比较美德日三国高校拔尖创新人才的培养模式,给出了完善拔尖创新人才本科阶段培养模式的建议。 相似文献
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拔尖创新人才的培养是我国高等教育亟待解决的重大问题,关系着我国第二大经济体地位的巩固,关系着我国构建创新型国家目标的达成。研究拔尖创新人才本科阶段的培养模式具有重要的理论和现实意义。本文在界定拔尖创新人才含义的基础上,通过比较美德日三国高校拔尖创新人才的培养模式,给出了完善拔尖创新人才本科阶段培养模式的建议。 相似文献
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十八大提出“加快转变经济发展模式,着力增强创新驱动发展新动力,实施创新驱动发展战略”的战略目标.建设创新型国家需要大量的创新型人才,为建设创新型国家培养创新型人才是高校的重要使命.应用型本科院校作为高等教育的一个重要类型,对于培养创新型人才负有不可推卸的历史责任. 相似文献
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应用型大学是培养国家和地方发展需要的应用型、创新型人才为主的大学,是高等教育领域的发展重点。应用型大学作为优秀人才培养基地、教学管理试验基地以及改革基地,在探索创新人才培养模式的改革与实践方面具有迫切的社会需求。在此背景下,本文拟通过实施高质量的人才选拔与淘汰机制,从培养目的、培养手段等方面探索应用型本科高校创新人才的培养模式。 相似文献
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姚光美 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2006,(3)
高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高素质的创新人才。深化教学改革是培养创新人才的关键举措。本文从转变教育理念,推行制度创新,改革教学内容、教学方法和教学手段以及建立一支高素质的创新型师资队伍等方面来阐述培养创新人才的措施。 相似文献