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本文针对职校学生英语基础普遍偏差、英语学习积极性不高、教学模式陈旧落后、教学方法单一的现状,提出了强化职校学生英语教学改革措施。旨在提高学生学英语的兴趣,培养他们的创新精神和运用语言的综合能力。 相似文献
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崔晓霞 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2013,(6)
高职英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程,旨在提高学生职场环境下运用英语的能力,培养适应社会可持续发展需求的高端技术人才.本文根据高职英语教学新要求,以职业为导向,探讨高职公共英语教学向工学结合转变的改革措施. 相似文献
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为了了解高职院校非英语专业学生英语学习情况和学习需求,笔者对本学院非外语专业773名学生进行问卷调查.调查结果显示目前英语教学情况跟学生的学习需求及用人单位对学生的能力素质需求之间都存在较大的差距.大部分学生认为应该增加职场英语以及与专业相关的英语知识和表达.因此,笔者认为应根据所服务的专业对人才英语能力的需求,以“校内订单”模式来进行公共英语(English for Genral Purposes,EGP)与职业英语(English for Occupational Purposes,EOP)融合,从而探索基础英语与行业英语衔接或融合的高职公共英语教学模式. 相似文献
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陈曼倩 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2013,(3):11-12
高职公共英语长期以来一直被看作是孤立的公共基础课程,所教授的内容未能与学生未来的职业岗位有效结合,致使学生的外语能力被社会和用人单位的认同和接纳程度较低,培养出的人才难以满足社会经济发展对复合性人才的要求。本文旨在探索如何将高职公共英语教学更好地服务于专业学习,探讨岗位能力导向下的高职公共英语课程改革的策略,以提高学生的就业竞争力。 相似文献
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针对目前高职公共英语教学存在"高等"有余"、职业性"不足的现象,文章提出了在高职公共英语教学中引进职业英语,衔接行业英语,培养职业英语技能的教学改革思路,并提出了按照这一思路进行英语教学改革的一些具体对策。 相似文献
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职业院校英语素质教育需要走出传统的学科教学形态,更多地融入产业、行业与企业要素。运用能力本位教育原则,以提高学生语言应用能力作为教学基础、教学目标和评价标准,以重视获得岗位操作能力为目标,使学生获得具有一定熟练程度的语言技能,从而完成准确、流利的职业英语交际,为行业培养高素质的技能型的从业人员,是高职院校可持续发展的重要途径。 相似文献
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培养学生的英语语言实践应用能力不能局限于课本知识的讲授,要通过新颖、实用的教学方法引导学生实践自己的英语应用能力,并在各种课外英语活动的辅助下全面发展,提高英语语言素质. 相似文献
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在"互联网+"的时代,几乎任何事物都可以搭上互联网这辆高速列车.随着互联网的迅猛发展,一切事物都在快速的变化着.在"互联网+"的协助下,同传统的教学相比,当下公共英语教学方式也正在发生着日新月异的变化.虽然借助互"联网+",在公共英语教学中微课教学、慕课教学、翻转课堂教学等新的教学形式应运而生,并且获得了学生的认可,也收到了良好的效果,但是由于种种原因,学生跨文化交际能力培养在公共英语教学中的引入和实际应用还是比较滞后.借助"互联网+",如何挖掘新的学生跨文化交际能力的培养途径是每个英语教师应该认真思考与尝试的一个问题.本文作者结合自身的实际教学情况,阐述了在"互联网+"形势下,在公共英语教学中进行学生跨文化交际能力培养的新途径. 相似文献